最近读了一篇老文章，说的是日本幼儿园是怎么上课的， 不管是文章还是图片对我的冲击真的很大。
日本幼儿园堪称是变态的身体素质课，简直是惊吓到了中国育儿圈。中国是伟大的民族，少年强则国强，如今或有些中国少年，似乎因为在温室里呆的太久，而不够强大。
这一辈的中国足球踢不过日本足球，下一代呢？
中国的父母：舍不得让孩子受苦，精心呵护是常态.我最理解不了的是为什么孩子迟到后，家长第一要求是老师要原谅孩子不要批评他！！！
守时讲纪律这不是我们的基本守则吗
过于的宽容找借口是不会培养出一个优秀孩子的。
我在中国八线开外的城市做了一个培训班，最近新增了一个儿童创意画，大部分孩子都是幼儿园中班和大班的孩子。每次上课在微信群都会受到家长各种各样的消息。
今天我的宝宝起晚了，晚去一会麻烦老师不要批评他。
我的宝宝有点内向希望老师多关注一下
今天有点热麻烦老师提醒孩子喝水
提醒孩子上厕所、提醒孩子脱衣服。。。。。。
日本幼儿园VS中国幼儿园日本幼儿园：重在体验教学，体验教育很多，书本教育很少。
中国幼儿园：重在训练智商，知识学习很多，情商教育很少。
没有课本，是日本幼儿园的特别之处。在日本幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有教材，只有每月一册的绘本。
学校的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了，也不学轮滑，也不教游泳。
一年下来，是数不清爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子，打年糕，开运动会，社区演出，宿泊，过园节，开发表会，拜寺庙，作品展等等。总之，日本幼儿园的课程在于活动。
而中国幼儿园，重在书本学习中国幼儿园书本教育很多，体验教育很少。与中国幼儿园的功利性不同，它们基本可以说是真正意义上的素质教育。
日本幼儿园更加注重孩子童年的文明礼仪、安全健康以及条理性、秩序性的培养。
中国的幼儿园教育似乎并没有明确的教育目标，更多的是功利性的“着急教育”。
而日本幼儿园的教育目标比较明确，它就是要培养有危机意识、有安全、知荣辱、守秩序的公民，不会让孩子提前学习小学知识，只是按照规律循序渐进。
相对于中国幼儿园，在教授的知识上有较大差异。自然教育、感恩教育、礼仪教育、自立教育、抗挫折教育、创新教育是日本幼儿园较为普遍核心的教育理念。
国内的小孩子，通常课业繁重，每天都要背歌谣、弟子规。
由此可见，前段时间教育部禁止幼儿园小学化的举措不无道理，日本幼儿园的教育方针，对于中国来说，都是非常值得借鉴的他山之石。
日本幼儿园VS中国幼儿园之自理能力培养
日本幼儿园，通常班级里老师都很少，3岁以下的孩子，会有两名老师，3岁以上就都只有一名老师了，而中国的家长都恨不得1对1教学。
什么原因让两个国家的幼儿园师资配比如此不一样呢？——能力的培养。
孩子们自我服务能力，自我管理能力的不断养成，就能完成很多力所能及的事情。最好的教育就是自我教育，让孩子能进行自我教育的教育，必然会取得更好的效果。
一位中国的幼儿园老师前往日本参考后发现，一个人照顾和管理30个孩子，直呼不可思议。
那他们是如何做到的呢？因为日本孩子从3岁上幼儿园起，自理能力就是一项重要的学习内容。
到了吃饭时间，孩子们要自己把小桌子和小椅子从教室门外搬进教室里摆好；中班的孩子要求能够独立换衣服；到了大班，平日的杂务就全都交给孩子们完成。
幼儿园生活中，日本儿童喝的全是凉的直饮水；午饭时长是父母准备的便当，甚至幼儿的午餐已不再加热，直接吃冷食。
日本人希望以此可以锻炼儿童的肠胃功能、增强他们对环境的适应能力。
日本幼儿园十分注重自理能力的培养，家长也认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起，从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。
日本皇室接送小公主上幼儿园，即使下雨天也是孩子自己拿书包。
日本幼儿园就是通过每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。让孩子自己放练习手册，帖当日的sticker、挂手绢等，让孩子养成有条不紊做事的习惯。
而我们的孩子呢？不说冷餐，冷水都不让喝，“多喝热水”简直是国人最具魔性的关怀语了。孩子每天上学，家长都会万千嘱咐，多喝点儿水。
前阵子流传很广的神童17岁考进中科院却遭退学中的魏永康，成绩优异，却完全不能自理，更不会安排自己的生活。
一个人能自理，才能自立;有好习惯，才能形成好性格;有好性格，才有好命运。而自理能力培养、好习惯养成，正是幼儿园教给孩子最核心的东西。
这些年中国在各个领域上的发展全世界有目共睹，但是我们也无法回避在一些其他领域上，我们的投入和关注还是不够，还与世界一流水平差距很大。
幼教领域，是越来越被重视起来了，但是不论从行业从业者素质，还是行业制度方面，都需要有很大的提升才行。
在生孩子养孩子越来越贵的当下，哪个家长能承受辛辛苦苦养大的孩子遭人虐待呢?
这个事件值得我们反思，知耻而后勇。
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