你看过《花生漫画》吧？
在史努比的故事中，有一个小孩叫莱纳斯，走到哪里都拖着一条蓝色的毯子，他经常挨着毯子、啃它的角落……为此他经常被嘲弄。
正好现在9月，是新生入园的日子。很多家长和老师都遇到了这样的情况：
刚刚上幼儿园的琪琪，一定要裹着自己的毛毯，一刻也不愿意离开；
刚刚上幼儿园的顶顶，一定要抱着自己的小布猴，不论是吃饭、睡觉、上厕所，都不撒手。
这样的场景很多父母都熟悉。
当然，你的孩子也许没有选择毯子，小布猴，他有他更喜欢他的毛绒小狗、泰迪熊、甚至是妈妈睡衣上的花边、妈妈穿过的一件旧T恤……
它们柔软，可爱，触感很好，让宝宝有特殊的舒适感，它们被叫做“安慰物”、“移情对象”、“依恋物”、“过渡物”。
“过渡物”对宝宝有多重要？有经验的爸妈知道：要是把孩子心爱的毯子洗了、丢了、忘带了……后果很严重！
我看到过一位妈妈在网上发的吐槽帖子：
她女儿本来有一张大象毯子，但是被自己不小心弄丢了，导致现在女儿完全不能睡觉！
妈妈想再买一张一样的，可商家说这款毯子已经没货了。于是可怜的母亲只好在网上高价求同款。
旁人看到这个故事，也许觉得又同情、又可爱、又好笑。
新手父母很难理解一个受孩子欢迎的毯子、玩具的强大力量，直到它被弄丢的那一天来临。
这些毯子、小狗、小熊、睡衣花边……会在宝宝感觉累的时候帮助他入睡；
在和妈妈短暂分开时，让宝宝放心；
在宝宝受到惊吓时安慰他们；
在宝宝去到陌生地方时，给他们带来熟悉感……
有些孩子，要是没有这些心爱之物，就根本出不了家门！
1953年，杰出的儿科医生、精神分析学家唐纳德·伍兹·温尼科特博士(Dr. Donald Woods Winnicott)，向英国精神分析协会提交了一篇论文：《移情对象和移情现象——关于首个非我占有物的研究》(Transitional Objects and Transitional Phenomena - A Study of the First Not-Me Possession)。
温尼科特博士写道：
孩子为啥这样依赖“过渡物”？“家长们意识到了它们的价值，并在旅行时随身携带。”
“妈妈听由它变得又脏又臭，明白一旦清洗就可能破坏婴儿体验的连贯性。”
孩子刚刚出生的时候，还没有自我意识，还将自己和母亲视为一体。
后来，孩子逐步意识到，我是我，妈妈是妈妈，妈妈是一个独立的个体，妈妈不一定总是“在这里”。
这种认识，对孩子有建设性，却也有点痛苦。
从“完全依赖”成长到“相对独立”这个过程中，孩子就会使用过渡物，给自己带来一点安慰。
孩子知道手里的小熊、毛毯、旧T恤不是妈妈，但他们能从中得到某种满足。这些物品虽然不是妈妈，却也不仅仅只是个物品而已。
“过渡物”对孩子有帮助吗？有！
虽然宝宝时刻抱着他的小熊，但这并不是软弱或不安全的表现。
它们之所以被叫做“过渡物”，是因为它们可以帮助孩子，完成从依赖到独立的情感过渡。
这是一个适应机制。让孩子感觉到：
除了妈妈之外，我还能依赖其他事物，帮助我保持被安慰和舒适的感觉。
当孩子获得并利用过渡物时，这就表明他们已经懂得如何与人际关系相互作用，并维持人际关系。
比如，在幼儿园门口，妈妈和儿子难舍难分的早晨。妈妈每说一声再见，儿子就哭得越发伤心，这正是过渡物发挥大作用的时候。
给孩子一件妈妈穿过的旧衣服、一张妈妈的照片、在家里习惯了的毯子……都能给孩子莫大的支持，帮助他平静下来。
为啥我的孩子好像没有什么在乎的“过渡物”？不一定是真没有，也许是我们没发现。
一位叫Colleen Goddard儿童发展专说过：
作为一名幼儿教育工作者，在开学之前，我访问了每个家庭，询问父母他们孩子的过渡物是什么。大多数家庭都认为他们的孩子“非常好”，而且“不需要”任何东西。
然而，一旦开学，我发现那些“不需要”过渡物的孩子，很快就在教室里自选了一些物品。比如妈妈离开时无意中落下的围巾，就变成了孩子的安全毯。还有些孩子把他们在教室里发现的枕头或毛绒动物，紧紧地抱在怀里，直到父母回来接他们，才会放开这些物品。
孩子自我选择的过渡物，能给孩子提供舒适、安慰、可预测性——一个稳定和可预测的世界，才可以给人满满的安全感。
其实我们大人也有“过渡物”今天我们几十岁的人了，肯定不至于再抱着个泰迪熊去上班。
不过，“过渡物”其实在我们的生活中不断延续，成了我们长大后，一直到老，都会在意的“纪念品”。
