冯先生是两个孩子的父亲，他和妻子商量好，自己负责孩子们的教育问题，而妻子则负责搞定他们的日常起居。最近，幼儿园里教孩子们数数，还会安排一些简单的加减法作为家庭作业，冯先生花了很大的力气给宝贝们“讲课”，好不容易记住“一只小鸭子加一只小鸭子等于二只小鸭子”，转眼就被“二只小鸡加二只小鸡等于几？”的问题难住，看着孩子们天真可爱的小脸，爸爸头疼得要命：数学启蒙真的就这么困难吗？
确实，数学是无处不在的，而且学习数学不需要考虑年龄要求。对于幼龄宝宝来说，可以尝试引导他们对数学的兴趣，这对未来孩子们思维能力的发展有很好的正面影响。
很多父母认为教孩子学数学，只要让他们会数数、背乘法表、记公式就可以了，其实这是一个误解，数学启蒙的真正目的在于：教孩子学会观察规律，锻炼孩子思考问题的能力，引发孩子对数字的兴趣。幼儿数学启蒙的过程主要是通过各种感官寻找身边事物的相同点或者不同点，并且把它们分类整理出来。孩子们最适合的学习方式就是和孩子一起在生活中“玩”数学。
首先，日常出行中可以体验数学。带孩子乘电梯的时候，可以教孩子数楼层数字，先正着数，然后再倒着数，当孩子们可以顺畅数数的时候，就可以出一些简单的问题考考他们了。比如，从三楼到八楼，中间会经过几个楼层？孩子会看着电子面板上面的数字一个个去数，最后自己得出正确答案，如果一次没有说对，这是很正常的情况，不要呵斥他，也不要急着告诉他答案，鼓励他重新再数几遍。
其次，做家务可以开发孩子的数学能力。可以安排孩子做一些简单的家务，比如整理毛巾、收拾衣服等等，在过程中不要干涉他们，给孩子足够的空间和时间，让他们自己完成任务。比如，有些孩子喜欢按照衣物的主人来整理，有些孩子喜欢把衣服、裤子和袜子分开整理，而有些孩子则比较喜欢按照颜色进行分类。在这个过程中，孩子们会不断的主动探索，让数学能力得到开发。
另外，亲子游戏也是个学数学的好方法。家长们可以和孩子一起拼图、玩积木，在这个过程中教孩子们认识各种几何图形；还可以玩绘图卡片、套娃，孩子们在游戏中明白分类、序列的概念；绘本也是孩子探究数学的帮手，利用故事的情节，提出与数学相关的问题，让孩子自己去寻找答案。比如，小螃蟹有几只脚？小鸡爱吃的食物一共有哪几种？小白兔找不到回家的路该怎么办？引导孩子找出事物之间的联系和规律。
对于六岁之前的孩子来说，通过游戏和日常生活经验来学习数学是最好的，引导他们持续的兴趣和关注，才能让孩子们有学习动力，才会真正的成长。
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