这3种“古怪”行为,是孩子高智商的表现,父母却硬生生给纠正了

作者: 日期:2020/9/26 人气:1

通常,大多数家长都会质疑那些学霸级的孩子是不是天生就高智商,其实,这也不能一概而论,他们当中或许有那么一些是天生高智商的,但大部分还是通过后天培养的。

而在家庭教育中,许多父母不知道的是,有些孩子其实是天生高智商的,只是由于父母的一些错误教育方式将其“扼杀”了,因为这些高智商的孩子,往往会被父母忽略掉其古怪的性格。

高智商孩子的古怪之处

1、喜欢盯着某些东西发呆

有些孩子可能从小就很乖巧,很少大哭大闹,他们往往喜欢坐在某一位置望着某样东西或是某个地方发呆,乍一看,他们好像是无所事事,其实,他们是在进行思考。

而当他们发呆到忘却所有时,父母不免就会担心“这孩子是不是生病了?”

其实并不是,只是他们在思考问题时的专注力比较强,思维也比较深而已,如果孩子不是整天都处于这种发呆的状况,家长们就不需要过于担心,在他们偶尔发呆的时候,也不要急于打断,给予孩子一定的思考空间。

2、喜欢拆解东西再自己组装

孩子在三四岁时,破坏力是最强的,对于任何东西他们都想要拆一拆,这也是让很多家长头疼的一个古怪之举。

这类孩子通常会对各种玩具充满着好奇,比如什么遥控飞机,玩具汽车之类的,他们总想拆开看看内部构造到底是什么样子,然后再尝试自己进行组装。

而在这个尝试的过程中,不仅锻炼了孩子的动手能力,孩子的大脑也会得到充分的开发,逻辑思维能力也要高于常人,长大后比较喜欢从事科研之类的工作。

所以说家长在面对孩子的这些破坏性行为时,不要急于阻止,要给孩子留下私人空间,让他自由发挥。

3、喜欢观察细小的事物

孩子在三四岁时,除了探索欲极强外,还会拥有超强的观察力。有时候,很多大人都不曾注意的细节,他们却能观察到。

比如:吃饭时青菜里有一根很细很细的头发,又或者是妈妈的衣服上破了一个小洞,他们都能瞬间观察到。

所以说,当孩子出现这些行为时,家长千万不要觉得孩子多事,要给孩子更多观察的空间,培养孩子的观察力。

爱因斯坦是20世纪上最伟大的物理学家,但小时候他也是人们眼中的“笨孩子”,笨到两三岁的时候才会开口说话,而且每说一句话都要先在脑子里思考一阵子,才可以说出来。所以,平时他都是一副沉默寡言的样子。上了学之后,他这种孤僻的性格一直不讨老师和同学们喜欢。

牛顿在童年时,头脑也并不聪明。在家乡读书的时候,很不用功,在班里的学习成绩属于次等。但他拥有极佳的观察能力,从而发现了万有引力定律。

不难看出,这些高智商的科学家在小时候也表现出了不同常人的地方,而孩子的一些“古怪”行为,其实也是他们思考能力、创造力和观察力的表现。

面对这些性格“古怪”的孩子,家长该如何进行培养和教育?

1、引导孩子做记录

当孩子在进行创造、思考或观察的时候,父母可以引导孩子学会记录这些过程,也可以做一些简单的笔记。

这样做的好处就在于,不仅可以让孩子从中寻找到一些规律,还能让孩子整理自己的逻辑思维,不至于让孩子感到很凌乱。

2、鼓励孩子勇敢尝试新鲜事物

孩子毕竟年龄小,对于一些陌生环境难免会感到害怕,也不敢去尝试一些新鲜事物,所以家长要多鼓励孩子去尝试,让他们多观察,多思考,多接触新鲜事物,激发孩子的大脑发展。

3、给孩子营造空间和机会

父母如果发现孩子在某些方面确实有着超强的能力,可以给孩子自由发展的空间。

比如当他们在思考或观察时,父母千万不要中途打断,要留给孩子自由发挥和创造的空间。

当然,父母也可以多带孩子参加户外活动,为他们营造更多的思考或观察的空间。

其实,有些孩子小时候就天赋异禀,只不过是被父母硬生生地给纠正了。当孩子被强行纠正一些“古怪”行为时,也等同于在无形中“扼杀”了孩子的高智商。

所以当孩子从小表现出这些行为时,家长尽量不要打断孩子的思维,而是应该给予鼓励和引导,让孩子自由发挥,才能成就他非凡的人生。

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