女孩子满6周岁了，拼音与数学20以内加减法都很差，能上一年级吗？

u003Cpu003E现在幼儿园都不要求孩子学习多少知识了，那么上一年级前拼音和数学不会那不是很正常吗？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我们那会儿就没有幼儿园，但是考上大学的还是挺多的，所以孩子能不能上一年级跟他懂多少拼音和数学是没有关系的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E那孩子适不适合上一年级与什么有关呢？与学习能力有关，我在第一年教一年级时，有个一年级女孩刚开始的时候学习感觉有点费劲，了解了情况后知道这个女孩没有上过幼儿园，所有的知识都不知道，但是，她的成绩最开始是上游，慢慢的越来越好，最后是班里前几名。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以不怕孩子懂得了就怕孩子不去懂，我们更应该培养孩子的是学习兴趣和学习能力。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我先说一下如何培养学习兴趣，最重要的一点就是家长不要逼孩子去学习，让孩子通过学习找到成就感，让孩子感觉到学习是件快乐的事。这个说起来简单，不懂的家长们做起来很难。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E还有就是学习能力，这个不是一天两天就能培养起来的，是从小培养的，比如从孩子要先学会爬再去走路，这个学习能力培养的知识很多，如果有需要我可以再慢慢去讲。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我就说这么多吧，希望可以帮到你！u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E可以上一年级，我来说一说我陪儿子的亲身经历吧。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我儿子，8月30号的生日，上一年级时刚满六周岁。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E上一年级前的暑假，我每天都会教他一点拼音，当然学得也不好，20以内加法还可以，减法家不太会。但是上了一年级以后，他跟着老师的教课节奏一点一点的进步。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E先说一说拼音，一开始儿子的书写真的不敢恭维，很差。我下班回家做好饭，吃完晚饭我就开始辅导他一天所学内容。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E首先是语文，我把当天老师布置的作业让他写完，然后预习明天要学得内容，然后做十分钟的练习题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E其次时数学，数学一开始就是数数和写数字。前期的习惯要养成。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E最后是英语，要会读课文，还要学习书写英语字母，并且要和汉语拼音区分清楚。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E说实话前两个月，孩子学起来稍微有点费力，但是从11月份开始，儿子的整个状态就很好了，英语书写语文书写都进步很大。英语和语文听写经常全对，数学口算比赛也经常得满分。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E一年级上册语文知识点并不是很多 ，我专门写了一篇文章总结了一年级上册语文的知识点。你们可以看一下。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E数学就是跟着老师的讲课节奏，每天稍微做点练习题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我儿子上的是外国语小学，一二年级就有英语，也参加考试，英语就是多读，多写，我们要和孩子一起背诵。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E孩子每天要读书，每天坚持读书20分组。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E一二年级知识点不难，最重要的是养成良好的学习习惯。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E可以上一年级，我们这边年满6周岁就可以上一年级了，你所担心的拼音和数学20以内加减法很差，也没关系。我认为大部分小孩一年级是跟的上的，如果实在把握不大可以报个幼小衔接辅导班，给孩子补补。u003Cbr u002Fu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E现在孩子一般7周岁读一年级的，也没必要太小就送去读一年级。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E以前有学前班的时候，都会在学前班教会孩子拼音和简单的加减法。现在只有在幼儿园的大班才教孩子一点拼音和简单的加减法，所以有些孩子上到一年级的时候，因为一年级学拼音都是很快的，教学计划定的，不像以前一年级一个学期都学拼音。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E当初我儿子因为没有读学前班，从幼儿园直接上了一年级，结果没有学会拼音，自己又不在孩子身边，没有辅导好孩子，孩子妈又不会拼音。孩子读完了小学，还是没有完全学会拼音，这影响了他的学习，成绩不是很好。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以我认为，孩子在幼儿园大班到一年级前期，一定要教会孩子拼音，如果在课堂上没有学会，一定要想办法教会他，家长辅导也好，送辅导班也好。不然会影响孩子往后的学习，不仅学习吃力，成绩可能跟不上。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E如果说一定要让孩子在6周岁读一年级，就要想办法让孩子在读一年里的前期之前学会拼音和简单的加减法。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E我是小学老师，目前教二年级，我给这位友友说说这个问题，来解除你心中的疑惑。u003Cu002Fpu003Eu003Ch1u003Eu003Cspanu003E首先从客观条件来说，孩子年满六周岁了，是符合上一年级的条件的。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fh1u003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E我是一名幼教老师，一直从事学前班教育教学工作。拼音和加减法一直都是家长们关心的问题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E其实在我们现在的教学中，拼音和加减法不是重要的教学内容。我们更注重孩子的能力培养，和性格培养。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E例如，口语表达能力，能够讲清楚一件事情，并说出自己的想法和看法。可以说完整的句子。这样，老师们就会给孩子创设更多的教学情景，方便孩子们练习。比如说，搭个小剧场，投放各种各样的角色服装和道具。墙上贴满各种各样的故事情节。咱们既可以模仿，也可以创新。就这样你一言我语，在点点滴滴中锻炼孩子的口语表达能力。当然，还有其他更多的方法。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E也不能光锻炼能力，而忽视了幼小衔接。