大家好我是萍萍聊孩子成长，很高兴又跟大家见面了，今天咱们讨论分享的是到底该不该支持，孩子的自主行为呢？接下来让我们进行案例分析希望大家喜欢。
[案例]
时满2岁后，小惠开始越来越有自己的主见，很多事情都想自己做，自己吃饭、自己拿碗、自己搬椅子。但是，常常将餐桌弄得一团乱，不是打翻碗碟，将饭菜撒落满地，就是把自己全身弄得脏分今的：吃饭像打仗，搞得妈妈气得要命，常常活冒三丈生气地说：“小惠你再不乖乖吃一直捣蛋，妈妈就要收起来了！”即收如此，小惠仍旧固执地坚持凡事要自己做，这让妈妈伤透了脑筋。
孩子为什么会这样
从孩子开始说“我要自己做”，就代表他预备从凡事依赖妈妈的小婴儿，转变成一个可以自己动手做的小大人了。同时这也是向妈妈宣告“我长大了”的信号。孩子通过模仿大人的过程，学习如何照顾自己，这并非是变得调皮捣蛋，或是不听话，而是孩子长大的必经过程。
莫仿是孩子学习的方式
模仿是上天赐给孩子最好的礼物，他们通过模仿的过程来认识世界，并从中学习到日后生活所需要的基本技能。不论是表情、语言、社交、自我照顾的发展，都离不开模仿；正因为喜欢模仿大人，可以和爸妈做一祥的事情，而促使孩子乐于学习。如果孩子的模仿能力受到限制，反而可能导致其日后学习新事物的速度变慢。
孩子总是弄得一团乱
孩子毕竟是孩子，虽然想要模仿大人的动作，但因技巧尚未熟练，所以常常会弄得一团乱，让大人很头痛；很多时候，虽然孩子想要帮忙，但却越帮越忙，搞得妈妈还得收拾善后。但就像学游泳一样，即使孩子再厉害，也不可能没有练习就学会。这时不妨依孩子的能力来简化步骤，让孩子有充分的练习机会，但又不至于把环境精得太乱，从而达到双赢的目标。例如：点心（格状吐司、小饼干）可以让孩子自己练习吃，但是吃正餐时，则可先由妈妈限完一定的分量再由孩子自己动手，循序渐进地让孩子达到自己用餐的目的。
不要过度呵护
不论是基于保护孩子的立场或碍于时间压力。也不要阻止孩子尝试及练习自己做的动作。2-3岁时，正是孩子开始学习独立自主的阶段，通过模仿的过程。学习和大人做一样的事情，这会让孩子获得成就感，也就是通过这样的过程让自信心逐渐萌芽，未来才有面对挑战的勇气。为了孩子好，就不要过度呵护、所有的事情都帮他做好，这样反而会剥夺他练习的机会。
专家爸爸这样教
2-3岁，是孩子最喜欢摸仿大人、开始练习自立技巧的关键时期。
妥善运用孩子的特质，引导孩子练习做家务，分担家庭工作，不仅是孩子日后独立的关键，更是孩子自信心发展的基石。当孩子坚持“我要自己做”时，大人不要觉得麻烦，因为现在的小麻烦，可以帮你培养出一个独立、自主的小帮手。
第一阶段正确的期望值
孩子嘴巴说得很棒，但是手脚毕竟还不是很灵巧，因此请不要用成人的眼光来要求孩子做到百分之百，刚开始放手让孩子自己做时，标准要低一点儿，虽然结果是妈妈可能得再重新做一次，但是将时间拉长一点儿来看，现在的练习能成就孩子未来的自信心。我想这样做绝对是值得的。
第二阶段确保可以成功
虽然孩子不可能百分之百做到完美，但是我可以将工作分割，如果部分工作是孩子可以做到的，就请孩子帮忙一起做。这时候，第一件事情就是先创造适当环境，先将孩子可能会犯错而被骂的部分收起来，避免孩子不小心做错被处罚。比如和孩子一起叠衣服，我们可以先将昂费的外出服收起来。一来是太大件，孩子的手还太小，很难对折好；二来是妈妈的外出服上可能有一些美丽的装饰品，孩学可能会因为好奇而去拨弄，甚至是想要把它拔下来、结果不但没有帮到忙，反而可能弄坏衣服。
所以，可以先让孩子从自己的手帕、小内衣，小内裤开始练习，只要对折再对折，就可以完成了，这样既简单又可以确保成功率，让孩子觉的自己真的可以做到，那才是最重要的。闭为我们是要让孩子在这个过程中学习和爸妈一起做事的乐趣，而不是处罚孩子。
第三阶段放手让孩子自己做
陪着孩子一起做，让孩子练习分担家务，让孩子学习自我照顾，才是培养其独立的第一步。孩子学习的速度比我们想的还要快，慢慢增加孩子参与的步骤，孩子就能逐渐学会如何独立完成一件事。
在孩子3岁时，趁着孩子喜欢把“我要自己做”挂在嘴边，让孩子养成自己穿衣服、做家务的习惯。不然等到5岁，即使是你给孩子五元钱，请他帮忙洗碗，孩子还可能会反驳：“才5元，买不了什么东西。”到时，究竟是孩子很懒，还是我们在孩子小时候照顾得太多？答案不言而喻。
小锦囊
当孩子不小心打翻饭菜时……
请记得提醒自己，即使是大人也会不小心打破碗，所以千万不要大声地尖叫，只需跟孩子说：“没关系！”
我们之所以让孩子自已尝试，就是为了要鼓励孩子独立，获得成就感与自信心，这才是我们最主要的目标。千万不要用“就跟你说要小心”“你看你都在玩儿”“你不要吃了，就饿肚子好了”等负面语句，这样不仅无法让孩子产生自信心，反而会让孩子不敢自己做，而会变得更有依赖性。
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