老爸，我在网上学英语都两年了，怎么成绩还提不高呢？儿子今天放学后，在路上向我抱怨。我问有些同学在校外上英语课，他们总是考得比我好。
其实，儿子即使不说，从今年起，我也越来越意识到了这个问题。
教育形式是载体，教学成绩是结果。
从某种意义上，我没法看重什么能力提高之类的解释，我只注重考试的成绩，因为，考试不会给我们展现能力的机会，唯一的评价标准只有成绩分数。
儿子上四年级时，我们接触到了少儿英语在线教育，立即被它便捷的学习形式所吸引。
说实在的，带着孩子上课外班，真是一件累人的事情。上课一小时，路途两小时，风雨无阻，课时固定，来回折腾。下午一小时的课程，实际耗费整个一下午的精力。
当然，除了便捷性，提高听力和口语能力，也是我认同少儿英语在线教育的重要原因。
每节课25分钟的课程，通过与外教老师的网络交流，我们可以在不断的往复对话中熟练英语知识，掌握用词方法，培养起良好的语感能力。而这一语感能力，是我们掌握语法规律，提高阅读能力的重要帮助。何况，听力在各类考试中都占据着不小的分数比重。
冲着网络教育的便捷性，我给儿子花7000元报了一期的课程包。课程要求每个月必须上满15次课，孩子虽然偶有不快，但仍然在我的督促下坚持了下来。
但是，随着孩子学习过程的延长，我却越来越发现了问题。
一、外教的教学质量参差不齐
我选择的这家少儿英语在线教育，是可以随时约课的，而且你也可以固定约某名外教的课程，看似方便，但其中问题不少。
首先，外教的教学态度因人而异。小孩子是不懂选择的，他总是说，老师教得不错。但我们在陪听课程时，却发现有的外教完全是在跟孩子嘻嘻哈哈，美其名日在练口语，实则是在陪玩。
其次，外教的教学能力无从考评。大多数外教只是简单地带孩子读一下教材内容，所谓的讲解和课外知识拓展，几乎不存在。
二、学习教材的定位不明确，与期望值相差太大。
语言学习是一项可虚可实的内容。既然选择英语教育，我们首先期望的应该是提升成绩。但这家在线教育的教材，完全与孩子校内的内容脱节，它们选排了一套自己的教材，除了生词，里面没有任何的学习重点。没有给孩子建立起正确的语法结构，导致孩子在校内的应试考试中，仍然无从提高成绩。
其实，它们的教材仅能起到口语练习的作用，借用网络的平台，与外教对对话，是它最大用处吧。但是，我们希望孩子最重要的是提高应考成绩，而不是使用几个简单的单词而已。
三、缺乏学习应有的压力。
在线教育的过于轻松，反而会造成孩子没有压力的松懈。
25分钟的课是上完了，但这节课要学习什么？要记什么？完全没有老师的后续跟踪督促，因为下一次课，你可能换了老师。
在学校里，老师会有一套明确的学习规划，比如，课文要背，要会默写，要能够根据音标写出单词。这些学习方法看似机械，但会让孩子的学习更加扎实。
在线学习看似轻松，孩子却不知道该掌握什么。课上了不少，却一问三不知。
少儿英语在线教育，确实解决了很多人学习教育资源不足的问题。但是，如果说把口语和笔试来比较，我更愿意孩子掌握扎实的语法基础，能够在中考、高考中拿高分。
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