首先，一个事物能够存在，自然有它的道理。游戏为什么能存在呢？因为有需求，就是有人喜欢，有人需要，虽然您可能觉得游戏就是害人，就是坑害孩子，但是从孩子的角度呢？
我想很多父母都不想让孩子自玩游戏，甚至都想让把游戏设计者、游戏提供者和孩子真空隔离起来。但是这只能说站的角度不同，立场不同，看法自然不相同。游戏既然能长期稳定的存在，而且有越演愈烈之势，说明它的确能迎合孩子的需求，被孩子们喜欢。存在的就是合理的，这是万物法则。
其实，如果深度的、理性的的分析下游戏，是有很多值得我们思考、借鉴的地方，甚至可以加以改良，为我们所用。比如，游戏的设计理念是深度参与、深刻体验感，层层关卡，环环相扣，引人入胜，以至于孩子们一见到游戏就爱不释手，可以不吃饭、不喝水、不睡觉，不上厕所，如果不是家长管束，可能连玩几天几夜都不觉得累和困。
反思一下我们的教材，我们的课堂，我们的补习班。刻板、老土、生搬硬套、牵强附会、老生常谈，枯燥乏味，我们的教材设计者可不可以学习一下游戏设计者的思维和方式呢？那样，我们的孩子会不会也像迷恋游戏一样爱上学习，学习起来，津津有味、爱不释手、不知困和累？？孩子如果这样的学习，我们家长欢迎吗？
这些是我们应该深度思考的。
孩子玩游戏，其实还有一个更深层次的原因。可能有些家长会发现，越是成不好的孩子越爱玩游戏,越是没有自信的孩子越迷恋游戏，越是家庭巨变的孩子越爱玩游戏，越是不受尊重的孩子越爱玩游戏，我们只看到了表面现象，思考过现象背后的深层次原因吗？
成绩不好的孩子，家长可能会说因为玩游戏所以才学习不好，这个顺序一定是这样的吗？有没有可能是孩子成绩不好，老师不重视、家长常唠叨、同学看不起，孩子的心理会怎么样呢？失望、无趣、无伴，那么孩子有可能会通过去玩游戏让自己暂时忘记烦恼，通过游戏提高快乐感吗？我想找个是有可能的。
没有自信的孩子，家长没有引起重视，更没有给予适当的正确引导，以至于孩子产生了严重的自卑，严重的抑郁，严重的焦虑，那么如何缓解焦虑呢？如找到自信呢？游戏可以让孩子暂时忘记烦恼，玩的级别高了还可以引起别人的羡慕和崇拜，甚至奉若大神。这样在游戏里树立齐了自信心，有了成就感，这是在现实生活中找不到的啊，所以如何叫孩子不迷恋游戏？
父母吵闹，父母冷战，父母离婚，单亲家庭，这些非正常的家庭环境，孩子能改变吗？孩子能逆转吗？大战中的父母对孩子的关注度能有多少呢？关心过孩子的情感需求吗？关注过孩子的情绪变化吗？高质量的陪伴过孩子吗？给予孩子充分的安全感和幸福感了吗？
估计那时候的父母把精力都用在了如何在夫妻大战中获胜，如何找到对方隐藏的小三，如何在财产分割中占得主动权吧！
当然，也有一部分家长是由于工作忙、生活压力大，也忙于奔波、忙于工作和事业，无论什么理由，虽可以理解，但事实是忽略了和孩子进行良好的陪伴和沟通，以至于孩子沉迷于游戏，沉迷于烟喝酒，开始了早恋。
这样家庭环境中的孩子，还是我们的宝贝吗？还能感受到家庭的温馨和温暖吗？那么，他（她）在游戏中去忘记生活的烦恼，找寻心里的宁静、情感的寄托，就可以理解了吧！
其实，孩子打游戏也并非一无是处。熟悉游戏的家长都应该见到过孩子在游戏时候的样子：手脚并用，键盘上下翻飞，还不时的和队友吧啦吧啦的语音沟通。
这样看来，游戏不但可以锻炼孩子的手脚协调能力，还可以开发孩子的思维能力和想象力。又能交到一批志同道合的朋友。打游戏是不是还是有一点好处的，对吧？
不要谈游戏色变，制定规则，适当引导，可能比严防死守更有效果。任何事物都有它的两面性，有利也有弊，就看我们如何管控和引导。
看到孩子玩游戏，不要谈游戏色变，更不要把游戏看成洪水猛兽，只是要看孩子玩什么样的游戏和玩游戏到什么程度，什么时间玩。业余时间适当的玩一下，没有什么的。只要孩子想玩，能防住吗？他（她）是一个人，不是一块砖，只要他（她）想做的事情，总有机会做的。为了不让孩子玩游戏，家里天天吵的鸡飞狗跳，父子（母子）关系自然不会好到哪里去。
不知您是否想过：如果换个方式呢？
关于玩游戏，我们家长可以进行适当的引导，可以和孩子约法三章，玩什么游戏？什么时间可以玩？玩多长时间？可以把游戏作为孩子放松和消遣的工具，也可以把孩子玩游戏当成锻炼孩子手脚协调能力的方法，还可以把游戏当做母子、父子沟通的纽带,我们家长也去了解一下当下流行的游戏，这样和孩子聊天时才能更容易找到话题，更有共同语言。我们不是常说孩子什么也不和我们说嘛？孩子喜欢什么我们都不知道，孩子和我们聊什么呢？我们可以把聊游戏作为一个话题，建立起和孩子聊天的渠道。善于沟通、多多沟通，孩子才能和我们无话不谈，母子、父子间的关系才能和谐融洽、亲密无间。
既然不能避免孩子打游戏，为什么不把游戏机搬到客厅里来呢？可以和孩子一起玩游戏，这样不但可以知道孩子玩什么游戏，适度的进行正面引导，也轻而易举的和孩子建立了亲密的关系，让坏事变成好事也未尝不可。
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