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电 影 是 一 所 好 大 学， 从 此 一 起 做 同 学
不 好 意 思 · 又 发 迟 了
写在前面：
幼儿教育一直是个大问题，从前人关心孩子吃的好不好？
现在人关心我在孩子面前说的教育言论好不好？
朋友圈生了孩子的朋友大多数是分享孩子成长的喜悦，晒画画，晒下午茶，晒孩子和父亲的甜蜜时刻。
现代人越来越注重，孩子的心理健康，虽然不至于去找个咨询师，但是爸爸妈妈们手机里有关孩子的
孩子，爸爸真的要被难哭了。
如果说爸爸关心的问题比较实际，那妈妈们关心的问题则更加深远，隔着屏幕都能感受到的纠结：
如何同孩子进行正确的沟通，父母如何制定教育方法，针对这些问题，70后美女妈妈周轶君（圆桌派、铿锵三人行，凤凰网、新华社战地记者。）
由她而起，有了这部高评分好高口碑的纪录片。
[ 他乡的童年 ]
周轶君走访五国，探访优秀学校和拥有耀眼成绩的儿童教育实干家展开讨论。
她多面角色去感受不同国家已经赢得成功的教育理念，在这个过程中她是谈话间有的放矢，知识渊博的学者。
同时，她也是一位为了孩子得到正确培养而认真倾听的普通的母亲。
1
“捣蛋”的校长，团结的孩子
这部纪录片名叫《他乡的童年》，看完全片，我的理解是不管观看的人有没有做父母，有没有想法成为父母，这部纪录片都值得一看。
优秀的，温暖的童年应该是什么样？五个国家，多个儿童教育实干家，给我们展现了原来童年没有教科书，
虽然只是幼儿园，可是这所幼儿园的校长把教育幼儿当成了一件天大的事，在意的态度好像来这里上学的孩子们以后都是增强国力的栋梁。
这家幼儿园第一大特点是从环境设计出发，幼儿园的设施都别有玄机。
例如无隔断的圆形设计，没有各种遮挡，也没有规整的绿化带设计，草坪就是让孩子们上脚踩的。
这和中国校园里的喷泉，栽树栽花，踩草坪扣分完全不同。这所日本幼儿园明显是把日常来上课的孩子当成了最重要的客户，而不是偶尔来学校参观的成年人们。
日本这样以秩序著称的国家竟然从幼儿园摘除了形式主义，这份理念让人惊叹。
这所幼儿园为了
有很多人其实在看孩子们在草坪上乱跑大叫就很不适应，各种焦虑儿童们会不会跌倒，哭泣。但纪录片中，我们发现孩子们当然有摔倒的，但是孩子摔倒后很快就爬了起来，或者有另一个可爱的小豆丁把他拉起来。
这所幼儿园的孩子们的表现格外配合校长的“哲学治园”言论。
小豆丁们真的那么聪明吗？
为什么我们印象中，像纪录片里那样身高的幼儿是讲不听，哭闹，在地上打滚呢？
校长，接下来的做法，更让我佩服，这个日本男人是把孙子兵法，商战都用在对付幼儿身上了吧？
礼仪从小抓起，大家都会，所以你也会。
不能因为年龄小，就放任人性的自私与恶。
水龙头设计的方法别说幼儿了，就是成年人也从这一段里学到了礼教的核心，便利他人，最终也是便利自己。
如果大家都想要便利，先从自己做起，那么集体就约定俗成，有了所谓规矩、礼仪。
除了这些规则大道理，纪录片里幼儿园的校长还时常去锻炼孩子们的「自保能力」。他安排在学校用餐的孩子和吃便当的孩子坐在一起，让孩子们自然分享食物，他还会抢夺孩子们的食物，而这些小豆丁直接挥手或怒目而视。
周轶君开玩笑说，这个幼儿园里小朋友表现的都很好，校长倒是幼儿园里的坏孩子，一直在做各种坏事。
校长的各种“捣蛋”行为背后，就是破坏规则，激发孩子们除了遵守规则，还要学会团结，一起维护规则，孩子们自然成了好朋友，并有了集体的概念。
孩子们虽然身处幼儿园，却提前感受了一把社会。
如果家长不在身边，自己的利益受到侵犯应该怎么做？
独立教育，从幼儿园做起。
《他乡的童年》只是日本这一集，就让观众豁然开朗，我们中国的孩子不是娇气，也不是垮掉的一代，生在福中不知福，孩子的“低智”大多是教育者用自己的主观意识去纵容。
我们，对待宠物的开智尚且抱有期待，可是我们对待幼儿时，竟然想当然的把他们当“废物”。
直到今天中国都有家长面对孩子“我是从哪儿来的？”的问题，依然觉得难以回答，网络上有多种适用儿童的解释视频不用，仍然回答孩子：“你是垃圾桶”里捡来的 。
其实，社会在发展，孩子也许连人流都隐隐约约明白了，部分家长的行为实在令人羞愧，成年人的低智配不上新生代的孩子。
是我们把孩子想傻了，教傻了。
制定了规则的大人，第一学会的便是提醒自己在规则之内：
适时放手。
幼儿园园长用来自省的手书
2
快乐学习，怎样才能做得到
