家长不是学生，我们要教吗？当然需要。什么时候教？任何时候。怎么教？潜移默化。
记得刚从教时，老校长曾在新生家长培训中说过这样一句话：“家长和老师是最重要的同盟者。两者配合越紧密对学生越好。”
每次与家长交流，我都会把这句话当作中心之一来强调。多方面原因，家长如果对教师不信任，遇事就会以自己的孩子为中心，一旦不如意，就认为是教师“故意”刁难。之所以如此，是因为他们没有真正理解班主任与家长的关系。而有些班主任一遇到这样的“刺头”家长，第一反应就是“这个家长怎么这样？我可不怕你！”其实班主任与家长哪里需要“谁怕谁”，双方是合作者。
无论在家长会上还是单独沟通，我都会温和而坚定地强调，家长与班主任的配合对孩子的成长极其关键，无论是孩子的习惯养成、成绩提升还是性格培养，家校都应该合力对孩子进行引导，才能保障孩子健康成长。反复讲能形成一种心理暗示，家长就不会有“老师和我过不去”的想法，更多的是“这件事我要好好与老师商量，看怎样做对孩子更好”。
班主任要学会“看人讲话”。这并非贬义，而是指班主任要有谈话的艺术。许多矛盾是沟通不到位造成的。班主任需要对家长有一定的了解，根据实际情况选择沟通方式。有的家长文化水平不高，个性耿直，班主任讲话时就要简洁明了，温柔客气；有的家长身居高位，脾气大，教师就要不卑不亢，说话准确有力。
当遇到要求过分又完全不接受沟通的家长时，班主任不要针锋相对，最好先冷处理，然后与家委会商量，请会长或者善于言辞的家长出面，私下沟通。家长之间都有同理心，沟通无障碍，班主任要充分发挥家委会的作用，使其配合自己教育学生、组织班级活动，增强凝聚力。
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