如何得知宝宝在幼儿园的状态?从他嘴里套话,不用技巧可不行

作者: 日期:2020/9/27 人气:0

正值九月,幼儿园可算开学了,“神兽”们都已归笼,回到老师的怀抱。

有的家长锣鼓喧天、鞭炮齐鸣,迎来了自己的“解放日”;但也有的家长放心不下孩子,茶饭不思,每天捧着手机的监控视频看个不停,这些多是幼儿园孩子的家长。

想起前段时间看过的一段视频,一位宝妈用一口流利的东北话,说出了很多人的心声:

喂,各位妈妈,整天捧着手机干啥呢?你隔着屏幕能控制老师怎么对自家孩子吗?别时不时就给老师发短信,一个班那么多孩子,每个家长都给老师发短信,人家老师还带不带孩子了,也捧着手机跟你聊呗?孩子既然去了,自己该干啥干啥,别像丢了魂似的。

很多家长在下面评论,同意这个妈妈的说法,还分享了孩子刚入园时的困扰。

家长们都担心些什么?

1、孩子吃不好、睡不好

很多家长会拉着老师说孩子在家的情况,万分嘱咐老师喂一喂、哄一哄。有的孩子挑食或者不爱吃饭,家长也会非常担心,就怕吃不好变瘦,营养跟不上。

2、分离焦虑,总想了解孩子开不开心

有的家长担心孩子分离焦虑,接孩子时,第一时间就询问他幼儿园好不好?开不开心?

其实这样孩子更容易出现焦虑,表达不出来,而且需要时间适应。一味让孩子表达,答案也不一定是真实的,有的也可能是在应付家长。

3、孩子不说会焦虑,说了又会多疑

有的孩子会说出一些自己在幼儿园的情况,家长又会想孩子说的是真的还是假的,要不要询问老师。还有的孩子干脆不说,家长更焦虑了,总担心孩子在幼儿园遇到了不好的事。

其实宝宝在幼儿园过得咋样?想了解真不是简单几句就能说清的,这也是个技术活。

对于问不出孩子在幼儿园发生了什么的情况,家长应该了解,问不出话是孩子在记忆、表达、意愿等多个层面出了问题。简单来说就是,可能不记得,也可能是表达不出来,或者是压根不愿意说、不敢说。

找到问题出在哪就知道如何应对,孩子也就慢慢说出自己在幼儿园的情况了。

以下这几种高效“套话”技巧,家长不能不知道

1、选择性提问

家长提出的问题,孩子也需要思考。

如果家长直接问“今天在幼儿园过得怎么样”,孩子第一时间肯定回答不出来,但如果家长能选择性提问。比如:今天户外玩了滑梯还是秋千?中午吃西红柿多一点还是黄瓜多?今天老师讲了歌谣还是新本领?

这样的问题会引发孩子的思考,并回忆这两个选项的内容。

如果问了几遍都不是,家长也可以接着问,那你说说是什么?

这样的有效交谈,会让孩子更好地回忆今天的重点,慢慢打开话题,循序渐进地聊下去。

2、重复孩子说的话

有的孩子表达能力不强,只会重复几句话,这时家长也可以跟着重复,让孩子觉得你很耐心,激发继续说下去的兴致。

孩子在这个过程中把话补全,慢慢学会完整表达,这对之后的成长也大有裨益。

“积木”

“啊,你喜欢积木,积木哟!”

这样说话,是在确认孩子说的是不是真实的,信息是不是准确的,慢慢再拓展一些信息就好。

如果孩子不喜欢积木,就会说“不是”,这时你再继续找到正确的答案。

3、掌握时机
想和孩子谈谈心里话,不要在孩子自己专注做事或看电视时交谈。

最好的选择是睡觉之前这段甜蜜的时光,不仅可以延迟入睡,还可以在冷静的环境下回忆一天发生的事情。从孩子喜欢的玩具开始聊天,再引导到幼儿园的日常生活中。

4、多多模仿

回到家之后,家长可以和孩子玩扮家家的游戏,找到玩偶做同学,邀请孩子做老师。接下来,你看看孩子是怎么对待这些小玩偶的,就知道孩子在幼儿园是怎样的了。

5、装傻充楞

家长可以装作什么都不知道,问一些幼稚的问题,比如中午还有这么好吃的牛肉?幼儿园还有宝宝的床?

这样的问题会引得孩子纠正,让他有兴致说班级里的事情,从而得知他在幼儿园的日常表现。

奶爸寄语:

上幼儿园是种独立成长的体验,家长不要过于焦虑,孩子体验到了自然就能表达。幼儿园大部分老师还是很友好的,报道出来的毕竟是少数,也无需太焦虑。

学会等待和引导,多用高级的“套话术”,孩子就会自然流露,勇敢表达。

幼儿园,积木

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