随着时代不断在发展，竞争力也越演越烈，许多家长都会为了让孩子不输在起跑线上，便会拼命的往孩子的小脑壳中，灌输各种各样的知识。但要知道，有时候用力太猛，反倒会扼杀孩子的想像能力，也就失去了轻松快乐的童年经历。
武汉有一名母亲，为了不让自家孩子输在起跑点上，整整五年的时间，耗费了十二万元就为了给孩子报班，总计报了十七个培训班，他的孩子在五岁的时候就学完了小学二年级的课程，在小托福考试中获得了全国前三名的优等名次。据了解，他的孩子每一周仅能休息半天，且每一天都要学习到九点才能回到家里。
确实，孩子在一年级的时候成绩相当优秀，认为课堂上老师所讲的内容都很简单，反而认为其他同桌都是笨蛋。到了二年级的时候，孩子的成绩却一路下滑，从班里的尖端生一路下滑成中等生，这也使得他慢慢的讨厌学习，也不写作业，甚至上课还会恍神。
就此可见，在幼儿阶段就让孩子过早地接触小学阶段的内容，并不能真正促进孩子身心发展，反而指会让孩子在进入小学之后丧失对知识的新鲜感觉，因而产生厌学的情绪，直接的影响孩子学习的兴趣。那么何谓超前教育？何谓早教？家长一定要弄清。
超前教育就是早教？别傻傻分不清1. 超前教育
超前教育，指的是不符合孩子当前年龄段的教育。超前教育要求孩子需提前学习大龄段孩子的知识，以利孩子能从外观看上去“比其他孩子”要聪明的状态。就比如近年来热门的“少年大学生”身上，就可以体现“超前教育”的含义，除此之外，超前教育还包含了许多父母的功利性心理因素。
2. 早教
早期教育，指的是人从出生到小学这一阶段所接受的教育，确实能激发孩子大脑的潜能，也能替孩子的下一步打下更好的教育基础。尤其从孩子大脑的发育年纪，还有人格形成的年纪来说，零岁到三岁是早期教育最黄金的时期。
然而现今市面上有关于早教的机构参差不齐，国人对于早教也产生了许多误解与误判，早期教育的本质，以不仅仅是对孩子在掌握知识方面的教育，同时也是希望孩子能有独立成熟的人格，让孩子心理上获取更多的发展，这也才是早教的根源所在。
有些培训机构常常会让还没到学龄的孩子们，提前学习一些具体的学科知识，在一天的时间中要孩子背背古诗、学学计算，别说孩子受不了，就连家长自己去学习都可能会觉得枯燥而乏味，从中会产生厌学的情绪其实也是早晚的事情。
此外，也有许多家长只会注重孩子的教育，而忽视了孩子的成长状态。其实不管是谁來說，倘若处在充满压力的家庭状态下，即便孩子接受的是正统的早期教育，也是没有办法真正得到所要的状态，这样也只会白白浪费金钱与经历，孩子即便是“抢先跑在起跑线”，也未必真正能赢在前头。
现今有些家长总会有“望子成龙”的心理状态，认为人才就等于聪明，也等于有出息，于是便把向孩子灌输满满的知识成了幼儿教育的主要内容，在生活上对幼儿子女也是百般呵护，处处包办代替，倾尽权力的满足孩子在物质上的生活需求，这也造成孩子独立性差，还懒惰、懦弱甚至是自私、骄傲等。对此，家长真的认为超前教育对孩子是好的吗？真的了解超前教育对孩子带来的危害吗？
超前教育给孩子的危害，家长真的知道吗？陈宝生部长曾提到“学生的一张白纸，交给老师，老师好画最新最美的图画。在这之前，左一道、右一道，把孩子画得五花八道，这只会影响孩子健康成长。因此，我们要严禁这类事情发生。”就此來说，超前教育对孩子的危害，是不容家长们忽视的，具体有哪些危害，以下一起来看看。
1. 让孩子厌恶学习
