眼泪在愈加坚强的现代人眼中看来，是懦弱和不够勇敢的象征。好像只有婴儿时期的啼哭，在我们眼中看来才是正常的，甚至是有点可爱的；但是如果孩子再稍微大点了，到了三四岁之后，哭泣似乎不被父母允许了，孩子甚至很容易被贴上“爱哭”的标签。男孩如果在这个年纪喜欢哭，家长会责怪孩子不够坚强；女孩呢，家长就会说她娇气。
这样的一幕你肯定不陌生：一个小男孩拿着自己喜欢的玩具兴高采烈地跑着，但是却不小心摔了一跤，玩具也因此摔坏了，孩子难过得直抹眼泪。这时，孩子的妈妈从后面冲上来，她没有温柔地安慰小男孩，而是生气地说“哭什么哭，把玩具摔坏了还好意思哭？”在妈妈的训斥下，孩子的哭声小了一点。“别哭了听见没有？这么大的男子汉了不许哭，再哭的话我就要揍你了！”孩子努力地忍着不哭，小脸都憋紫了，表情很扭曲，但是身体还是在不自觉地颤抖。“这才乖嘛，以后不要动不动就哭知道了吗？”说完，拉着孩子就走开了。
很多的人也许都经历过小男孩这样的遭遇，在遭遇了各种不愉快的经历后，心里堆积了很多的委屈和难过，想寻求父母安慰的时候，却被要求不许哭，或者不被理解，反而被扣上了“那一定是你的问题”、“多大事儿嘛”之类的帽子，导致很多人正常的情绪宣泄与表达，甚至寻求同理心的要求就这样被剥夺了。而别哭了，忍着，似乎成为了一项生存技能，更是成为了衡量孩子们是否懂事的重要指标。
孩子们和我们一样，也是拥有情绪的，只是在他们的年纪里还没有像我们一样学会很好地控制压制情绪而已。而当孩子表达自己的情绪时，（尤其是一些负面情绪的表达）我们如何回应，会直接影响到孩子情商的建立与形成。
我们需要对孩子的情感与情绪做出引导，不仅帮助他们识别出自己不同的情绪，同时帮助他们用恰当的方式将自己的情绪表达出来。我们做父母的一定要时常站在孩子的立场去思考问题，为什么一个玩具摔坏他们会这么难过呢？为什么他会有这样的情绪表现呢？多问问自己为什么孩子会出现这样的反应，而不是将自己的看法与本能反应放入关于孩子情绪的事情中，用温柔耐心的态度引导孩子自己说出原因。如果是关于提前声明一致的原则问题被违法的话，这种情况除外。在其他的情况下，一定要多聆听孩子的诉说，用心聆听，然后体察并理解孩子的感受，并用拥抱关心他。
对于孩子的情绪问题，“疏”胜于“堵”。孩子只有从小被引导在一个安全的环境中表达自己不同的情绪，他们才会与情绪和谐共处，也会帮助他们成为一个善于体察与同理别人情绪的人。而我们只有时常看见并接纳孩子不同的情绪，就像我们也渴望自己的情绪被别人接纳一样，才可以更好地与孩子相处。
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