《他乡的童年》第二集是芬兰。如果说日本幼儿园胜在有个研究哲学的园长，那么芬兰就是保护孩童的教育「理想国」。
首先，芬兰的教育体制，
日本人对小孩的「无为而治」已经有点让中国人心中棍棒底下出孝子，严师出高徒的观念动摇。
芬兰整个国度对儿童高度保护尊重的意识，刷新了中国纪录片团队的认知。
芬兰小孩没有繁重的作业，他们学画画，学音乐，老师只要他们做自己，都不设标准考核，也就是说芬兰的学校没有考试。
并且芬兰严格规定：不可以用任何形式伤害孩子
违反者将被芬兰儿童保护部门带走调查。
在这里，周轶君作为成年人由衷的羡慕芬兰人的童年。
其实，周轶君本身如此优秀，她的履历上网一搜，是耀眼的女性。
但是她童年也是遭受「打击教育」长大的。
所谓保守的，害羞的亚洲人，背后是童年的委屈往肚里咽。
想一想，周轶君童年时不知道未来的她会有所成就。当她是个小女孩的时候，喜欢用言语打击她的父母，从某种程度上多次扼杀一个优秀的学者。
父母不是助力，而是绊脚石。
多么讽刺？
周轶君越来越坚定自己拍摄这部纪录片是正确的，茫然中，震惊中，成年人修复自身，也许还找不到一个标准答案，但是至少看过“爱的教育”后，会警惕，自己不要重复针对儿童的伤害。
3
我们培养了很多听话的“老实人”？
一面看这部纪录片，我一面在反思。反思自己的刻板思维，也反思自己童年时目睹的，经历的古怪教育。
我记得自己小时候班级里有同学，因为不敢举手说要上厕所，直接弄在了身上。而老师的处理方法就是打电话叫家长，家长来送裤子给孩子换上，等到下次，我提醒了这个同学课间休息记得上厕所。
因为后来，老师是注意这个同学的脸色不对，走到他身旁将他带出去送到门口让他去上厕所。
我举例的这位同学本身智力没有问题，和人沟通也正常，就是怕老师怕羞怕，慢热到极点。方言形容就是这个小孩“老实过头了！”
有些家长培养孩子，矫枉过正。他们自诩正义使者，挥着「大人都是对的，为你好！」的尖刀，杀懒惰，杀网瘾，杀早恋，杀各种各样他们认为不该有的兴趣。
我说这话不是为了指责家长，而是家长也是从孩子过来的，有些问题用「杀」的方式，势必让大家痛苦，且这样的结果也不一定好。
于是，诞生了一批虎爸虎妈，很厉害做到完全压制。
一边扼杀孩子的天性，一边又期盼孩子德智体美全面发展，成功将孩子管束成兔子一般胆小，长大后企业流行狼性文化。
等孩子走出校园，才发现看起来无所不能的虎爸虎妈已经老了，他们光有老虎的脾气，却没老虎的实力。
他，要从头学起。讽刺。
多数中国孩童，成长过程中，父母不是他们的朋友，父母和孩子一到青春期矛盾便激化。
口不择言？一时冲动？
每个家长也是从孩子过来的，自己有了孩子却时常用一张「毒嘴」去进行教育。
因为骂人是成本最低的警告方式。
有人不幸，就像生命停留在少年时的孩子，成为一则新闻。有人幸运，也许是书籍，也许是朋友，自己修复并长大成人。
《他乡的童年》用「看」多个成功教育环境里孩子的童年解开了中国人教育中的伤口。
高考，考赢了，是胜利者。
可是，光凭这些优秀的案例就证明现有的教育无问题吗？教育体制，学校只是教育的一部分，孩子家长的心态是最重要的。如果孩子一时失利，保持一颗爱心的父母会成为孩子站起来继续面对战斗的勇气。
如果学校和家里，两面都是尖刀，孩子即使靠自己坚强存活下来，可是满身的伤疤，何必？
写在后面：
《他乡的童年》，总共6集，除了上面所提到的日本、芬兰，还有印度“学生挑战老师成为课堂教学的一部分”；讲英国那一集威德公学校长所说“不屈从于人，也不自觉高于人”，以及“不鼓励孩子到学校要听话”的中英双语学校，等等，都深受启发。
作为儿童教育纪录片，它得到的关注度和讨论度是令人意外的，因为它不只是拍给「父母」或有计划做「父母」的人看的。
五星满分的话，可以打出四星半。
一点都不枯燥，人员形形色色，都能从自己身边找到相似的代号入座。
通往成功教育的方式千百种，不管是哪种，教育，主体一定受教育者本身。激发学习的渴望，比教学本身更重要。
片中，各个国家针对儿童的教育，里面蕴含的生活哲学，涵盖了人的一生。
对成年人来说，这是一个「修复」的过程，你可以从中得到力量，去谅解但不遗传那些带有伤害性的教育理念。
周轶君走出去，是为了看回来。从前人不知道什么是好，没有比较，不承认当作没发生。
看后，你是否有了一些什么感想，和行动？
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