当他们的孩子患上注意力缺陷多动障碍(adhd)时，许多父母仍然蒙在鼓里。 表面上，孩子只是活跃，坐着，甚至看起来比其他孩子更聪明，在传统观念中，这不是孩子的“天性”吗？
在医学上，多动行为的背后是注意力不能适当集中，多动行为可能随着年龄的增加而减少，自我控制，但注意力缺陷难以缓解，可能影响孩子在学习，工作，生活等方面的生活。
贵州省（贵州省精神卫生中心）3月6日的第二人民医院今年专门开辟了儿童和青少年心理学（学习困难）的诊所，半年多，招生已经有几百年的年轻人“多动症”的情况下，并在注意缺陷多动障碍的专家团队的指导下，北京大学第六医院开展专业介入。
“多动症”恶作剧并不能划等号
医学上的“注意力缺陷和多动障碍”在许多家长的认知中往往只是多动行为或调皮。“生病的男孩多，孩子往往更聪明、更聪明。“很多家长没有注意到‘四处走动’背后的注意力缺陷。”贵州省第二人民医院妇女儿童精神科副科长熊杰分说。
在生活中孩子们很多细节可以决定他们是否有注意力问题方面：幼儿园的孩子无法专心听父母讲故事;孩子们画画的时候会不自觉地把目光转向从纸笔尖;做习题拖延并不总是完不成……
“过度活跃”是注意力缺陷的一个维度，钱英解释说，“过度活跃”是注意力缺陷的一个维度，在病人的学习、生活中，有许多微妙的表现。”“过度活跃”是一种注意力缺陷的维度，钱英是北京大学临床心理中心和第六医院的副北京大学。
“他们的大脑中没有足够的多巴胺。”钱英打了个譬如：“大脑里似乎在打一场仗，多巴胺排泄失常的情况下，大脑里的元帅能够批示一切，该动的时候动，该静的时候静。如果多巴胺的分泌较少，名帅可能会睡着，士兵将开始失控举动。”
2018年发表在《中国流行病学杂志》上的一篇文章显示，中国儿童中“注意力缺陷多动障碍”的总体患病率为5.6% ，亚组分析显示，男孩的患病率为7.7% ，女孩为3.4% 。 钱英表示，尽管不到三分之一的患者正式看过医生，但看过医生后接受正规治疗的患者比例较低。
孩子落后的原因可能是注意力不集中
让一些年轻人进医院的真正原因，国家正在研究的问题。对大量案例的分析发现后，一年级和三年级的孩子被发现患有“多动症”的峰值。
今年的熊杰儿童，一年级的老师会寻求熊杰辅导： 为什么班上有些孩子无论如何都不能集中精力听讲？ 这直接导致了他们在学习上的落后。 “一个六七岁的孩子如果只能集中注意力几分钟，就不能正确地学习，”熊杰说。
研究发现，一些生病的孩子智商很高，没有花太多时间在一二年级的每一节课上，学到了一些东西，而且很聪明，能跟上学习的进度。总的来说，到了三年级，学习成绩会明显下降。如果此时不去看医生，到了六年级和初中，孩子会面临更严重的问题。“往往是因为学习成绩差，人际交往能力差，孩子发现自己怎么让人不爱啊？”钱英说，孩子会自卑，再加上青春期的开始，很多孩子和父母的关系也很僵硬。
钱英一些家长提出反对动不动就说孩子青春期叛逆过，“其实，孩子的心脏委屈，他无法控制自己，是多巴胺的脑袋出了问题。” 钱英用了大量的患者接触发现，这时候如果孩子觉得老师，同学，亲人的温暖，没有及时治疗，最容易受到不良生活习惯，如沉迷网络，抽烟，喝酒，甚至转向了犯罪。
熊杰曾经和北京大学第六医院的专家一起去戒毒中心做过一次调查。 他们发现，儿童时期的多动症发病率非常高，而且几乎没有专业的干预措施。 许多人的生活轨迹也惊人地相似： 从低分到行为问题，情绪影响逐渐出现个性缺陷，然后被其他人误导进一步吸毒成瘾。
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专业待遇应参照学前班
成年人对同一明显的影响后“注意缺陷多动障碍”。
在北京大学第六医院研究的病例中，迟到和拖延是最常见的问题。 有的病人已经不能按时上班，严重的“创业困难”使他经常受到领导的批评; 有的人因为自责而有严重的情感问题，成年后社会地位低下，越来越跟不上同龄人的步伐。
部分患者会表现出“高功能”.北京大学的一名博士生在研究方面并不薄弱，但一直无法开始写论文；一名40多岁的大学教师通过惊人的自律积累了自己的知识，但他必须制定一个特别严格的时间表来完成他的工作，当他成为一名博士生导师时，他必须依靠提高注意力的药物来完成他的教学和任务。
钱英，为了防止成年后类似的问题，我们需要介入早期。她是一个重要的研究方向是学龄前干预，目前，国际上公认的看法是“提前判断，行动早，积极治疗”，钱英，解释说，这并不一定意味着给“多动症”学龄前儿童诊断结论，但一定要有这些孩子为一体的专业干预，尽早的性能，特别是非药物干预。
钱英特别高兴的是，在贵州第二人民医院青少年学习障碍诊所开业6个月后，第一个学龄前儿童已经出现，尽管最终诊断为该儿童没有多动症，但钱英表明西部地区的家长开始理解这种疾病的萌芽。
钱英解释说，大脑在一定年龄成熟，但执行技能的发展持续时间更长，有些发展到成年。可采用多种专业方法促进发育技能较慢的儿童的发展。
目前，北京大学第六医院，深圳儿童医院共同做学前“注意缺陷多动障碍”，以尝试在国外专业研究人员也参与到干预。 钱英发现，经过几个月的训练后，一些孩子明显进展，“研究公司的结论可能会在五年内出来。” 钱英之称。
去精神病院是一个很难克服的心理障碍
为了让更多的家庭了解学前“多动症”的治疗知识，钱英名家长写了一本关于如何开展家庭集体执行技能训练的书，让更多的家长发现问题，关注问题，对孩子做一些积极的干预。
她认为，更重要的是家长和孩子们如何坐在医生非常专业的面前，但尴尬的是，医学专家经常在精神卫生研究的机构或人经常在“精神病医院”表示，患儿在他们身边走过许多人心中仍难以越过的坎儿。
钱英指出，一些私立早教机构开设了儿童关爱培训课程，收费是公立医院的10倍甚至几十倍，许多家长愿意为孩子报名。 她认为，一方面，必须注意到这些机构是混合性的，没有教学标准，教师的专业水平可能不足以满足课程的要求; 另一方面，专业医疗机构将来可以与教育机构合作，将专业知识纳入幼儿园和学校的课程，使儿童和家长更容易接受。
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