“每一个孩子都是独一无二的，总有一天他们会走出自己的路”
前段时间，偶然看到这部电影，看完后备受感动。
我们经常说，“世有伯乐然后有千里。，千里马常有而伯乐不常有”。
但，其实我们忘记了，每个孩子都是千里马，只要因材施教，每一个孩子都会绽放出自己的光芒。
我很喜欢这部电影的题目——《地球上的星星》。
每颗星星都是孤独的。
他们离群索居，并不靠近其他星星。
这部电影的主人公伊夏就是这样一颗“星星男孩”。
他是一个极富创造力跟想象力的孩子。
他喜欢画画，总是有天马行空的想法。
他喜欢跟狗狗玩耍，喜欢收藏各类小玩意儿。
他的脑海中总有千奇百怪的想象，对于身边的一切，他都充满了乐趣。
但是，他是读写障碍。
所以，导致他的成绩很差。
他不喜欢读书，与书本为敌。
他宁愿盯着外面飞翔的小鸟，也不愿意看黑板上老师讲的什么。
所以，一次次的考试失败，让老师家长都想要放弃他。
后来，他被送到了一所寄宿学校。
新学校的学生更加优秀、老师也更加严厉，打手板对伊夏而言是家常便饭。
所有老师都认为他是白痴，慢慢地伊夏内心也充斥着厌学情绪……
直到尼克老师的出现，他发觉伊夏的不同。
尼克鼓励伊夏，尝试让伊夏重新开始。
尼克所说，“每个孩子都有自己的步调”。
我们应该尊重个体差异，奢求所有学生同等优秀是十分荒唐的。每个孩子都有着充分的可能性，安抚永远比恐吓更具有力量。
尼克查源溯本，找到伊夏心理的症结，并采用温和细腻的办法逐步治疗伊夏的内心。
后来，尼克为伊夏举办比赛，并画下了一个活泼的小伊夏。
伊夏最终也战胜自己，完成了一幅近乎完美的画作。
电影感动之余，我们也看到了一些教育理念。
每一个孩子都是独一无二的个体，我们要针对性的教育，不能用千篇一律的教育模式来对待孩子。
我们都喜欢唯分数论，但其实，除了分数，我们还要看到孩子别的闪光点，特殊点。
就像影片中的伊夏，或许，在别的老师看来，他是我们所谓的“差等生”，但，其实最好的教育是因材施教，对待每一个孩子，老师都应该有不同的教育模式和理念。
就像尼克老师这样，在发现伊夏不擅长阅读而擅长绘画之后，他毅然决然的为伊夏设计了一套针对性的教育模式，把他的绘画天赋最大程度的激发出来，最后帮助伊夏成功走出了自闭症的阴影，最后成为了一个天才。
或许，我们身边无法遇到一个像尼克老师这样善于发现孩子闪光点的老师，我们唯一能做的，就是给孩子更多的关爱，并支持他们所感兴趣的爱好，我们要知道，分数，其实并不是最重要的。
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