8岁的小黄是广州作为一所农村小学的三年级男生，最大的爱好是看电视和玩电脑游戏，上学近三年，依然“坐不住”。据老师可以反映，小黄上课时我们经常窜位，干扰影响周围其他同学。给家长进行投诉问题多次后，小易被父母他们带去中国医院看，诊断为轻微多动症，可选择的中药治疗疗法发展始终乏效。
奶奶住的小黄，父母都忙于工作，也给我父亲回家，周末。
在班主任的建议下，小黄随家人我们来到中国广州市未成年人心理发展援助服务中心，求教于心理健康咨询师。父母对小黄的成长难说不上心，给他报名学生数学、英语（精品课）、跆拳道等各种不同补习班没有兴趣班，周末大部分工作时间问题都是在学习中度过。
回国后，主要的休闲活动是看电视和玩电脑游戏。观察到小黄好奇的天性，但重点是不高的，可怜的人际网络建设。
“依据自己多年的经验，低年级学生儿童的问题，大多数是父母或家庭教育自身发展存在一些问题的一种反射，如果没有父母可以尝试做出一个改变，儿童会很敏锐的感知到这种方式改变，并相应的做出及时调整。”咨询师认为，小黄缺乏的是父母在生活中的关怀。
培养亲子关系，纠正儿童心态
所以建议小黄的父母在日常生活中做三个改变，从亲子关系开始，纠正他们儿子的心态。
第一次增加亲子活动，孩子们从电视和电脑了。家长应利用周末参加与他的儿子一起活动，“这个年龄段的孩子非常有活力，可以多带他户外活动，尽量让孩子们从电视和电脑游戏远离可能是其他家长联合活动结合起来，培养孩子与其他人友好相处的能力。
此外，父母可尝试写亲子陪伴日记，加强管理沟通和了解。“一方面我们通过亲子陪伴日记，可以让父母更用心的观察孩子。另一重要方面，使父母双方彼此都能够更全面的知识了解中国孩子学习情况，了解他们两个人面对这些孩子健康成长环境问题的不同看法和观点，以便于企业进一步提高沟通。”
最后，不要标签的孩子，应该受到鼓励。 于莉的意思，批评孩子之前，要问清楚了原委，“孩子们他们的反馈的问题，不要本能的反应是，孩子是错误的，但参与的客观和公正的调查，培养孩子自己分析问题“，解决问题的能力，当父母发现孩子做出朝着期望的方向变化，给予积极的鼓励，但不要用大量的物质奖励的。
标签：治疗 多动症
