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一面是多道“减负增效令”聚集颁布，主管机构管控幅度前所未有扩大;一面是家长承担不降，大培训学校经营规模不降反升，小培训学校争相“猎捕”校园内。校园内减负增效、学校外充压、超纲课堂教学、没证入岗……以便升学考试，学员展转于各种学校外培训学校，“减负增效令”或将又成一纸空话。
万变不离其宗，比比看谁学得更超前的
5月13号夜间19时，坐落于山西太原杏花岭区的山西育才小学早已下学1个钟头，校园内內外早就“空无一人”，殊不知校园内周边的一所学校外培训学校——优胜教育的班里，此时确是人头攒动、人山人海，演讲台老师抑扬顿挫，观众席学员应和答题，繁华的氛围与院校没有什么差别。
“语文课、数学课、英文、电子琴，小孩从周一到周五基本上每天晚上必须上辅导班。”山西试验小学五年级家长宋某说，闺女班里的同学们基本上都报了学校外培训机构，有的乃至展转奔忙于好几个辅导班，来回于闹市区办公楼，宛然变成极具特色的“工薪族”。
国家教育部等九单位在《青少年减负增效对策》中规定，禁止超纲课堂教学，培训机构次务必与招收目标所在班级相符合。殊不知半月谈新闻记者在多地走访调查发觉，大多数学校外培训学校用“自主创新班”“勤思班”等替代了以前被监督机构训话指责的“重点班”，但万变不离其宗，仍存有超纲课堂教学的状况。
在石家庄市一所公办中小学周边，很多培训学校聚堆“开张”。一家宣传策划可“课前预习、先修”的培训学校责任人往前来资询的半月谈新闻记者详细介绍，“先修班”可提早学习培训低年级课程内容，“要是小孩能跟上就能讲”。
石家庄市藁城区一家学校外培训学校则因“大空间、密度高的、节奏快”的超前的文化教育方式，备受本地家长热烈欢迎。“尽管國家全面禁止，但终究学员智商发展趋势水准有差别。”责任人韩某说，“人们的核心理念是因人施教，很多家长也都期望教师讲得迅速些。”
销售市场火爆，催产老师资质证书乱相
《青少年减负增效对策》规定，从业综合知识学习培训的幼儿教师具备相对教师资格证，培训学校务必有稳定的教师队伍。殊不知，在火爆要求引动下，一些培训学校忽视有关规定，师资力量多头管理。
半月谈新闻记者北京一家大中型学校外培训机构网站的教师信息公示栏中搜索发觉，有超出一半左右的老师沒有序号，只标明了“已根据教师资格证书考题”。该组织一位教师表露，在网上公示公告的信息内容中，沒有序号的教师大部分是沒有教师资格证书的，而无证的老师依然能够入岗补课。
客观事实是不是如该教师常说呢?半月谈新闻记者接着以求职者的真实身份，以无教师资格证书是不是能够新员工入职向该培训学校开展认证，获得回应称“应先新员工入职，企业统一机构大伙儿做题考教师资格证”。该组织一位教师说，新员工入职该组织只需经生产流水线式的学习培训，会看教学课件授课就可以。“总之父母不在意，学员学得统考得好才算是重要。”
应对前去“面试”的半月谈新闻记者，河北省一家连锁加盟培训学校立交桥英文负责人也表达，要是依照“统一教材内容”搞好课程，授课一切正常，即便沒有教师资格证书，也应先授课，但“资格证书情况下最好是考一下”。
山西一位培训学校辞职老师表达“办理证件可出示内部消息”，据其强烈推荐，一位“内部消息”联络到了半月谈新闻记者，称“2.8万余元保过，可特惠”。
“减负增效令”难减负增效谁之过?
据国家教育部统计分析，截止2018年末，全国性共排摸学校外培训学校40.1万所，发觉存在的问题的组织27.3万所，完成整顿27万所。
一边是好看的整顿成绩表，一边也是家长无法缓解的承担。对于，父母们都拥有更加具体的考虑到：学习压力。北京市通州区一位家长直言不讳：“院校学习培训市场竞争激烈，成年人也不期望小孩落到人后，许多 情况下父母也有一种被绑票了的觉得。”
“以往是班级学习培训最烂的去补习，而如今是上下游学员占了补习的大部分。”中国高等教育科学院研究者储朝晖觉得，因为院校中间教学水平不平衡，进到更强的院校，立即跟将来的社会发展收益有关，而现阶段的专业知识点评规范只靠成绩，因而滋长了很多学校外培训学校。
储朝晖觉得，高等院校应创建多元化的点评规范，多元化招收会让培训学校没办法开展单一化课堂教学，培训学校也就没了销售市场，“沒有销售市场才算是最完全的方法”。
“很多公办学校喊着减负增效的幌子迈向说白了‘开心文化教育’，考虑不上学员要求，父母只有去找培训学校教。”一位培训学校责任人在表达憋屈的另外觉得，要想让学员真实减负增效，不可只堵不疏，采用一刀切的减负增效现行政策，而应治理整顿，提高校园内文化教育水准，考虑父母日益突出的要求。“假如学员校园内里吃饱，父母何苦花天价让小孩到学校外培训学校补习?”
(半月谈新闻记者 冯松龄 刘扬涛 参加采写：张力群 杨亚龙)
