注意缺陷型的儿童往往在以下的九项症状中出现六项以上的症状:
（1）在学习、工作或其他活动中，往往不能密切注意细节或常常发生由于粗心大意所致的错误；
（2）在学习、工作或其他活动中，常常难以保持注意力；
（3）与之对话时，往往心不在焉，似听非听；
（4）往往不能听从指导以完成功课作业，日常家务或工作任务（并非不愿或不理解）；
（5）难以组织任务或各种活动；
（6）往往逃避、不喜欢或不愿参加那些需要持续集中注意力的工作（如家庭作业）；
（7）常常遗失作业或活动所需的物品（例如：玩具、作业本、铅笔、书本或工具）；
（8）常常因外界刺激而分散注意力；
（9）常常在日常活动中忘记事情。
多动冲动型的儿童往往在以下的九项症状中出现六项以上的症状:
⑴手或脚常常动个不停，或在座位上不停扭动；
⑵在课堂上或其他应该坐好的场合，常常擅自离开座位；
⑶在不恰当的场合常常过多的走来走去或爬上爬下（青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受）；
⑷往往不能安静地参加游戏或课余活动；
⑸常常不停地活动，好像“受发动机驱动”；
⑹经常讲话过多。
⑺往往在他人问题尚未问完时便急于回答；
⑻轮流活动中难以等待；
⑼常打断或干扰其他人（如：插嘴或打断别人的游戏或活动）。
混合型多动症的儿童常常是两者兼而有之。
单纯的注意力缺陷型的“多动症”在女孩中较多见，这类孩子平时并不多动，甚至看上去挺安静，主要表现为注意力不能长时间集中，容易分散。
主要表现是，上课常走神、发呆，做作业时也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作业。
多动症治疗机构：
温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。 标签：
