不论家长出身高低贵贱，对于孩子的期待其实都是一致的，就是希望孩子成才，希望孩子将来出人头地，希望孩子将来能有一片自己打拼下的小天地。所以你有没有发现你身边的家长们不论条件如何，都十分渴望给孩子上最好的学校，报最热的校外辅导。
这种心是好的，但是更多的时候，如果教育方式、方法不得当的话，最终结果恐怕只能是苦了孩子，家长操碎了心，花光了积蓄，搭上宝贵时间，最后孩子什么也没有做好。结果还不忘给孩子贴个标签不是学习的料、难道孩子真的不是学习的料吗？
关于这个问题，前不久我和我一位做家庭教育的朋友李悦（化名）老师谈论了这个问题。这位老师虽然入行时间不是很长，但是她一句话特别打动我：“我过去不是学霸，大学也没有报教育专业，但是我曾经也是孩子，也是学生啊！孩子们想要什么，为什么家长不先回忆一下以前的自己呢？”通过和李悦老师的交谈，我总结出了三点内容，希望对您能够有所帮助。
01.不要把自己想要的强加给孩子，优秀的家长始终站在孩子角度考虑问题：类似这种错误我相信很多家长都会犯，特别是如今已经成为家长的人总是会先对标自己过去因为懒惰、倦怠、不努力、不认真而错失的机会。所以不希望孩子将来重蹈覆辙，所以会更加的督促甚至是逼迫孩子，让孩子幼小的心灵从一开始就承受太多。
其实对标没有错，但是对标的对象难道不应该是自己当初为什么没有把自己的优点坚持下来，取得进一步的发展呢？
回想一下，你还是孩子的阶段。当时你是因为别人鼓励之后进步快，还是有人像挑剔的工程监理始终盯着你，挑你问题的时候进步快呢？诚然，结合目前的国情我们不应该对孩子过度的放任自由，应当有一定的约束。但是约束的过程，我们是否有过拿自己的标准去约束孩子？而没有通过引导孩子兴趣，和孩子一同努力做榜样呢？
小的时候父母总会说自己上班很辛苦，赚钱不容易，当初不努力，没进好大学，那个时候你爱听这些吗？没有人爱听，说白了这些都是诉苦，是抱怨。说得严重点这叫负能量传播。很多人小时候都是这么过来的，如今干嘛还要变相的继续传播负能量呢？
02.立规矩也不是刻十诫碑：曾经我说过：“如果把中国企业从创业初期发展到上市公司，计划分十步骤走的话，第四到十步如何走国内都是顶尖的高人，但是前三步究竟该如何走恐怕没几个人可以做到。”同样道理，许多家长可能是自己总结出了一套计划，也或者是听了某些专家的课程以后复制一套计划，又或者是借鉴别人的成功案例也效仿了一套计划。
但是关于孩子教育计划是长远之计，在实施过程中应当有相应的实施计划，以及目标的制定同时也要做到及时的调整。教育孩子与经营公司有异曲同工处。如果抓得太紧、太死，太过于刻板的话，会让被管理者产生无助的感觉与逆反的心理。
关于这一点许多家长犯得一个共同的连环套错误就是，第一有了计划不立规矩，第二有了规矩不按规矩执行，第三执行了不考虑后果，第四当出现不理想的结果不及时做调整，第五做出了调整以后相应的目标没有更新。
而在实际执行过程中，更多的家长会犯的一个错误就是，当发现规矩有问题，以及计划实施不利的情况下，第一时间会把整盘计划推翻重来，而没有去深入的调查失败的原因。同时规矩往往是只针对孩子，大人却游离于规矩之外，结果少数群体成为了规矩下的枷锁，而父母两个人却堂而皇之的晋级为“特权阶层”。
再看规矩的内容，通常是不许孩子这样，不许孩子那样，如何惩罚，看似内容很厚重，但是透过规矩去分析其中本质不难发现，除了受限制之外，体现不出任何有利于孩子身心健康发展的内容。同时更加没有从孩子自身的特征出发，而且只有罚没有奖励，或者奖励太难，处罚太容易不成比例的问题在如今家庭中也是比比皆是。
所以想要把计划执行好，必须先学会立规矩，同时规矩的前提必须是家庭每个成员都要守规矩的约束，处罚要得当，奖励也要具有足够吸引力。有了合理的规矩，自然而然在接下来计划执行的时候才不会遇到那么多阻力。
03.一味灌输却从未除误：同李悦老师谈的重点就在于这个除误上。过去我们上学，老师批改完作业，要求我们把错题重新做，考试结束以后，也要求把错题重新誊抄。如今来看也是如此，但是改错究竟有没有实际意义呢？
这个时候如果你觉得没有，那么我可以明确地告诉你，除误不做，那么前面你不论做得多好，最终结果是所有努力全部白费。
从这个图谱中我们可以看到，从知识的获取步骤来看，第一个步骤就是从上课听讲开始，有些学生可能上课的时候会消化很多（A的宽线），而有些学生则上课消化的内容并不多（A的窄线）。但是很快我们可以看到，到了B区的时候，也就是作业阶段，有些上课没有消化的同学，但是可以通过作业去巩固知识，反之上课认真听的，没有去认真地做作业，最后导致时间长了，上课消化的内容能记住的知识就会越来越少。
到了C区，也就是除误阶段。除误其实就是改错，作为知识获取沙漏的最后一环，最后能获取多少知识就取决于除误阶段做的是否到位。
从小养成好的除误习惯，其实也是为将来养成更好的做事习惯打下良好基础。李悦老师最后时候跟我说：“让孩子养成除误习惯是一个艰难的过程，而且要养成长期的习惯就更是难上加难。家长除了要督促孩子养成改错题的习惯之外，最主要的还得为孩子准备错题本、重点本。”
说到这里似乎得出一个结论，就是好习惯的养成是漫长又艰辛的，但是一旦养成了好习惯是会让一个人受益终生的。在此也再次感谢李悦老师能在假期前夕跟我聊了那么许久。也希望看到这篇文章的家长们从现在开始朝正确的家庭教育方向努力。今天的分享就到这里。
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