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轩轩已经四岁,在上幼儿园之后，妈妈发现每次回到家里他都不想再翻开书包学习。在家长群中，很多家长也经常聊起孩子对学习的兴趣。一些孩子觉得每天上学是一件很痛苦的事，和小朋友一起玩的时间太少，上课的时候老师讲的内容又让他们觉得很无趣。所以很多小朋友早上到了学校就已经盼着晚上回家了。其实遇到这样的情况，很多家长都会非常苦恼，因为如果用错了方式就会让孩子产生厌学的情绪。
面对这种情况我们要如何去解决呢？那么我们先来思考一下如何强化孩子学习的动机，帮助孩子进一步成长吧。
一、推动孩子的动机有哪些？1.德西效应体现的外部动机
这位心理学家曾讲述一个故事，一群孩子的玩闹使得一位老人深受打扰。于是他便给每个孩子一些钱对这些孩子说，他们在这边玩，让他倍感年轻，所以感谢他们。第二天这些孩子也高兴的来这里玩耍，老人这天给他们的钱比昨天的少了但是孩子们也很开心。第三天的时候老人给的钱变得特别少，这些孩子便很失落。并和老人发誓再也不跟他玩儿了。这种现象被称为德西效应，当孩子为自己玩的时候，是内部动机驱动他们，而当孩子为了获取零花钱的时候这就是外部因素推动他们产生的行为。
2.内部驱动力
人们常常说的对学习的兴趣就是指内部动机，有丰富内部动机的人，他们参与学习的过程的时候内心充满愉悦。他们有能力对自己的表现做出评估，同时面对困难问题的时候能保有好奇心喜欢挑战。所以很多家长和老师都希望培养孩子内部动机，让他们能够自主独立的学习。但是往往错误的方式就会造成孩子扭曲的外部动机。
3.错误方式引发的外在动机
一些家长希望让孩子努力学习，他们便经常给孩子奖励。比如豆豆妈妈，她希望豆豆每次考试都能进前十名，所以他和豆豆商量，如果豆豆达到了这个目标，就奖励豆豆去游乐园玩。其实这种短期的方式可以提高孩子的成绩，但是从长久来看，一旦这种奖励机制失效，那么孩子对学习的兴趣就会骤然减少。
有些家长觉得既然给孩子一些奖励，那么就奖励孩子和学习有关的礼物。但是往往这些礼物并不是孩子感兴趣的，所以到最后也会让孩子产生失望的情绪。
二、影响孩子学习兴趣的因素。1.未出现罗森塔尔效应
一些家长希望自己的孩子能够热爱学习并且取得良好的成绩。但是他们在与孩子的相处当中，并没有对孩子抱有适当的期望，他们仅仅是在出成绩的时候极力关注，但是在日常孩子学习的时候没有对孩子抱有信任，也没有给予孩子一些鼓励。他们没有及时提高对于孩子的期待所以很多时候他们的方式限制了孩子的发展。而在学校老师们对于孩子的期望值过于固定，没有针对部分孩子做具体问题具体分析的判断。
2.年龄过小缺乏自主性
随着孩子的年龄增加，他们的注意力集中的时间会比较长。在孩子幼年的时候他们的注意力常常会被新奇的事物所吸引，所以在课堂上他们对知识的渴望并没有表现得十分充分。但是随着他们的年龄增长。面对家长和老师的鼓励，他们能够逐渐形成内部的动机体系。但是在他们幼年这一阶段，没有对知识体系的理解，因此会影响到他们对学习的兴趣。
3.对未知事物存有好奇心
虽然有些孩子在这一阶段不喜欢上学，对于老师的提问他们也不想要积极回答。但是在这个年龄段的固有特性体现了他们从各个方面对新奇事物的好奇。一旦他们发现了自己好奇的事物，便会不停的追问。往往在这个时候家长就可以把握住孩子对事物的探索机会，帮助孩子建立一个良好的学习习惯。
影响孩子学习兴趣的因素有很多，但主要的是来源于孩子是否在成长的过程当中受到过对知识掌握的技能训练。如果孩子们处于这种文化氛围的熏陶，那么他们对知识的渴求也会不断的增加。
三、巧用“动机诱因法”激发孩子求知欲1.营造良好的学习氛围
试想一下如果孩子每天和家长一起坐在电视机前看一些伦理剧，孩子是否能在这一过程当中掌握他当前所需的技能呢？很显然答案是否定的。为了让孩子在他现有的年龄掌握一些能力，家长应该适当给孩子选择一个充满学习氛围的环境，激发他们的求知欲望。比如之前一个家长，他在孩子小的时候，经常给孩子看色彩丰富，图形立体的图画，他希望孩子在未来能够在艺术方面有所建树。所以在他闲暇的时候就会带孩子去一些艺术场馆，或者是充满设计感的建筑环境当中去。在这些环境下孩子总是能够提出一些问题，回到家中也会在家长的帮助下对今天掌握的内容加以深化理解。
2.提高自我效能感，控制自己的情绪。
一些孩子之所以逐渐不爱学习，是因为他们在学校没有受到老师的鼓励。在学校的时候，孩子突然间会有一种心理落差。因为他们受到老师的关注会逐渐减少，往往他们想要积极的回答问题，但是却因为老师没有叫到他们而产生沮丧的心理。所以在这个时候家长要提前和孩子做好沟通，让孩子能够勇敢的面对这些问题，遇到了让他们沮丧的事情，也要及时的调整自己的情绪。
3.培养孩子的成就感
有些家长会问到孩子这么小没有做过什么大事，从哪里来的成就感呢？其实孩子的成就感，往往存在于生活中的一些小事。比如家长在做饭的时候请求孩子帮忙洗菜。在这个过程当中，孩子感受到了自己是被需要的。当他们把菜洗的干干净净的时候，受到家长的表扬，他们内心是喜悦的。在吃饭的时候他和其他人讲述今天的菜都是他洗的，整个过程当中他也会充满自豪。
其实不仅仅是在孩子的幼年这个时期，在孩子成长的很多关键时期，家长都需要培养孩子的求知欲，因为这样可以推动孩子发展内部动机，培养更良好的学习习惯。
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