孩子天性是充满好奇，虽然年龄不大，但也想得到别人的认可，伴随而来的就是孩子在需求得不到满足时会产生嫉妒心理，听起来，嫉妒心理好像并不利于孩子的成长，但是如果全面认识这件事，还真不是一件坏事。
一个周末，我正好休假，之前答应过我的侄子带他去游乐场。正当我们玩到过山车的时候，侄子突然转头就走了，我们可是排了很长时间的队了，不知道原因，我便追上去问他。问了好久，他才说出原因，是遇见了他的的同桌小明。侄子一开始看了他好久，俩人对视以后，那个男孩给了侄子一个白眼，随后小明一脸冷淡地盯着我们，然后就离开了，招呼也没打。我十分纳闷，怎么两个孩子之间好像有很大的隔阂，怎么会有这么大的矛盾，侄子平时性格很好的。
于是了解了事情真正的原因。侄子说：以前小明在学校会经常受到老师的表扬，但是，最近我进步挺大的，课下也经常去跟他一起去找老师问题，最近老师没有表扬他，而是赞扬我最近学习很认真，作业得正确率很高。然后小明就开始不愿意跟我玩了。"听完之后，我就明白了，原来是小孩子的嫉妒心理惹的祸。
有一项研究表明，宝宝最早在3个月时就会表现出"吃醋"的行为，2岁左右会逐渐显露嫉妒、骄傲等较为复杂的心理。所以，这种行为在孩子之间，常常表现为得不到老师或者家长的表扬而对被表扬者产生了恶意嫉妒的敌对，厌恶心理，家长首先要学会撤销对嫉妒的误解，正确的去引导孩子。
其实“嫉妒之心”没您想的那么坏，你全面认识过吗？一说到"嫉妒"一词，在很多人的潜意识里就是含有贬义的，就是一种见不得别人好的感觉，明知道别人有一方面优于自己，但是心里因为虚荣和自我认可的需要，并不想去承认，吃不到葡萄就说葡萄酸，从而在心里不是赞美，倾佩，反而产生了一种怨恨、排斥的敌对心理。
在《心理学大词典》对嫉妒一词的解释是这样的：嫉妒是与本体他人比较的时候，发现自己在才能、权利、身份地位，金钱名誉或境遇等方面比不上他人而产生的一种由羞愧、生气、自卑，自我否定等组成的复杂的情绪状态。
正如爱美之心，人皆有之，嫉妒之心，也难免存在，因为每个人对自己提出的要求总是比实际能力要高，但是恰巧每个人存在优势的地方是不一样的，所以家长，都觉得孩子心中只要一有嫉妒心理，就会不受欢迎，心里不平衡，担心孩子会产生心理疾病。事实上，嫉妒心理也并非全都是消极的，有智慧的父母总会教会孩子怎样去接纳这种心理。
当孩子产生嫉妒心理时，父母要理解这是一种正常现象，不是马上进行绝对的否定和抵触，而是首先跟孩子交流，了解孩子内心真正的想法，分析原因，看看孩子看看孩子内心真正的想法，判断孩子的嫉妒是属于哪一种类型的嫉妒。有一种"嫉妒"叫做善意嫉妒，即面对别人的优秀，心里有一种不服的感觉，这就会增加人们为了得到嫉妒目标的渴望，然而却不会产生恶意嫉妒的敌意，反而激励宝宝向着目标迈进。
所以，家长在做判断的时候也是需要具体情况具体分析的哦。我们要认识到嫉妒心理得两面性，做到真正的为孩子考虑，促进孩子的健康成长。
“善意的嫉妒”对孩子的成长好处多多！1 、帮助孩子突破认知局限。心理学家vandeVen 提出了嫉妒类型理论，分为两大类型，即善意嫉妒和恶意嫉妒。心理学家们认为，善意嫉妒的人，在心理上，更有自我批判意识，能够更加清楚地了解自己，总结出自己的优势和不足，在找到嫉妒对象的时候，会想办法突破现有的困难，和外界因素的限制，努力把自己变得和奋斗目标一样优秀，来弥补自己心里的空缺和自我怀疑。
2 、增强孩子得竞争意识。嫉妒心理无论是好的还是坏的，都是从比较中得出来的，既然有比较刘有竞争，但是孩子具有竞争意识并不是一件坏事，因为现在的社会就是竞争的社会，在嫉妒心里的驱使下孩子会变得更强好胜，让自己变得更有竞争力。
3 、让孩子正确认识体力的不足，进行有效改正。说白了，嫉妒心理的根源是相形见绌，进而心里不舒服，但是这种相形见绌，更是自我认识的过程，让孩子不会变的自负，经常自省的人无论在人品上，还是工作学习上都不会很差的。
所以，凡事，有利有弊，家长要学会引导着孩子去趋利避害，向更好的自己迈进。
家长应学会将“恶意”转化为“善意”，让嫉妒助孩子成长！1 、家长适度给予夸赞。尼采在《道德的系谱》中说:"我们无可避免跟自己保持陌生，我们不明白自己，我们搞不清楚自己......"所以，太搞不清的时候，家长要给孩子肯定，多赞美自己的孩子让孩子更坚定的去坚持对的事情，自觉避开错的事情。
2 、引导孩子思考自我的真正需要。《月亮与六便士》中的男主角，在别人都看到了地上满是六便士，而他却抬头看见了星星。所以每个人的需求都是不一样的，同样拥有一个东西，给孩子内心产生的效用价值是不一样大的，认识自我，满足自身需求才是快乐所在，也是追求的人生价值所在的地方。
所以，作为家长，我们的角色更像是以为引路人，任何事情都是对立的，所以理性对待，教会孩子的是理智思维方式，而不是单纯的化恶意为善意。
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