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最近在网上看到一个让人特别闹心的视频：
游乐场里，一个2岁左右的小男孩和一个年龄相仿的小女孩在争抢玩具时发生碰撞，男孩妈妈觉得自己孩子吃了亏，于是抱着孩子与同样抱着孩子的女孩妈妈理论，期间开始动手，并扯起小女孩头发在地上拖行数米，直到工作人员将其拉开。随后当地公安局通报了此事，男孩母亲被拘留15日并罚款500元。
网友纷纷表示，男孩母亲做法太偏激，这让孩子得受多大伤害？
小孩子闹矛盾，家长该不该介入？前段时间同事跟我讲她家孩子的事：两岁的小姑娘暖暖，和同小区一个一般大的小女孩点点玩得特别好。有一次两个孩子在一起玩积木，点点抢了暖暖的积木，暖暖手比较快，一把抓在了点点手背上，小孩子皮肤很嫩，手背上立马出现了两道红印，点点妈妈随手对暖暖就是很响的一巴掌。
同事说：暖暖打了点点，我本来想说自家闺女，并且跟点点道歉，但点点妈还没等我反应过来就打了暖暖，立马带着点点走了。当时我就火了，但想着孩子的矛盾再加上大人，事情肯定会越来越大，所以我就没理她，转而安慰自己娃，从那之后，再没和他们一家有过交集。
很多家长特别“护犊子”，见不得自己孩子受到丁点委屈，一旦孩子受到疑似伤害，立马炸毛，淑女化身狮子，开始对目标疯狂攻击，丝毫不会考虑，这样的行为也在影响着自己的孩子，逞一时之快，受伤最大的可能是孩子。
小孩子之间闹矛盾很正常，家长该不该介入？
中国医科大学附属第一医院精神医学科副教授朱宇章表示：孩子在打闹时，家长不要过于紧张。因为恰恰是这些适当的矛盾与冲突，才使得孩子在沟通交际能力上有了不断提高的机会，家长的贸然介入，反而会给孩子造成负面影响。尤其是一些小的冲突，其实对孩子的成长和今后个性的完善是有利的，因为孩子在冲突当中会懂得取舍和避让妥协和竞争，这个在孩子的成长过程中也是必不可少的。
孩子闹矛盾，家长掺和进去是很不明智的，很多冲突其实是孩子成长过程中不可或缺的一个过程，那么要如何陪孩子顺利度过爱起冲突的这个过程呢？
2岁孩子的占有欲—被误解的物权敏感期上面起冲突的两个例子都源于孩子对玩具归属引发的小矛盾，很多妈妈也会发现，孩子到了2岁左右会特别“自私”，看见什么都是“我的”，和小朋友前一刻还玩得特别嗨，下一秒有可能就会因为一个小东西直接动手开打。他们会下意识地开始保护他们认为属于自己的东西，对于其他人的接触会时刻充满警惕，不肯和人分享，有时候还会直接上手，即使是爸爸妈妈也不行。
家长们会认为这样的孩子很自私，他们和小伙伴一起玩的时候，特别容易因为玩具或者零食的分配等问题发生肢体上的冲突。其实，家长们还真的误解了孩子。孩子这种强烈的占有欲有一个专业名词，叫“物权敏感期”。这是孩子成长过程中必经的阶段，也是一种物权归属的练习，通过对物品的归属权来认识他们与物品的关系。
物权敏感期大多发生在孩子2岁左右，持续时间短则三四个月，长则半年，甚至更久。
物权敏感期的表现在大多数孩子懂得分享之前，物权敏感期是他们成长的必经之路。在这段时间，孩子会表现得特别自私、有很强的占有欲。
※语言方面：我的，我的，都是我的
2岁左右的孩子突然变得过度以自我为中心，口头禅是：玩具是我的，妈妈是我的，爸爸是我的。
※情绪方面：特别容易激动
在孩子心里，他确定东西是他的，别人就不能碰，碰了或者拿了他的东西，就会让孩子情绪激动，很易怒。
※动作方面：特别爱动手
两个小朋友开始玩得好好的，一旦一个小朋友认定另一个小朋友抢了自己的东西，就会直接上手开打，甚至是做出偏激行为。之前在游乐场遇到一个小男孩守着一箱子海洋球玩，后来又过来一个小女孩，从箱子里拿了两个球，小男孩就生气了，一把推倒了小女孩。
这些行为都是孩子进入物权敏感期的表现，家长要对其正确引导，才能帮助孩子顺利度过，最终学会分享的意义。
