三岁，是一个喜爱看图说话的年龄段。当妈妈与宝宝一起玩看图说话的游戏时。宝宝看到太阳和月亮。宝宝一定认得它们，孩子会认为太阳会陪着自己起床，月亮会陪着自己睡觉。
宝宝在婴幼儿时期会觉得太阳会不离左右地围着自己打转，他们会以自我为核心来对待身边的事物。其实，这种特点在生活各方面都有体现，有时的表现让人啼笑皆非。
1、你陪宝宝做迷藏时，宝宝会蒙上自己的双眼，他的观点是，我看不见你时，就会从你眼前消失。
2、宝宝拿出自己喜爱吃的饼干喂小狗，但是，小狗上前闻了闻就走了，宝宝很奇怪，把最爱吃的东西分享给它，为何小狗不领情。
3、宝宝玩手机时，看到一个有意思的视频，告诉妈妈她看到小公主了，她对着手机看，认为自己看到的，就是妈妈看到的内容。
为何宝宝认为自己才是世界的中心？宝宝出现上述情况是其“自我中心”的特征。孩子无法通过他人的说法里认识事物。孩子思维发展必然要经历这样一个时期。特别是处于婴幼儿期的孩子，年龄段在两至三岁，是比较自我的时期，他们认为自己所认为的都是对的，表示忽视他人的观点，也不能换位思考去审视事物，我的观点就是王，你的观点靠边站。这就是宝宝为何会认为太阳和月亮都是为自己服务的原因所在。
还有，直观认识是此年龄段小孩的思维特点，他们会把外面的所有事物当成一个个生命体，它们有感情，有思想，有感知，有时候，你会发现，宝宝会搂着玩具说悄悄话。有的孩子还能够把脑海里的思考与现实做个划分，有时候玩具坏了，会觉得是自己不好的想法所致，宝宝有这些的表现均是自我为中心的意识。
有专家强调，学龄前的小孩具有“自我中心”的特征。孩子从新生儿到成熟儿的进展期，他的认识结构和周围环境进行互相影响并重新构建，且具有不同阶段的特点也不一样。
1、0-2岁
儿童个体至新生儿期至两岁时，是其感知运动时期，其特征缺少客观永恒不变的认知，换言之，就是小孩会觉得自身无法看到或听到的东西是没有东西。
2、2-6岁
该阶段的宝宝处在前期运算时期，其特点是小孩有自我为中心的特点，宝宝对外界的认识和看法，还依赖于自身的角度来考量。
宝宝的自我为中心的行为特征，是其认识一种局限表现。并非是其故意这么做，而不考虑他人感受，只是现阶段的宝宝还不具备观点的选择能力。宝宝在不断增长，这样的特点也会慢慢发生变化。在认知与思维方面的铺垫下，慢慢学会站在他人角度看问题，并理解他人的感受。如果别人生气了，他会考虑生气背后的根源，为什么其他小朋友不与自己分享，或怎么样才能讨好爸妈。
自我为中心的小孩有何特点学龄前的宝宝的认知发展以自我为中心为明显的特点，宝宝的全部精力几乎在自己身上，而不站在他人角度考虑问题。而在某些认知问题的解决上，宝宝仍会有相似特点的表现，只关注事物的一些方面而无法考量多个层面。宝宝不能理解守恒的问题，当你把一个细长的杯子里的水，倒进一个粗矮杯子时，宝宝会认为前者的水更多，其特点是宝宝以直观的感觉去评价一个事物。宝宝看待两排高低大小、间距相等的骨诺牌，当其中一牌拉开间距时，宝宝会觉得比较长的一排数量更多。
从父母角度考量，自我为中心的小孩，既好笑又好气。宝宝的的一些搞笑的举止让人忍俊不禁。宝宝对外部的所有考量，均以自我的角度进行，不会考虑到他人的情况与感受。父母不但需要理解孩子的这种行为，也要帮其降低这种特征带来的行为表现。
给父母提供一些可行的建议1、父母要将自我为核心去认识问题和道德问题划分开，宝宝有自我的言行时，不能理解为这是一种自私自利的举止，或指责孩子缺乏道德或者性格存在问题，随意批评与训斥是不对的。
2、对于孩子的需求，父母可做出适度的满足。宝宝自己想要完成的事情，如果确保安全的前提下，可让宝宝自由探索，慢慢让孩子成长。
3、父母可给孩子供应充足的环境与材料，让其亲自观察和操作，从合理的情况下，对事物做客观的认知，把之前的旧想法摒弃掉，从自我角度看问题的阶段，慢慢进展到会考虑到他人的感受与想法的阶段。父母可从角色扮演游戏中，指引孩子懂得换位考虑问题。
4、带孩子多参与社交活动。让宝宝与同龄小朋友交流、玩耍，可以让孩子摆脱自我为核心的想法，从与小朋友玩耍的各种情绪中，思考自身言行的正确与否，继而慢慢脱离从自己视角看问题、处理问题的方式。
你家宝宝多大了？宝宝的自我中心表现有哪些呢？
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