我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指－龙应台《孩子你慢慢来》
“快说，什么关系，什么关系，到底是什么关系？”
“我讲了多少遍了，互为相反数的关系啊”！
我默默的关上了窗户。
还记得这个“什么关系”的笑话吗？如果没听过，我想你也一定听过那个给辅导孩子作业，最后自己进了医院做心脏搭桥手术的新闻。
再或是一段家长辅导孩子做作业，被气得哭笑不得的视频小集锦，看完真的会让你怀疑人生的那种。
每每看到这样的消息或新闻，我总会从心里鄙夷，等我孩子上小学之后，肯定不会这样，因为：
我拿到了教师资格证；
我拿到了思维导图讲师证；
我拿到了少儿成长教练证；
我学会了康奈尔笔记法，费曼学习法，宫殿记忆法。我看了很多高效学习方法的书，我读了一些儿童心理学的著作。
可是，可是，当我的孩子开始上小学一年级，开始书写汉字的时候，我崩溃了，成为了那种我曾经很讨厌的吼叫妈妈！
这样的场景你是不是很熟悉：
场景一：
闺女：“这个字我不会写。”
我：“你写呀。”
闺女：“我写不好。”
我：你不写怎么能写得好。”
哇，闺女大哭
场景二：
写完一个字，摸摸橡皮。
好不容易再写完一个字，我要喝水。
终于写好了一个字，她说这个字写的不好，擦！
这样的场景，像一个触发器一样，让我立刻火冒三丈，分贝节节升高，到最后，我感觉自己快要爆炸，打孩子的时候，赶紧逃离现场。冷静下来之后，再回来看孩子，刚才写到哪里，还是写到哪里。感觉自己可以原地爆炸了。
我不禁在想，我怎么了，我不是讨厌那种吼叫的家长吗？我不是早就想好了，以后要引导孩子，让她自己有求知的欲望，自己体会到学习的乐趣吗？可是，这才刚刚开始上学，我就开始焦虑：她这样磨蹭，以后作业多了怎么办？她这么不专注，以后不好好听老师讲课怎么办？她对待学习这样的态度，以后学习能好吗？
你看，我脑子里都是不好的念头，都是以后不好的念头，但是，孩子才刚刚上小学，就是培养学习习惯的时候，我怎么能因为孩子做的不好，而责备孩子呢？
孩子的教育是慢教育，要等待孩子成长，而不是催促孩子成长。
儿童教育专家赵石屏在《孩子要上一年级》里说：“一年级起步的重点不在分数而在适应，是让孩子爱上学，这是小学一年级家长最大的任务。喜欢是儿童在这个阶段最主要的学习动力，孩子喜欢写字才能写好，喜欢上学才能学习好，喜欢学校才能更快地适应学校。”
那么孩子上小学，我们作为家长，要帮孩子做哪些准备呢？
一、语言准备能准确表达自己的想法，可以与同学和老师沟通。有的孩子说不清楚自己需要什么，比如生病了，但不知道，或是不敢跟老师表达。
所以我们作为家长，平时就要多鼓励孩子多真实的表达自己的需要和想法，而且要多孩子的这些想法和需求做出积极的反应，如果孩子有什么需求，家长多是指责或是不予理会，那么孩子也不会更主动的自我表达。
二、认知准备认知包括感觉、知觉、数的能力、语言能力、符号能力。而其中视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉的统合就叫做“感觉统和”，简称“统感”，它是智力发展的基础，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
所以幼升小阶段，家长应该多让孩子感受周围的事物，多感受事物的颜色，形状，软硬，冷热等，另外，家长还可以通过跟孩子一起做简单的游戏，例如独木桥、躲猫猫、丢手绢、赛跑等游戏。
三、情绪准备这里所说的情绪准备包括情绪表达和情绪控制，以及与同学和老师共处的能力。而这种能力更多的需要家长来示范。遇事冷静处理，不发脾气。对孩子发脾气，除了让孩子学会发脾气，什么好处都没有。
首先，当你发现孩子身上有什么问题时，不要忙着责怪他，而是先从自己身上找责任。
其次，你要认识到，学习就是一个逐步养成习惯的过程，而且还是一个试错的过程。
心理学家桑代克的饿猫迷笼试验表示，学习要经过多次的错误尝试。，也就是“试误说”。
“告诉你多少遍，你还做错。”
“为什么你答应认真听课，可是上课还说话呢？”
家长希望孩子不犯错，或是错了一次就改正，但这是违法学习规律的。只有在孩子做过了之后多鼓励，孩子才愿意继续尝试，错误也越来越少。
四、动作准备运动准备，就是要多带孩子进行体育运动。
“据研究，人在充分运动时，大脑会分泌一种叫做‘内啡肽’的物质，也被称为‘快乐素’，它能使人感到愉快、精神焕发，消除疲劳，增强自信。”赵石屏说，“参加体育项目训练的孩子，还能在同伴群体中，提升多种社会性品质，增进合作能力，学会如何与人协调、共赢、共处。”
上面说了，孩子应该做哪些准备，下面说说，作为家长，我们又应该做哪些准备呢？
一、确定作息时间不变我们都知道，对于6岁多的孩子来说，睡眠是很重要的，那些早上起不来，不愿意吃饭的孩子，很大的原因是因为睡的太晚了，睡眠不够。
美国“全国睡眠基金会”(National Sleep Foundation's，NSF)根据专家研究成果，日前对各年龄层人群提出新的睡眠时间建议。
根据这个建议，6至13岁的学龄儿童每天应睡眠9至11小时。
睡眠时间和起床时间一旦确定下来，就不要改变，也不要跟孩子商量，这就跟问孩子，你今天还吃不吃饭一样。
二、培养孩子的任务意识赵石屏认为，上课注意力集中，能很快完成老师布置的作业和任务的孩子，都有任务意识。他会认为这是自己的任务，就会想办法完成。
那么如何培养孩子的任务意识呢？这就需要家长在家里给孩子布置一项孩子力所能及的小任务，比如刷自己的腕，给一盆花浇水等。
三、培养孩子的学习习惯赵石屏说，人的学习动力有三种：一是对知识本身感兴趣；一是为了换得社会成功；一是为了得到他人的表扬和奖励。对一年级孩子来说，让他理解“不好好读书将来找不到工作”，或者“不好好读书将来怎么为国家做贡献”，还是有难度的。
而让一年级孩子喜欢上学的原因有：老师的表扬、同学的称赞、家长的奖励，有趣的语文课、数学课，喜欢在音乐课上唱歌，喜欢和同学们在一起……。所以，家长可以培养孩子喜欢看书，喜欢百科知识，喜欢制作模型，唤起孩子对知识的兴趣，最终形成‘自我发起学习’。”
心理学大师阿德勒在《儿童教育心理学》中说，用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。一句话—培养孩子健全的人格－这才是教育孩子的首要目的。
是呀，我们的孩子在刚上小学的阶段，需要我们耐心的引导，真诚的鼓励，而不是我们的指责，埋怨和坏脾气。每每看到她睡着后的可爱小脸后悔不已，不如在陪伴孩子做作业的时候，温和的坚定。你会发现，孩子比我们预期的表现的要好得多。
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