说起亲子游戏，相信大家都不陌生！作为家长，我们都会和孩子玩玩亲子游戏，以便增强亲子关系。
然而，仔细想想，你是否发现在玩亲子游戏时总会遇到一些状况，要么孩子不感兴趣，坚持不了多久；要么游戏互动不佳，达不到书上的效果。到底是亲子游戏没有价值，还是我们不会玩亲子游戏？
01
游戏玩法都按书上来，
为什么孩子不感兴趣？
林林妈很重视对林林的教育，通过各种途径学了很多亲子小游戏，而且坚持每天和孩子玩。但是，每次玩的时候，林林妈都发现孩子兴趣并不大。
这让妈妈很苦恼，明明是专家编的游戏，自己也一字不差地按要求玩，为什么孩子会不感兴趣呢？
专家解析：看得出，林林妈很用心。按理说，林林妈有个“游戏库”，孩子应该会很爱玩才对，但为什么林林妈的“游戏库”吸引不了孩子呢？仔细分析不难发现，妈妈虽然学了许多游戏，但游戏却是专家的游戏，未必适合林林。这就涉及到游戏的两个问题了。
首先，游戏的有趣是相对的，而不是绝对的。作为家长的我们，首先要选择适合自己孩子特点的游戏，这样，游戏才能实现其价值。
比如对于不爱运动的孩子，如果你选择一些运动型的游戏，孩子当然不感兴趣。同样地，如果给好动的孩子选择一些偏静态的游戏，相信孩子也会抗拒。
其次，游戏有趣，需要我们去进行改编与创造，这样才能“变无趣为有趣”。
一种游戏，如果你一直按一种方式和孩子玩，他肯定玩不了几次就厌了。但如果我们能在游戏中增加一些新的、有难度的东西，孩子则会在挑战中保持浓厚的兴趣，将游戏进行到底。
比如，孩子们都喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏。我们可以在游戏中增加动作和生活的元素，比如“一点钟”的时候，让孩子“打打呼噜”，两点钟的时候，让孩子“眨眨眼睛”；三点钟的时候“摸摸屁股”……
这些动作本身就让孩子特别感兴趣，因此，我们也不必担心孩子对游戏没有兴趣了。
02
孩子对汽车感兴趣，
家长就只陪他玩汽车吗？
阳阳喜欢玩汽车。每次，妈妈一回到家，阳阳就缠着妈妈陪他玩汽车。看阳阳喜欢玩汽车，妈妈也就顺着他的意思，一直陪他玩汽车游戏。
不过，据老师反映，虽然上中班了，阳阳的心理年龄却好像还停留在小班，玩玩具、做游戏的本领也不强。这让妈妈犯难了，每天都玩亲子游戏，为什么孩子却没进步呢？
专家解析：只玩一种游戏，不仅限定了孩子的兴趣点，也让孩子无法提升自己的能力。
首先，亲子游戏应该随着孩子年龄的增长而不断变化。小一点的孩子，适合玩简单的、互动多的亲子游戏，例如“躲猫猫”、“穿珠珠”。而大一点的孩子，我们就要相应地提高游戏的难度，多玩一些解决问题、实验类、探索类的游戏。
其次，家长应该在观察与引导的基础上，扩大孩子的游戏兴趣和关注点。男孩子喜欢玩汽车，但不代表他只能玩汽车。家长可以从购买玩具着手，为孩子购买各种类型的玩具与书籍，扩大孩子的兴趣点。
03
听之任之的亲子游戏，
会给孩子带来什么影响？
琦琦喜欢妈妈陪她玩游戏。而妈妈只要有空，也会陪着。但是，琦琦怎么玩，玩得怎么样，妈妈很少过问。孩子找她玩，她就配合应付一下，孩子一个人玩得开心，她也乐得清闲。大多数时候，妈妈在一边玩手机，或者忙自己的事情。
专家解析：案例中的琦琦妈，是一个典型的被动的妈妈，在亲子游戏中形同虚设，对孩子的成长帮助甚少。
有效的亲子游戏中，家长首先是一个观察者。游戏是孩子最喜欢的活动，在游戏中孩子最放松，也最能表现自己的天性。
当家长成为一个观察者，就能及时发现孩子的天性和情绪变化，这样也就能实现对孩子的真正了解，并就此调整自己的教养行为，为孩子提供更合适的成长环境与帮助。
其次，家长还应该是一个引导者。一个好的亲子游戏，不仅有快乐，还应该有教育意义。
平时在生活中无法实现的教育，可以通过游戏来实现。如好动的孩子，可以通过“木头人”、“小警察”等游戏来引导；平时不爱说话的孩子，可以尝试“词语接龙”、“你做我猜”。
有效的亲子游戏不仅有助于亲子间的感情交流，还能促进儿童身心的健康发展。儿童在亲子游戏中获得的对待人与物体的态度、方式会潜移默化，使他们成为有能力的学习者、游戏者。
标签：
