记得小时候听妈妈讲丑小鸭的故事时哇哇大哭的场景，记得小时候要求妈妈讲了一百多遍的一针见血的成语故事，听爸爸妈妈讲故事，大约是很多人童年最美好的亲子时光……
现在的父母很忙，更累。
一边自己不能输，996地拼命工作，一边不能让孩子输，从文化到艺术到体育，一个都不能少。我曾在讲座上做过一些现场调查，这是一群非常重视孩子成长的学龄前儿童的父母，他们为孩子报了很多兴趣班，也坚持陪孩子来上课，还积极参加各类讲座学习。问题是：每周至少有1次陪孩子阅读的请举手。令我惊讶的是，举手的寥寥，不到20%。
他们说，现在有凯叔讲故事，还有AI机器人讲故事。
是的，2014年以来，以凯叔讲故事为代表的一系列讲故事APP、AI机器人早教机层出不穷，成为了年轻忙碌的父母一个好帮手。它们有巨大的故事库、知识库，讲述声情并茂，还能随叫随到，陪伴孩子很多时间，但事实上，它们只能成为父母强大的外挂，但永远也不能取代父母和孩子在一起阅读——亲子共读。
01 为什么科技不能取代亲子共读？1、父母的声音给孩子安全感
20多年前，心理学家就对新生儿做了一项神奇的实验发现：在出生之前，宝宝还是胎儿的时候，就能够感受妈妈的声音，能够辨别妈妈声音，喜欢妈妈的声音胜过其他任何声音。在出生之后，只要听到妈妈的声音，就会让宝宝感受到熟悉、安全和宁静，这对于宝宝的性格发展及其重要。
不论凯叔还和机器人故事讲得多么声情并茂，孩子内心最喜欢的还是爸爸妈妈讲故事。在妈妈身边感受妈妈的温度，听妈妈熟悉的声音，是最幸福和安全的感觉。
2、对话式共读促进理解
每个孩子在幼年时都是一个好奇宝宝，他们正处在快速认知这个世界的阶段，他们想要知道很多很多是什么、为什么……在听故事的时候也不例外，孩子会有很多很多的问题和好奇，但是讲故事APP没有办法停下来及时地和孩子互动，久而久之，孩子能做的只是被动地听故事。
在亲子共读时，允许孩子停下来提问、思考，是一个不可错过的绝佳认知增长机会。
3、孩子的想象力需要空间
阅读不仅仅是孩子认识的积累，更是表达积累。当孩子习惯了被动接受故事情节，久而久之，就会懒得自己再去思考和想象。
在亲子共读时，允许自己停下来给孩子一个想象和表达机会，是一个锻炼表达并增进了解的好契机。
02 如何进行亲子共读？1、提前准备
一个安静温馨的环境：给孩子准备适合高度的桌椅或者舒适的地毯作为阅读区。父母和孩子并排挨着，相互靠在一起，给孩子带去父母的温度和安全感。
每周安排固定的时间可以让孩子对亲子共读更有期待，也能够更快进入阅读的状态，并且能够逐渐把阅读成为习惯。每次持续的时间根据孩子的年龄和注意力而定，即便是10分钟的专注，也是美妙的旅程，在宝宝脑海里也能留下深刻的影响。
一次提前阅读和预演：父母在给孩子读书之前，先读一读，观察图的细节，感受文的乐趣，这样才能真正把阅读的乐趣带给孩子。同时，父母也应在阅读前将手机调成静音，放在远处，拂去工作和生活的杂碎和浮躁，安静下来，这样，才能真正把阅读的沉浸带给孩子。
2、共读过程
在为孩子朗读时，让孩子看图理解和想象，父母声情并茂地讲述文字。语速有快有慢，声调有高有低，声音有轻有重，加上肢体动作和表情，可以增加孩子的注意力持续时间。
3、阅读延展
亲子共读的意义绝不仅仅在阅读过程中，阅读之后针对内容进行延展学习更是亲子阅读可以挖掘的宝藏。延展学习的方式有很多，让孩子复述故事就是最简单的一种。复述故事可以锻炼孩子的记忆力、逻辑条理性，更可以让孩子从阅读到表达直接应用。除此之外，实验、手工、游戏、讨论、表演、读类似绘本……都是可以延展的方式。