多数家长之所以会想让孩子超前学习，多半都是因为虚荣心作祟，倘若家长总把天才的高帽子强加在孩子身上，那是很有可能致使孩子后天过于懒惰，心理上也会认同家长，认为自己就是天生聪明，在学习方面就不太需要太努力，也许起初还可能会享受“高人一等”的滋味，但在年复一年下，慢慢地也会跟不上其它人的进度，认为太难，这样一来只会让孩子越来越讨厌学习。
2. 上课不听讲，溜号
许多超前教育的家长会让学龄前的去学小学课程，小学还没毕业就已经开始学习初中课程，其实这是不符合孩子应有的学习进度。
久而久之只会让孩子养成不听课的坏习惯，觉得这些都要会，没有必要去听，便会分心关注其它事物，等到听到关键地方才发现自己整体进度已经混乱，完全不知道老师在讲哪里，也就不听了。
3. 融不进朋友圈
因为孩子历经超前教育，平时所学的知识都是大龄阶段的孩子在学的，社交圈也不是同年记的小伙伴，这就会在孩子的脑袋中产生对自己学习状态与能力状态的混乱，认为自己应该和大龄孩子玩在一起。
慢慢地也会认为周遭的同年人都太幼稚，不想和他们交朋友，久而久之也就失去了同年纪的社交圈，少了孩子本该有的童真可爱。
在知道超前教育对孩子有多大危害时，你还会想继续这无谓的教育吗？要想让孩子别输在起跑线上，几项早期应培养孩子习惯的作法，这么做才能真正得到作为家长希望孩子能成为的样子。
对孩子的早期培养，选择哪些是正确的？1. 良好的习惯
培养阅读习惯的养成，是孩子在六岁之前最重要的学习任务之一。有些孩子上了小学之后，数学成绩不好，探究其原因后，才发现是因为读不懂题目。阅读能力不仅仅有关系其它学科，更能让孩子成为一个有远见、有思考、内心丰盈的人。
对此，家长应该要依照孩子的兴趣及年纪来替孩子选择合适的绘本，每一天约定一个固定的亲子阅读时间，共享阅读的乐趣，并透过故事里的具体形象，替孩子编织出一张美丽的网，让孩子在漫长的人生道路上保有纯真、乐观的心态。
2. 基本的生存能力
家长别小看那些看似无趣的剪剪贴贴、涂涂画画的手工活，虽然在孩子的努力下，总会有些“四不像”的涂鸦或者整张都弄得粘呼呼的剪贴画，但这不仅是展现孩子最佳创造力的方法，还是锻鍊孩子手部肌肉的功能，替未来孩子上学之后，在“写字”部分提供基础。此外，强化精细动作还能促进大脑发展，培养孩子的观察力、分辨力以及细心的能力。
3. 刺激孩子的探索欲
每个孩子都有一颗探索世界的好奇心，这种宝贵的探索欲是创造性思维的基础，也是学习和成长的不竭动力。在面对孩子的“为什么”时，家长与其告诉孩子答案，倒不如一起查阅资料，或者是在实际操作下获得知识；在面对孩子的“我不会”时，也别急着帮孩子做所有事情，不妨鼓励孩子换个角度、换个方式重新思考等，相比大脑机械记忆的公式与汉字來說，这些才是让孩子受益终身的宝贵财富。
4. 增强孩子的创造力
孩子最有趣的地方，莫过于他们的思想过于天马行空。也许有些问题的答案，和正确答案有些距离，但在听到孩子的解释后，你会感受到孩子的无限潜能以及创造力。
在孩子接受小学教育前，家长没有必要把所有的答案，都制式化的套上统一格式，这样不仅显得冷漠也间接抹煞了孩子的想像能力。在培养孩子的创造力，不妨给孩子多一点发挥空间，也可以透过一些玩具来让孩子自由发挥，比如说乐高等。
陈鹤琴先生曾提到： “凡是孩子自己能够做的，应该让他自己去做，凡是孩子自己能够想的，应该让他自己去想。孩子自己所求来的知识，才是真正的知识，孩子自己所发现的世界才是真正的世界。”
人生是漫漫长的旅途，而对孩子的教育则是需要不缓不慢也不焦急的浇灌着，正如龙应台的那一句话“孩子，你慢慢来。”
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