许多家长和老师在小学时期会遇见这样的烦恼，本来十分机灵的孩子在遇见数学题时就昏昏欲睡，兴趣不高甚至很排斥学习数学。其实造成孩子不喜欢数学的原因有很多，学习氛围，家庭环境等多方面条件都可能会影响孩子对数学学习的兴趣。
但是在现在的社会中数学又发挥着十分关键的作用，是生活和学习中很必要的一门学科，因此让孩子更好地接受数学是十分有必要的。那么应该如何提高孩子对数学的学习兴趣呢？
对于许多小学阶段的学生，他们对于数学抵触主要原因可能是对于数的计算和运算法则的记忆感到乏味，这时候老师和家长的鼓励对孩子的影响是最大的，当孩子遇到不会（其实就是记不住）的数学题时，我们要主动的帮助孩子去回忆，解决问题后要第一时间给予肯定和鼓励，慢慢培养孩子的自信和兴趣。所以小学阶段就是培养兴趣和爱好的时期，这是更应该做的是鼓励和引导。
小学的孩子学数学，不能用填鸭式的题海战术。我就告诉她，孩子可能是没找到数学的兴趣点，这种情况是不能做题海战术的，可以通过一些轻松的陪伴方式，逐渐培养孩子对数学的兴趣。
1、数学游戏
愉快的数学游戏是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，也有利于鼓励孩子积极主动地去探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2，通过绘本
没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。
3，通过动画片
儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。
如果孩子能够理解数学题的题意，只是错在基础的加加减减，就不要给她恐慌，或者说不要认为她数学不好，保持基本每日20道口算就好了，一个班大多数的孩子都会出现这个问题，到二年级就更为突出了，这个年龄段的孩子对熟悉的内容容易放松而出错，数学老师也说过：数学没有粗心，只有不会。不认真，审题不仔细。
如何加强呢？那就是多练，但是凡事都有度。免得适得其反，孩子就会开始讨厌数学，因为这是基础的东西，基础的就太枯燥了，多看书和做数学游戏会提升它的解题能力，定量的基础口算，可以巩固基本知识，如果要检验学的扎不扎实，可以买一年级的卷子，每个单元挑出几道题，会做几个，结合对应单元，难易都要有，不要浪费太多时间在做题上，有时间就扩展一些广泛的阅读和数字游戏。
提升孩子的视知觉功能。由于数学研究客观世界的;数量与空间形式;，要想从纷繁复杂的客观世界抽出这些; 数与形;，孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如;长短，大小，多少，轻重，点，线，面，方向，角度。
这些体现着;数与形;的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们;数量与形式;的不同，并学会以数学符号来表示它们。视知觉能力不足的儿童，将很难体察出孕育于实际物体中的;数与形;。因此若孩子的视知觉能力不足，家长和教师的首要任务是提升孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础，多做视觉上的活动。
很多学生不爱甚至讨厌数学是因为对数学产生了恐惧和不自信。失败的情况重复出现一定会打击人们的积极性和兴趣，所以这个时候需要做的是帮助孩子克服恐惧，培养自信心。
现在很多学校的教学和家长都是不断的在打击孩子的自信心和增强孩子的恐惧心理，学校每次考试排名，家长只看分数都是造成孩子离数学越来越远的因素，这时候我们要多关注孩子出现问题的根本原因，帮助孩子找到问题的根源（这个年龄段的孩子自己还不会分析），去帮助他们进步。
循序渐进的去改善孩子的学习情况，让孩子感受到成就感，任何人对有成就感的事情都是喜欢的。 来说，其实这时候不应该再出现什么是否对数学感兴趣了。这个年龄段的孩子已经有了一定的价值观和思考能力了，这时候我们更应该的是帮助孩子规划好未来的发展方向，找到现在与发展方向的差距，这时候的学习已经不能再靠兴趣爱好了，而是应该让孩子知道什么是该做的。
家长也要经常鼓励孩子，数学会越来越好，也可以说她能像爸爸和妈妈一样，一开始数学也有点不好，后来越来越好了，把这种数学好牛的潜意识灌输给孩子，孩子会认为你们家族的数学都是很厉害的，当你们共同解决一道难题时，要共同庆贺一下，记住这种解题的思路很重要。
其实数学是一门很抽象的学科，而在孩子接触学习数学的过程中务必要让孩子了解到数学的独特魅力。而为了让孩子更好地接受并爱上数学，更是要帮助孩子积极主动地进入到数学的学习中来，充分调动孩子的学习积极性。
比如可以教给孩子一些数学逻辑思维，像问孩子如果减去三角形的一个角，还会剩下几个角，孩子一般都会直接回答2个，那么这个时候家长就能告诉孩子如果多方面地思考问题了。
学习数学的过程是充满难题的，但也充斥着各种各样的乐趣。数学就是一个不断发现问题然后再解决掉问题的一个循环，当孩子拥有一定的数学基础时，就能为以后的数学学习探索里增添不少的满足感和获得感，特别是孩子费尽九牛二虎之力终于解决掉一个难题时，那种努力后的收获会让孩子十分自豪，更能主动地去探索更多的数学知识，得到更大的进步。
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