多动症儿童的学习成绩不良、不服管教、调皮捣蛋、教师责备，而常常感到焦虑、沮丧、愧疚、发怒，怨恨自己孩子不争气。特别是上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。
平时对作业人员记不住，粗心大意，边做边玩，随便涂改，拖拖拉拉公司不能为了完成一个作业。轻症患儿，当他们自己感到有兴趣教学活动，如看电视、听广播这个故事时尚能集中学生注意。
儿童教育多动症的四大主要危害：
1、对个人的影响：多动症儿童发展由于企业各种社会行为分析问题，逐渐开始出现学生学习生活困难。他们还经常惹是生非，斗殴、偷窃、破坏，甚至走上犯罪道路。由于我们老师批评、家长打骂和同学们的冷遇，他们会逐渐形成产生以及各种异常心理。
2、对学校的危害：多动症儿童经常不遵守纪律，干扰学生，甚至打架、偷窃、做坏事，结果不仅影响自己和其他学生的学习，而且影响整个班的教学，“耽误了整个班“。
3、对家庭的危害
注意力缺陷多动症儿童不仅学习成绩差，而且厌学、逃学、扰乱课堂秩序，所以常常被老师叫去批评，使家长感到羞愧和生气，回家后对孩子大骂，坚持教育。有的为家庭教师付出高昂的代价，浪费了大量的时间和金钱却无济于事;有的孩子反对父母，憎恨父母，影响家庭和睦。
4、对社会的危害
多动症儿童如不及时治疗，由于成人自控能力较差，容易冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往有较高的犯罪率，并屡教不改成为惯犯，影响社会稳定和人民群众的生命和财产安全。
以上问题就是多动症孩子的影响，如果学生家长可以发现自己孩子患有多动症，应进行分析及时的治疗，不要错过孩子选择最佳的治疗发展时期。家长在孩子患病期间，要给予帮助孩子学习更多的关爱，让孩子能够尽早摆脱多动症对孩子的困扰。
