在孩子开始上学的之后，家长与孩子最开心的时候就是孩子拿到了“三好学生”的奖状，这说明孩子非常优秀，家长脸上有光，孩子也会更有学习的动力。往往孩子对“三好学生”的荣誉比家长还要上心，尤其是对于成绩前十的孩子来说，彼此的竞争是非常激烈的，拿上“三好学生”奖励的孩子兴高采烈，而错失奖状的孩子则会失声痛哭。
孩子在成长的过程中，是非常需要得到他人的认可和鼓励的，无论是父母、老师口头上的褒奖，还是物质上的一朵小红花、一面奖状，都会成为孩子努力学习的动力。然而教育时至今日，“三好学生”的评定却逐渐变了味，让本来努力学习的孩子无法得到应有的奖励，从而心理失衡，甚至会影响孩子今后的学习状态。
堂姐家的孩子已经是二年级了，孩子在一年级的时候就拿到了“三好学生”的奖励，从而在学习上非常上心，甚至因此得到了校长的认可和鼓励。可是到了二年级的时候，在评定“三好学生”的事情上却出了幺蛾子，让孩子失落了好些天。
这到底是怎么回事呢？
原来，孩子因为学习优秀，在班里当起了班长的职位，所以在评奖的时候，给孩子评了“优秀班干部”的奖励，老师说既然已经有了“优秀班干部”的奖状，就应该把“三好学生”的奖状转让给第二名，因此在孩子不知情的情况下擅自把“三好学生”的奖状给了第二名。
孩子在看到“三好学生”不是自己后很纳闷，确定自己是第一名之后感到很伤心，明明自己应该是“三好学生”，老师却为了自己所谓的公平，把本该属于孩子的奖励擅自转让给了别人，孩子也因为这件事而难过了很久。
对于老师而言，“三好学生”只是一个奖状，但是对于孩子而言，这是对自己努力的认可，会让孩子在今后学习的过程更有动力。然而当把本该属于孩子的奖励送给别人时，孩子就会产生原来学习不学习与“三好学生”无关的想法，从而因为抵制老师不公平待遇或者其他原因，产生抵触心理，在学习上也不那么上心，进而会严重影响孩子的学习进度，导致孩子的学习基础变差，产生一系列连锁反应。
不仅这种情况会让孩子产生消极心理，有些孩子总是在第二名，超不过第一名、拿不到“三好学生”的时候，也会产生消极心理，从而挫败感越来越强，甚至因此受到打击开始不愿意学习。对于这种情况，家长一定要给孩子做好心理调节，不要让孩子死钻牛角尖。
孩子的这种心理效应是怎么产生的呢？这就需要论及孩子的幼儿园时光了。在孩子上幼儿园的时候，老师会给一些表现好的孩子奖励小红花，虽然小红花并没有实质的可用性，但是会带给孩子十足的荣誉感，孩子们在攀比的时候往往不会比谁穿了什么鞋、谁背着什么书包，而是比谁的小红花多。也就是在这一过程中，孩子们的胜负心理就会越来越重，求胜欲也就受到刺激，从而对荣誉看得万分重要。
孩子有求胜欲是很正常的一件事，但是家长们要切记一件事，求胜欲一定要适可而止，不要过度，否则物极必反，反而容易滋生孩子负面心理的诞生。因此教会孩子正视奖励，是每个家长和老师该做到的事情。
如何教会孩子正视荣誉呢？这就比如“三好学生”而言，“三好学生”仅仅只是锦上添花的作用，也是类似电器说明书的存在，是一种证明，但不是一种必需品。这就比如孩子考了全班第一但是没有拿到“三好学生”一样，这能说明孩子因为没有拿到“三好学生”而不是第一名吗？并不是，奖状仅仅只是奖状，而第一名的事实也永远是事实。
对于一些学习不好或者是没有考第一名的孩子而言，他们迫切的想要得到“三好学生”的奖状，是因为他们没有考到第一名，也正是因为这个原因，他们才需要奖状来告诉别人自己很优秀，然而对于真正成绩优异的孩子而言，是否得到奖状并不是很重要的一件事，尽管他们也需要奖状来激励自己学习，然而真正重要的永远只是在中考和高考上，而不是在这一张奖状上，如果因为一张奖状而影响心态的话，是完全得不偿失的。
其实在评判“三好学生”的奖励时，并不仅仅是通过学习成绩来评判的，比如说杭州市三墩小学的新规中，把孩子近视度数与“三好学生”的评判相挂钩。在这个学校中规定，对于视力5.0以下的，并且度数退步中的，是不允许参加“三好学生”的评选的。学校之所以这么规定，是因为孩子们只顾着一味的熬夜学习，却在学习的过程中熬坏了眼睛，一个个小小年纪就戴上了厚厚的眼镜，对孩子未来发展造成影响。
纵观现代中国小学生，一个个背着比自己还重、比自己还大的书包往学校走，稚嫩的脸上带着厚厚的眼镜，与年龄形成鲜明的差别。部分家长只是一味关注孩子的学习成绩，忽略了保护孩子眼睛的重要性，导致孩子今后只能戴着厚厚的眼镜片生活。因此学校为了避免孩子们只知道一味的学习，将孩子眼睛度数也纳入“三好学生”的评选标准，让家长和孩子都重视起保护眼睛的必要性。
除此之外，一些学校在评选“三好学生”的时候，还与平时一些行为习惯相挂钩，对于积极参加集体活动的孩子更加青睐，因此说，当孩子考了第一名却没有得到“三好学生”奖励的时候，一定要弄清楚是如何评选的，不要因为一张奖状而丧失信心，产生消极心理。所以说，家长们也要注意调节孩子心理的平衡，不要因为过度的求胜欲而影响孩子今后的学习。
标签：