比如我们的婚礼照片、旅行纪念品、爱人送的礼物、爷爷给的传家宝、没有用却舍不得扔的旧物……
正是这些纪念品，把我们的感情拉回到一个“有特定记忆的地点或时间”。看看你的桌面、你现在的办公室，是否也摆放着能给你带来特别安慰的小物件呢？
而且，有一位名叫芭芭拉·霍华德的儿科发育行为医生，通过调查发现：
多达25%的年轻女性去上大学的时候会带着儿时的安慰物。
年轻人走向大学校园，无论带或不带毛绒玩具、小物件或最爱的旧毯子，这都在提醒人们——面对分离以及安慰的挑战，并不仅仅局限于幼年时期。
由此看来，孩子们紧紧抓着旧毯子、毛绒小熊，是很值得理解的事情。
可是，依然会有父母担心：
过渡物会阻碍孩子的成熟与独立吗？其实没人能准确地说出“小孩子具体到了几岁，就不能再抱着小熊、小毯子了”，但说不定哪一天，抱着小熊的孩子就是很可能被人笑话。
这确实是个问题。
我们觉得孩子一直抱着这些安慰物，会长不大、不坚强、不独立。
但事实上，这种依恋，并不是不健康的表现，反而是父母和孩子之间牢固关系的标志。
寻求安全保障的孩子，通常是父母一直满足爱、关注和需求的孩子。
所以孩子有个安慰物，其实是健康发展的标准，而且还有助于孩子的健康发展。毕竟，这意味着在孩子感到焦虑和压力的时候，他竟然已经有办法安慰自己，舒缓自己。
因此，当孩子要和妈妈短暂分开时，比如第一次去外婆家、去上日托、不妨让宝宝随身带走他的安慰物，以便让他想起爸爸妈妈温暖的家。
为了发挥好“过渡物”的作用，给爸爸妈妈一些提示：也许在现在以及未来的很长一段时间，这个过渡物都会是宝宝最好的朋友了。这个朋友很可能会给爸妈带来一些有趣的麻烦（比如前面提到的“高价求同款毯子”）。
所以，我们也得有些好方法来应对宝宝对这位“好朋友”的依恋。
1.选择安全的玩具。
我们无法预测宝宝会抓住哪个玩具或毯子，因此请确保他的玩具不会发生窒息危险。
请一定选择没有丝带，纽扣和小塑料部件的玩具。
填充玩具应填充棉或丙烯酸棉球，而不是豆类或塑料珠。
2、做好“不小心弄丢”的准备
孩子对某一个玩具“情有独钟”的时候，我们就得注意了：一旦这个玩具丢了、洗了、坏了……我们很可能面对泪流满面的后果！
所以，明智的做法是：买两个备用！
不仅要买两个，还得在平时就给孩子交替着使用。不然，等第一个很旧了，再把第二个新拿出来，孩子很容易闻到、摸到、感觉到不一样。他们是不会买账的。
如果，很不幸，真的弄丢了，还没有备用品，怎么办？
先别自作主张去买新的。
充分理解孩子的感受，安慰他，等他情绪稍微平复一些了，他会告诉爸妈，自己是想要一个新的小布猴，还是用自己已经有的玩具来填补空白。
不论是否决定要更换，请让孩子来选择。
3、适当地设定限制
如果孩子无时无刻地抱着他的安慰物，爸妈可能很想要建立一些规则。比如：
“在家时可以抱着你的小布猴，但我们去商场就别带了。”
设置这样的规则当然可以，但前提是要在孩子能接受的情况下。
如果孩子非常不愿意，那就算了吧。
最重要的，是别剥夺孩子所需的舒适度。
如果带小布猴出门、去幼儿园确实不方便，可以尝试让宝宝把小布猴穿的一件小衣服带去。
4、不用过于担心
孩子总喜欢抱着他的小兔子，他会一直抱到小学、中学、大学去吗？
不用那么担心。
由于各种原因，大多数孩子通常会选择自己放弃这些物品的。
在孩子4、5岁左右，他们会有越来越多的机会参加各种社交活动。比如小伙伴的游戏、好朋友的生日会之类的。在这种情况下，很多孩子慢慢不需要额外的舒适度，更容易过渡了。
而且，随着年龄的增长，孩子社交的机会多了，交到了更多朋友，小伙伴们在自己的心目中会越来越有地位。如果别的孩子没有整天抱着小兔子，那自己也不想再抱着了。
毕竟，“做大孩子们爱做的事”，对于学龄前的孩子们来说非常重要！
另外，当孩子渐渐长大，某些安慰物，尤其是毛绒玩具，开始拥有了鲜明的个性，逐渐转变为既是安慰者，又是虚拟朋友的混合角色。
总之，孩子有一个自己中意的安慰物，并不是坏事。不要强迫孩子放弃它。
要是强迫孩子放弃，孩子的压力越大，反而使得孩子更加依恋这件物品。
我们只要给予孩子充分的爱与支持，最终，孩子会自己准备好，自然地放弃这些安慰物。
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