一次去接孩子，碰到了一位快言快语的妈妈，一见到我 就跟我说：“若辰妈妈，听说你是什么什么师，你说我儿子怎么办啊？他怎么那么懒！我都快急死了！”
我说：“我跟你一样，是孩子的妈妈。你儿子怎么 懒了？”
她说：“都高三了，我儿子每天晚上还是八点半就睡 觉了。” “他以前几点睡？” “一直都是八点半。”
我说：“那说明你儿子一直就是这习惯，怎么就说他懒了呢？”
“可是别人家的孩子都可以十点、十一点睡，他怎么八点半就睡觉了呢？而且老师老给我打电话，说我儿子不写作业。”那位妈妈显然非常着急。
“那么你是怎么跟儿子说的呢？”
“我每天都说，儿子，你别那么懒行不行啊？马上就要高考了。或者说，儿子，你那么懒哪里能考上大学啊！可他还是那么懒。”
那位妈妈的儿子我是见过的，跟我女儿同班，很阳光很精神的一个小伙子，见人老是笑眯眯的，很讨人喜欢。开家长会的时候，老师也点名批评过他，说班里只要有不交作业的，就准会有他。但是老师也说，他成绩并不差，只是再用功一点的话，会更加优秀。
从内心来说，我其实是挺欣赏这个小伙子的。高三能早早睡觉，成绩还不差，说明他潜质很好，也说明他把课堂和学校的时间利用得非常好。至于不写作业的说法，谁也没有规定只有写家庭作业才能学好啊。对某些孩子来说，额外的作业就是浪费时间。要是我的女儿能每天晚上八点半就睡觉，还能学习很好的话，我真的会非常非常高兴的。事实上，我每天都非常心疼女儿睡眠不足，担心她的身体吃不消呢。
不过，我非常不认同那位妈妈跟孩子说话的方式：一方面是，她不仅没有看到自己儿子的优点，还把他跟别人家的孩子做比较，这本身就会引起孩子的反感；另一方面是，她给儿子贴了个负面的标签，不断暗示他“很懒”。
于是我说：“你的儿子不是真懒，而是被你说懒的。”
“怎么是我说的呢？他向来就那么懒的。”
“如果总是重复一句话，那么这句话就会有很强的暗示作用。你总说儿子懒，而且反复去说，最后儿子就真懒了！ 所以，你以后最好不要再说他懒了。另外，中学生最希望得到父母的肯定和认可，你越说他好，他就会越好。你每天说他考不上大学，到时候他果真给你考不上大学，你怎么办啊？”最后一句话，我是半认真半开玩笑说给她听的。
“真的啊！那我从今天开始再也不说他懒了。以前每天都说，我确实能看出儿子不高兴。”
“以后别再说他懒了。你告诉你儿子，说老师给你打电话了，夸他最近的作业完成得比前段时间好多了。但有个前提，就是你在说的时候要真心觉得你儿子好！其他的你就每天做好后勤工作，让儿子吃好喝好就行了。”
过了一段时间，又碰到了那位妈妈，她激动地跟我说： “若辰妈妈，真是神了。我儿子最近变成十点睡觉了，老师也没有再给我打电话。你知道吗，我看着儿子十点睡觉，真是又高兴又心疼啊！”她可真是一位可爱的妈妈。
我笑说：“忍一忍你的心疼吧，等高考完了再让你儿子好好睡！”
就我的感觉，那个男孩子之前一定也知道自己应该抓紧时间好好学习，只不过自制力稍微差了一些而已。这时， 如果父母给他一点支持和鼓励，他的潜力就会被激发出来。然而，他妈妈每天都说他懒，这等于给孩子贴了个“懒”的“标签”，天长日久，孩子心理受到了暗示，再加上内心对妈妈的反抗，于是就真的变得越来越“懒”了。虽然妈妈的话是在刺激儿子，希望儿子勤奋起来，然而儿子每天听到的是“懒”，这使得结果适得其反。
有人说：“一句话反复说四十遍，就会变成真理。” 可见是有道理的。
有的家长还时常把“笨”挂在嘴边，这跟说孩子“懒” 是一个道理，说多了，孩子就会患上心理学上所谓的“诱导性智愚症”，真的以为自己是个笨蛋，觉得再怎么努力都不会有好成绩，于是学校里便出现了许多“破罐子破摔”的 孩子。
最近接触到几个家长，都是刚一开口就说自己的孩子有心理疾病，仔细一问，才知道不过是恋爱了或者是学习成绩出了点问题，导致孩子情绪稍微有些波动而已。这样“小题大做”的判断如果让孩子感觉到了，一定会产生非常不好的后果。
在女儿成长的过程中，我们真的很少在她面前对她有负面的描述，恰恰相反，我们尽可能地夸他。她小时候做事情，每逢受到夸奖就会扬扬自得，然后更加认真地把事情做得更好。长大后，如果我们还“赤裸裸”地去夸她，她就会说“还当我是三岁小孩呢？知道你们在哄我”。于是，我和先生就经常通过相互之间的对话来间接地表扬她，并想办法让她听到。比如有的时候我们会这样：“宝贝昨晚十一点多才睡的。”“是呀，太刻苦了！”或者“女儿把洗衣机里的衣服都洗了。”“真的？我还说我回来洗呢。她可真是长大了！”
这些赞美女儿的话，无疑也是给女儿贴的“标签”， 让她非常受用。这对她的暗示作用是积极的，于是她会越来 越好。有位家长找到我，说她的儿子非常叛逆，经常玩游戏玩到半夜才睡觉，白天睡到中午才起床，不愿意去学校，为此她非常烦恼。她说，讲道理对她儿子来说就好比对牛弹琴， 如果骂他，她儿子就跟她对着干。因为这个家长是外地的， 不方便直接来我这里做咨询，于是我就给她出了个主意，让她再也别说、别骂儿子了，每天就找找她儿子身上的优点， 拿个本子记下来。每天都找，坚持一段时间看看效果。过了一段时间，这位家长给我留言，说她找了儿子许多优点后， 再看儿子的时候觉得他挺可爱的。而且虽然她并没有做什么，但儿子却主动跟她说他想好好学习了。
虽然这个妈妈没有做什么，但她看儿子的眼光由原来的挑剔变成了欣赏，当她开始欣赏儿子的时候，儿子感受到了，于是儿子的态度发生了变化。
欣赏的力量真的非常大。仔细想想就会发现，我们大人也是喜欢别人夸赞的。拿我自己来说，我会因为先生和女儿的一句“今天这个菜做得真好吃”而再去找菜谱，琢磨着做出更好的菜来；先生也会因为女儿的一句“爸爸给我买的笔可真好用”而又去给女儿买回来更好的笔。人人都爱听好话，大人尚且如此，更何况正在“塑造期”的孩子们呢？
每个人都有上进心，谁也不希望自己比别人差。高中的孩子已经是小大人了，尤其是高三的孩子，为了能考上大学，他们其实都铆足了劲儿，而且非常清楚该做什么不该做什么。家长只要在生活上或者精神上多给些支持，他们就会努力奋进。这时候家长在孩子的耳朵边，要么不说话，要么就说些给力的赞美他们的语言，切忌给孩子贴负面的“标签”。
高中生的家长，说话一定要注意，在没想好如何说孩子的时候最好三缄其口，知道如何说的时候也要“三思而后说”。
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