社会和文化背景决定了男孩和女孩在教养上的差异，社会性别角色决定了男性多按照独立的、竞争的和自信的特点来规范和发展其行为，而女性则多按照被动的、依赖的和非攻击性的特点来规范和发展其行为，这种差异可能是导致男孩多动症发病率高的原因。另外，男孩生长发育较晚，心理成熟程度不如同龄女孩，可能也是男孩发病率高的原因。
家庭环境在众多影响儿童多动症因素中是较重要的。父母为技术干部和行政干部，大多学历较高，家庭条件相对优越，在主观和客观上有条件重视子女的心理问题，而从事其它职业或经济条件较差或文化程度较低的家长，他们自身可能较缺乏关注子女心理问题的素质和客观条件，在此类家庭中可能较少民主协商而较多训斥打骂，不利于儿童心理紧张宣泄，可增加心理抑郁和焦虑，并可导致或加剧儿童的多动、冲动和注意缺陷。
母亲在家庭中有更多时间接触儿童，所以在导致多动症因素中付有更主要的责任。
父母教育方法不当，如溺爱、粗暴、关心不够或父母教育孩子时态度不一致，对儿童学习成绩态度不正确，对不良习惯缺乏教育等，一方面使儿童生活在紧张的环境中，产生极大的心理压力，另一方面使儿童容易养成不良习惯和不适应学习生活的行为，这些都可能促成儿童注意力的缺陷伴多动症的产生。另外，产前、产时的一些异常情况，如孕期接触毒物、严重感染、精神高度紧张以及分娩异常等，均能影响胎儿大脑结构和功能，为多动症的发病提供了可能性。
家长要给予孩子更多的鼓励与支持，尽早让孩子摆脱多动症的困扰。如孩子果家长发现孩子情绪暴躁、行为多动，但又不知道如何解决。家长可点击中国多动症测评，发现孩子的问题，从根源解决问题，给孩子创造一个健康快乐的童年。
多动症治疗机构：
温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。 标签：
