如何养育多动症孩子多动症患儿

作者: 日期:2020/1/15 17:29:28 人气:0

  有孩子的家庭,到2020年,也有一些家长似乎无法说话的孩子“爱你”:自己的儿童多动或恶作剧扰乱课堂秩序,无论是在家里搅得鸡犬不宁,拖困难的工作辅导,并学习成绩差是找一个老师,人非常糟心。这种管教孩子,家长除了需要更多的耐心和毅力,而且还显得花费18技能。为了解决这个问题,福建福州儿童医院心理(精神)科拥有的医生,心理咨询师的诊断和治疗有着丰富的经验共同为多动症儿童的父母进行育儿技巧课程的第一阶段,教家长如何正确ADHD的认识,有效应对儿童注意力不集中,多动,对峙的问题,为进一步帮助家庭改善亲子关系的沟通。


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  第一讲 认识多动症

  在我国注意缺陷多动障碍(ADHD)被称为多动症,这是一个大常见的儿童神经发育障碍。但在临床上,我们发现,多动症往往不能及时识别,或父母或感到迷茫孩子被确诊后,什么也不做。所以在课堂上,张雪医生从三十余年的临床经验出发,对三个最经常被提及的问题家长:我的孩子有多动症呢?多动症是从哪里来的?要如何治疗多动症?我们进行了详细的解答。教过病,评价和干预的思维整合的观察,给医生张雪父母的专家的观点,耐心帮助家长消除对儿童多动症的知识,认识误区盲点,陪自己的多动症儿童长大提前设定目标的。

  第二,行为管理,黄庭博士通过“获得、逃避、吸引注意、学习”四个模型来分析孩子任性的原因,启发家长反思自身教育的合理性和有效性,不要成为孩子问题的推动者。 其后,黄庭博士分享如何因应家长面对的困难,处理儿童不同的行为问题,并强调建立纪律意识、有效沟通、减少使用电子产品和增强儿童自信的重要性。 “没有敌意的决心,没有深情的诱惑” ,最后,通过这句话黄庭博士希望所有的父母都能有“有原则的爱”。

  第三,亲子沟通时孩子越来越主动,家庭的温暖逐渐缺失,很多家长在惩罚时停止说教,苦于沟通不畅..因此,在陈敏蓉博士的亲子交流课上,引导家长发现问题,开启阶段的“三母一戏”,一个去吐槽,一个去支持,一个去观察..经过一番头脑风暴,家长们深刻认识到“倾听”在亲子沟通中的重要性。是“看问题容易,看孩子难”..此时,陈敏荣博士及时抛出“听”四点,为大家解决难题。围绕四个“怎么听”,博士..陈敏蓉进行了深入讲解和分组练习,在讨论的氛围中引导家长如何走出自己的思维模式与孩子进行联系,听到话语背后的声音,拉近与孩子的关系..通过倾听,让孩子打开一扇心门,父母怎么能进门呢?陈敏荣博士还向家长介绍了四种表达方式,在解读两个典型事例时,生动诠释了如何说才能得到孩子的心,赢得孩子的信任和爱..当比较不同的方法时,父母点了点头。在最后的演练环节,家长们转战,想法,逐渐有了体会..在讲座中,家长们学到了很多与孩子交流的实用技能,看到了家长与孩子之间存在的问题以及努力的方向..听了三节课后,一位家长觉得有很多例子刺痛了他的心。边听课边反思后,最大的收获就是懂得回去改变自己,然后去影响孩子..育儿技能课不仅仅是教给家长干预训练的知识,更是为大家创造一个面对面交流的机会,通过分享讨论学习经验,走出局限,打破原有的固定思维..我院将继续为家长提供专业的健康教育知识,促进健康教育理念,经验和方式的多样化交流,帮助更多家庭获得温馨的家庭教育方式..

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