本文为雪妈育儿原创作品。
在一个小山村，有一名5岁的小女孩。小女孩平时最喜欢做的事，就是隔着院墙，去看邻居家院子里种的花。
有一次，小女孩终于忍不住了，她再也不想隔着院子去欣赏这些花了。于是在一天早上，小女孩趁着天还没亮，偷偷地跑到了邻居家的院子里，将邻居家的花挖了出来，栽到了自家的院子里。
小女孩拿着小铲子，累得瘫坐在地上，看着刚刚栽上的花，一想到自己每天都能看到它们了，小女孩的心里开心极了。
这时候，伴随着一声声鸡鸣声，小女孩的妈妈从屋子里走了出来。看到了地上的花，就问小女孩这些花是哪来的。小女孩知道自己瞒不住妈妈，只好告诉妈妈这些花是从邻居家的院子里挖来的。
妈妈听到女儿的话，丝毫没有感到意外，而是轻轻地摸了摸女儿的小脑袋，告诉女儿：“没经他人的同意，别人的东西是不能随意拿的，那现在我们应该做什么呢？”
女儿低下了头，对妈妈说：“那我们再把它栽回去吧。”
妈妈轻轻地摇了摇头：“花儿是活物，你这样挪来挪去，花儿是会死掉的。我们一会儿去集市上，再买几盆花给邻居家送去，怎么样？”
女儿听了妈妈的话，轻轻地问妈妈：“妈妈，那这些花儿还能栽在院子里吗？”
看到妈妈默许地点了点头，女儿脸上的笑容也回来了，手拉着手和妈妈向集市走去。
孩子拿了别人的东西，妈妈应该怎么做？由于孩子对于“偷”的概念模糊，因此孩子在拿别人的东西时，并没有意识到问题的严重性。孩子的是非观念处于萌芽的阶段，如果这时候直接给孩子扣上“偷东西”的帽子，显然是不恰当的，那么出现这种情况之后，家长应该怎样教育孩子呢？
1、 悉心教导，杜绝打骂
孩子拿了他人的东西，很可能是无意识的行为，孩子或许只是单纯的喜欢某种东西，于是就想要据为己有。父母发现以后，不能将这样的行为当成是偷，问题远没有那么严重。
父母可以循循善诱，耐心告诉孩子这样的行为是不可以做的，家长万不可随意打骂，这样非但起不到教育的作用，还会让孩子心生怨恨。
2、 培养物权意识
孩子3岁的时候，家长就应该着手培养孩子的物权意识，让孩子明白别人的东西不能随意拿，同时也要保护好自己的私人物品。给孩子绝对的权利，去支配和使用自己的私人物品，这样孩子就能够分清楚，什么是我的，什么是别人的。
3、 找到孩子“偷”的原因，满足合理需求
孩子会想占有他人的物品，说明孩子有这样的需求却得不到满足。当孩子和其他孩子在一起玩耍时，看到别人的玩具很喜欢，但是这种愿望迟迟得不到父母的回应，孩子就会用自己的方式来得到它。
小时候不制止，长大后有可能会去“偷”在孩子的幼年时期，偷拿别人的东西很常见的事，这是由于物权意识的不足引起的，并不能说明孩子的品质出现了问题。关键的问题在于，孩子做出这些事后，父母能否做出正确的引导。
当发现孩子第一次偷拿别人的东西时，父母就应该引起重视，制止孩子的错误行为，培养孩子的物权意识，满足孩子的合理需求。如若父母纵容孩子，对孩子的行为视而不见，长大后可能就会去“偷”，对孩子的一生都会有影响。
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