家长在养孩子的过程当中会遇到很多的困难，孩子在刚出生的那个阶段父母会很累，但是不涉及到教育孩子，而孩子到两三岁的时候会到达一个非常顽皮的阶段，那个时候的孩子非常难管，而家长们不能打也不能骂。
孩子喜欢扔玩具，妈妈无奈不知所措这是现如今很多家长都面对的一个问题，浩浩就是一个非常让家长头疼的小男孩，因为她的妈妈发现她有一个特别坏的毛病：总是喜欢随便乱扔东西，妈妈每天都在跟着他屁后收拾东西，因为浩浩随时都有可能，把一整箱玩具都倒出来，倒的满地都是。
无论浩浩的妈妈怎样教他或者是教育他都没有解决这个问题，妈妈总会告诉浩浩，任何的玩具拿出来了都要放回去，已经说过无数次了，但是浩浩仍然没有爸爸妈妈任何话放在心上，依然该做什么做什么。
妈妈在面对这件事情的时候非常的担心，虽然说并不是什么原则性的大事，但最后会牺牲妈妈大把的时间跟在孩子后面收拾残局。
这还没有结束，就在最近几天，浩浩的妈妈发现，浩浩扔东西的这种行为变得更加的严重了，会把玩具非常用力的狠狠的摔在地上。前一天，妈妈就看见了他把玩具车用了很大的力气摔在了地上，而且这还不算，那是回家扔了一辆玩具车又拿起一辆玩具车，这种行为让妈妈非常的生气，骂了好好一顿，并且告诉浩浩，如果还有这种行为，就把所有的玩具都扔出去。
即使是妈妈说了这番话，浩浩也没有把话放在心上，还是会趁妈妈不注意的时候将玩具扔在地上，已经升级到无论是什么东西，他在他手里他就会往地上扔。
妈妈生气升级，“铁丝”衣架揍哭孩子随后又发生了一件非常严重的事情，那天妈妈在厨房里准备做饭，中途来了一个电话，接完电话以后，妈妈再回到厨房看到了厨房地上一片狼藉，全部都是打碎的鸡蛋壳和鸡蛋液，地上还有很多的奶粉，而此时的浩浩正蹲在地上将鸡蛋液和奶粉混合在一起，玩儿的非常的开心。
妈妈仔细一看发现是准备做菜的鸡蛋被浩浩全部扔到了地上，这一次把妈妈气坏了，抓起东东一顿打骂。可能是打得并不是很重，浩浩还是一脸无所谓的样子，妈妈看见这样的情形更加的生气，出去拿起了铁丝衣架去打浩浩，这时得浩浩疼的哭了起来。
这件事情过后，浩浩的妈妈也感觉后悔了，因为觉得不应该对孩子下手那么重，但是对于这种事情他感觉非常的无能为力，不知道该怎么样做！
对于以上的这种情况很多的家长都是面对过，而家长们需要知道的是，不能用大人的眼光去衡量孩子的行为，看到这种行为的时候，会觉得孩子非常的顽皮而且不懂事。
你是怎么做的？
可是家长如果用孩子的眼光去看待好好的行为就不一样了，看法就会有所不同，反而会感觉浩浩的这种行为是一种探索，一种创造。
因为到了浩浩这个年龄段扔东西这种行为就是一种没有控制没有意识的探索，在探索过程当中他也会不断的升级，刚开始只是简简单单的扔玩具，而最后演变成了把奶粉和鸡蛋液混合在一起，在家长看来这是一个搞破坏的行为，其实对于孩子来说是无意识的创造了一些事情。
而作为家长需要做的就是将这种无意识的行为转化为有意识的行为。就能够更好的去理解孩子的这种情况，也能够让孩子从中得到更多的知识。
首先，创造一个能够让她展现的环境
家长在这件事情上不能强行的阻止，因为这是孩子创造的一个过程，一旦把他打怕了也就没有了这个探索和创造的过程。家长可以选择哪几种不同的物体，比如小汽车、玩具或者是积木，从不同高度的地方扔下去，然后让孩子自己去感受不同的物体掉落的情况。
除了这些可以扔的不会造成太大破坏的东西以外，还要让孩子接触不经常能够接触到的物品，让孩子感受到不同的东西掉落都会有什么样的情况发生，就像浩浩已经知道了鸡蛋扔在地上会碎掉，也可以让他去尝试用其他的东西，据了解是否会有同样的情况发生。
可以选择一些水果或者是水球扔到地上，观察他落地以后的状况。
家长们也可以诱导孩子将扔东西当成一个游戏，比如：家里会时常有一些要扔掉的垃圾，家长们可以让孩子自行的去进行垃圾分类，让孩子去选择什么样的垃圾放进什么样的垃圾桶里。
在这个过程当中，孩子记得到了想象同时又满足了他的破坏欲望，能够更加充分的去了解事物之间的联系，从而慢慢的去认识这个世界。
在这个过程当中，孩子的认知能力会有所提高，她的整理能力会变强，会变得更加有条理性，同时孩子的思考能力也得到了开发，别的东西也就变多了。
浩浩的妈妈在知道了这样的理论以后也突然间明白了，他也知道了孩子扔东西是可以扔出不一样的感觉，得到不一样的结果的。
但是想要将上面的这些事情完美的实施，家长们的工作量也会增加，因为收拾的过程当中就意味着工作量会加重。
而我想告诉各位家长的是：虽然孩子不断的扔东西会直接导致工作量有所增加，但如果将这种工作量看成孩子成长过程当中的一种阶段性任务，自己的内心也就慢慢的接受了。
孩子成长的过程其实是非常迅速的，当他的心理逐渐成熟探索欲被满足了这种情况也就消失了，它会进入下一个阶段的探索。
而家长们想要减轻工作量也是可以不让孩子随便乱扔东西，而是跟孩子沟通好与他一起制定这个规则。比如：在家庭的某一个范围之内可以扔什么样的物品，在这种规定之下，孩子就能够得到探索欲望的满足，家长的工作量也有所减少了。
而在扔完东西以后家长们也可以不用独立完成收拾的任务，可以慢慢的诱导孩子，让孩子一起承担，虽然孩子不一定能够收拾得非常好，但对他也是一种锻炼，家长心里会有种满足。
在扔完东西收拾的过程当中，家长也可以将孩子带入游戏当中，让他学会将东西分门别类，将玩具和物品分开，放在不同的盒子里进行储存，那些已经破坏了的物品没用的要扔进垃圾桶，可以跟孩子进行比赛，看一看谁收拾得最快，收拾的最多。
在孩子成长的过程当中，家长们要给予孩子肯定，让孩子感受到被接纳、被允许，让这种无意识的行为转化为有意识的行为，而家长跟孩子在互动的过程当中，孩子也能够感受到自己是被重视的，慢慢的他会过渡到下一个阶段，将他的破坏能力转化为生产能力，孩子也就真正的成长起来了。
作为父母，大多数的时候应该探索更好的教育孩子理解孩子的方式，想要更懂孩子，就要尝试着找回曾经的童心，试着用孩子的角度去理解他们的行为，用游戏的办法去正确的引导他们，给予孩子充分的肯定和陪伴。
当父母在教育孩子的过程当中变轻松了，父母就会更加的有活力，更喜欢去教育孩子，而孩子被接纳的同时也就会更加有创造力，也会有无限的想象力，在这种好的氛围之下成长，孩子也会越来越聪明，越来越好管教。
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