实验：绘本《小蓝和小黄》的故事，讲述了颜色抱在一起会变化。准备彩色的颜料就可以和孩子一起探索，其他颜色宝宝抱在一起会不会变化呢？小红和小蓝，小红和小黄……
手工：绘本《花婆婆》有一个愿望是做一件让世界变得更美丽的事情。准备花种子和花盆，就可以和孩子做一件让世界让家更美丽的事情，还可以引导孩子记录自然观察日记。
游戏：绘本《红绿灯眨眼睛》让认识了红绿灯的规则。可以准备红色和绿色的圆片，和孩子一起玩红灯停绿灯行的游戏，锻炼孩子的注意力和反应能力。同时，在生活中也可以加强规则意识。
表演：绘本《猜猜我有多爱你》是一本让很多父母和孩子感动的绘本。可以和孩子一起扮演大兔子和小兔子来相互表达对彼此的爱，可以延伸更多爱的表达方式。
表达：绘本《我为什么快乐》是一个情绪学习的绘本。书中有很多问题：什么让我笑？什么让我哭？什么让我觉得无聊？什么让我觉得害怕？……这些问题可以制作成卡片，父母和孩子轮流表达自己的感受，可以帮助父母了解孩子的情绪事件，帮助孩子宣泄和表达自己的情感，也让孩子了解父母的情绪事件。
讨论：绘本《图书馆的狮子》讲述了了图书馆里的狮子在紧急情况下破坏了图书馆应该安静的规则。可以和较大的孩子深入讨论在规则和紧急情况面前应该如何选择的问题。
03 亲子共读心理小贴士1、多大可以开始亲子共读？
亲子共读理论上从出生就可以开始了，在0-3岁阶段是孩子认知发展的时期，这个时候选择绘本主要是以认识事物为主，例如《我爸爸》《我妈妈》《亲爱的动物园》《咬人的家用电器》《最全最酷的交通工具》等等。这个时期的孩子还坐不住，亲子共读主要是以玩的形式，绘本就像是玩具，让孩子翻着玩，父母在其中指点一二，帮助孩子发现其中的乐趣。
而3-6岁则是阅读的黄金时期，这个时候儿童的语言能力发展快速发展，并且是能够接收大量知识，充分认识世界的时候。阅读和表达的相互促进，可以帮助孩子积累大量的知识，也能够帮助孩子建立更多的自信。在绘本选择方面从孩子的习惯养成、情绪管理、人际交往到性别、死亡、梦想等深刻的哲思，都是可以选择的方向。
2、孩子喜欢重复听一个故事怎么办？
就像成人不可能在一夜之间记住所有新邻居和新同事的名字一样，孩子也需要反复温习才能达到记忆的结果。而且，幼小的孩子，记忆力和理解力更为有限，一个新奇的概念、词句、情节等往往需要经过更多次的重复，才能在不断的强化中将它们纳入长时记忆。 ——吉姆·崔利斯《朗读手册》
孩子喜欢重复看一部动画片，也喜欢让家长重复讲一个故事。这是孩子在反复练习完善自己不断深化进化自己的过程，对孩子发展心智的必经之路。孩子的注意力有限，只有反复地听，才能了解故事全部的细节，直到对这个故事充分地熟悉之后，才能体会到安全和愉快，并产生深刻的情感体验，去进行想象和创造。
当然，父母还可以在不断重复的过程中，给孩子加入新的体验，让孩子来讲述这个故事，锻炼孩子的表达和表演能力。甚至在孩子开始识字之后，拿出小时候的绘本重新进行阅读，促进认字的体验。因此，一本优秀的绘本、孩子喜欢的绘本可以伴随孩子很长很长的时间，是极其有价值的。
我们可能没有很多时间来陪伴孩子，但是对于孩子来说，好的陪伴不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。每周10分钟的亲子共读的陪伴依然胜过父母玩手机的朝夕相处。亲子共读，送给你孩子最好的礼物。
诗酒田园丁，教育学硕士，和万千年轻父母一道，成为诗意的园丁，在家里快乐地种金子，而不是在哭声中种土豆~
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