在孩子的一日生活当中，碰见孩子感兴趣的话题或物品，会用拼音大声拼出来，让孩子们熟悉语感。直到看见物品就能脱口而出。再一个就是握笔姿势。通过用粗的彩笔过渡到细的彩笔，再过渡到铅笔。几乎每天都有涂色和画画练习，让孩子养成一个正确的握笔姿势，锻炼他的手指肌肉。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E在数学教育教学中，我们更注重孩子对数和量的感受。知道数的大小，量的多少。这于孩子的亲身体验和实践操作是分不开的。老师们就会为孩子搭建合适的教学场景，比如学习使用人民币，就会开设小超市，给孩子准备面值大小不一的纸币，通过买和卖。孩子会发现数的变化。孩子们就会发现100元很大,可以多买东西，你家的东西要卖的贵一些，小一点的东西相对要便宜一些，他们就更乐意领取大面值的纸币。随之而来孩子也会思考100到底有多大？可以问身边的人，也可以自己查阅资料。就这样一直到这个问题全部解开，我们可以换不同的场景。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E幼小衔接肯定要涉及到一些书写后半学期会为孩子准备一些简单的描红。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E其实，比起学习更多的拼音和加减法，孩子的能力更重要。在玩的年纪，开开心心的玩，在学的年纪，努力认真的学。不要用你的担心来给孩子制造消极的暗示。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E孩子能不能上一年级跟他的文化知识水平是没有关系的，这点请知悉，9年义务教育不是空话。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E家长担心的是孩子没掌握一年级的基本内容，孩子会跟不上的问题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E不排除这种可能性，就是孩子在初始的时候，成绩会落下一截，但龙生九子都各有不同，不同家庭的孩子，其对学业知识的敏感度不同也是非常正常的一件事情，无需多虑。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E翻开课本（网上有免费的电子课本），一二年级的内容几乎都是死记硬背的，这需要记忆力和时间。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E记忆力影响孩子对课堂知识的掌握程度，时间影响孩子的熟练程度。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E那么涉及到的另一个问题，是如何培养孩子快速掌握拼音和20以内加减法，首先否定的是强迫孩子背，心不甘情不愿，更重要的还压制了孩子的本我。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E关键还是兴趣，兴趣是孩子学习的内在动力。培养这两个知识点的内在动力，在于让孩子体验到这两个知识点对他生活有什么好处，核心是荣耀感。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E拼音：培养孩子的阅读兴趣，逐步让他们学会自己拼读，当他们能逐个字拼读出来的时候，他们会感受到和肛欲期能控制自己括约肌一样的成就感，他们认为这是他们掌握的新技能，好处是阅读时可以不用处处依赖父母。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E数学：数学对于生活非常重要，最简单的来说，就是孩子要买零食、买玩具，这些都需要用到简单的加减法。日常生活中，有意识地让孩子接触货币，让孩子“帮忙”结账，规划他的零花钱，帮助父母规划购物开支，这些都可以让孩子很有兴趣的自主掌握加减法。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E如果单纯让孩子死记硬背，对于他们来说，拼音只是让他们感到难受的符号，数学也只是为了取悦父母而学，效果是要打折扣的。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E很多家长都会像题主一样，对于孩子到了6岁左右上学的时候都很焦虑。为什么呢？因为总怕自己的孩子在上一年级的时候，学业跟不上担心孩子的拼音和数学问题。其实在这里我希望家长能够对于孩子的入学，放轻松心态，相信自己孩子的能力。当然个人同时也能理解家长的担忧，谁都希不望自己的孩子刚上学就有太大的学习压力。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E要解决这个问题，那么家长首先就要放平心态，太多的负面压力，反而会把传到给孩子，在日常的行为中增加了孩子压力。对待刚上学的孩子应该循循善诱的，慢慢的引导，很多孩子幼儿园不怎么样，可是到了一年级的时候进步却很大，这就是到什么年龄做学什么东西的道理。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E首先明确明确的告诉你能，理由如下:u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1.根据我国相关规定，年满六周岁就能读小学，是否上过幼儿园、是否提前学过都不作为入学依据。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2.一年级语文是从最基础的学起，有没有接触过都不影响（教材不同排版不同，以部编版为例，先学天地人、金木水火土等简单的汉字，然后才学拼音），数学是从认识数字开始学起（这个各版本都大同小异，先从认识123456789开始）。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3.一年级最关键的是孩子的行为习惯（能否坐得住、会不会倾听、有没有求知欲等）u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4.初上一年级的孩子总会出现各种问题，建议第一个学期常与老师沟通，一个月向老师询问一下孩子在校情况是比较合理的，能及时发现问题，配合老师帮助孩子改正。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E5.永远不要等着老师去主动找你，如果你的孩子没有出什么无法忍受的问题，一般都不会主动和你聊孩子。所以只能你自己主动。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E6.不要在孩子面前抱怨，常在孩子面前抱怨会让孩子有学有样。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E当孩子自身的社会认识和思维搭建能力不到时，你说的这类问题是无法快速的从根上解决的，所以，需要家长多用心带娃，可能是孩子还没有学习的意识和能力，目前距离秋季入学的时间还早着呢，可以在记忆力和罗辑思维能力上多引导引导孩子，再说了，拼音只是帮助认字的一个媒介，你可以尝试带孩子认点一年级数学里的常用字，还有各种户外游戏（逻辑思维能力都是从生活中来的），再慢慢的将你所期望的知识一点点儿的传授给孩子，温水煮青蛙的道理大家都明白吧，主要的还看你是如何执行的，硬灌当然是不可取的，多陪孩子亲子阅读吧，这读的可是你们亲子之间的浓情淡意啊，也是在无情中培养孩子的学习力，建议从绘本开始，从孩子的兴趣点出发，绘本的力量有多大可能有很多人不知道，认为几张图几句话的，没啥内容，殊不知读好的绘本故事孩子都是能产生共鸣的，有了共鸣，就是孩子的想象力后思考力的提现，当然，也是培养专注力和内在学习驱动力的最佳手法！如果你给孩子直接读那种说道理的拼音书，没有任何趣味性，上纲上线孩子也是从内心深处抵触的，所以学前培养阅读很重要，因为入学后阅读理解将是语文和数学上的第一个绊脚石！u003Cu002Fpu003E

标签：