物权敏感期，家长要不要介入？蒙台梭利说：经历敏感期的孩子，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也会受到鼓舞。敏感期是自然赋予儿童的生命助力，如果儿童敏感期内的内在需求受到妨碍而无法发展，他就会丧失学习的最佳时机，其心灵、人格的发展也会受到一定影响。因此，父母应该尊重儿童在敏感期内的行为并且提供必要的协助，以避免孩子错失其一生中难得的特别生命力。
对孩子而言，物权意识的建立非常重要，顺利度过物权敏感期，孩子能够树立独立自主、爱护自己东西、维护正当权益的意识。而一旦家长介入太多，就会出现文章开头那一幕，不止小女孩身心受影响，小男孩因此也会有一个观念：我的东西抢过来就行，抢不过来还有妈妈。
一旦孩子有这样的观念，一辈子就毁了，现在是物权敏感期有些自私，以后可能就是明强强要……有这样一位妈妈做“榜样”，真为小男孩的未来担忧。
孩子进入物权敏感期，家长需要介入，但并非像文章开头提到的那样介入过多，而是协助孩子顺利度过敏感期。
※接纳自私的孩子
物权敏感期是孩子成长过程中的必经阶段，孩子变得自私也很正常，但是有些家长可能会对自己自私的孩子感到很失望。在这里，家长需要从心理上解释自私的孩子，理解、包容并正确引导他们，孩子才不会在成长的路上走偏。
面对自私的孩子，家长不能强迫孩子去分享，这样做的后果是孩子很容易产生逆反心理，你需要做的是尊重孩子，从孩子的角度出发，慢慢陪孩子建立物权观念，逐渐引导孩子学会分享。
※强调物权观念
在家的时候，家长可以利用身边的事物告诉孩子，什么是谁的。比如说早上做了早饭，奶奶盛好了饭菜，这一碗是给爷爷，那一碗给奶奶，这一碗是你自己的，吃饭要吃自己碗里的，不要霸占整个菜盘子。
通过这些语言和动作的指导，家长可以逐渐强化孩子的物权观念。
※引导孩子体验分享的快乐
两个小朋友一起玩玩具，他们划分了玩具的归属，甲想玩乙的小汽车，乙不让，乙也很想玩甲的小货车，甲也不让，眼看着两个孩子要抢起来了，老师过来，让甲和乙用自己的玩具换了对方的玩具，这样两个孩子都玩得很开心，这就是分享。
让孩子多体验几次这样的分享与交换，他们就会逐渐发现分享的快乐，远比你花十句八句给孩子讲道理要好用的多。
一些孩子不愿和人分享，是害怕自己的东西拿不回来，家长可以告诉孩子：分享的东西可以要回来，给予孩子足够的安全感，他们也就不会再害怕去分享了。
※分享这件事，不要和孩子玩游戏
曾经见过一个奶奶带孩子，奶奶逗孩子：你的苹果看起来很好吃，来让奶奶吃一口你的苹果好不好？
孩子起初是不愿让奶奶吃苹果的，她把苹果抱得紧紧的，经过多次沟通，孩子终于抱着苹果放在奶奶嘴边，奶奶却说：奶奶逗你玩呢，苹果你自己吃吧。
看似一个简单的游戏，却会让孩子对于分享的喜悦大打折扣，久而久之，孩子便不会再去分享了。正确做法是，直接切下一块苹果，咬一口，然后开心地告诉孩子：你的苹果真甜，谢谢你的分享。孩子会从你的表情中找到分享之后的喜悦，这种成就感会促使孩子爱上分享。
※别人家的东西不能拿
说完了自家的东西，我们再来说说自家之外的东西，有朋友带孩子去亲戚家做客，孩子看上了亲戚家的一个卡通摆件，抱在手上就不放手，临走的时候，孩子撒泼耍横，亲戚碍于面子，只好把摆件送给了朋友家孩子，朋友回头把孩子一顿揍。
这样的事情很常见，归根结底是孩子对他人物权概念的模糊。我的就是我的，你的也是我的，这样的物权观念肯定是不可取的，家长需要明确告诉孩子：别人的东西不能随便拿，你还可以引导孩子：如果是你的玩具，妈妈很喜欢，直接拿了，你会怎么样？多来几次，孩子就会逐渐明白物权观念里面的我的和你的了。
※家长做好榜样
重新回到文章开始的例子，两个孩子之间因为玩具发生矛盾，男孩妈妈直接上手，很显然会给孩子造成一种坏的影响，男孩的物权观念也很容易走歪。孩子是一面镜子，他的一举一动都会是父母最真实的反应，想要孩子健康成长，家长的榜样力量不容忽视。
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