上周末去朋友家串门。
进门后，我尴尬地站在客厅里，无处落座。
沙发上堆满卷成一团的衣物，茶几上孩子的水杯，玩具，彩笔到处都是。
厨房里还有一堆没洗的餐具。
朋友抱歉地笑笑，一边收拾，一边和我聊：“我工作忙，下班后累成了狗，家里就懒得收拾。何况，收拾整齐后，熊孩子三下两下又给整乱了。”
聊到这，朋友开始抱怨孩子：“做事懒散，丢三落四，一会找不到课本，一会找不到书包，学习成绩一直不好，孩子还辩解说放学回家就烦躁，什么都不想做。”
朋友为此烦恼不已。
孩子成绩不好，难道和乱糟糟的屋子有关系？
02玛丽亚·蒙特梭利在《童年的秘密》中写到，儿童对秩序的需要，就像鱼儿离不开水一样；儿童是由他们所处的环境塑造的。
书中记载了皮亚杰教授对他儿子做过的一项试验。
教授在一个椅垫下藏了一个东西，然后他请儿子离开这个间房子，又把这个东西拿出来藏在对面的椅垫下，教授希望当儿子在一个椅垫下找不到东西时，会到另一个椅垫下寻找，但是当儿子回到房间后，他所做的就是掀起之前那把椅子的垫子去寻找，然后说：“没有了。”
他并没有努力地去其他地方寻找。
然后教授重复了这项试验。
他让儿子亲眼看到他从一个垫子底下拿出了点东西，并把它放在另一个垫子底下。但是孩子还是像以前一样，只翻开第一个垫子，又说没有了。
皮亚杰教授据此得出结论：他的儿子有点傻。
他不耐烦地掀起第二个椅垫对儿子说：“你没看见我把东西放在这里吗？”
儿子回答说：“是，我看到了”，而后他指着第一把椅子说：“但它应该在那儿。”
不难看出，教授的儿子一点都不傻，是教授没有明白孩子的真正诉求。孩子不在意去哪里找垫子，他在乎的是这个垫子就应该放在第一把椅子里。
这就是孩子与生俱来的秩序感，他不愿意破坏它。当大人随意打破孩子的秩序感，久而久之就会让孩子丧失安全感和内心的有条不紊。
孙瑞雪老师在《自由中的规则》中说过：“人在秩序中，都比较快乐。”
混乱的房间是没有秩序感的。
保持生活环境整洁有序，可以帮助孩子形成良好的内在秩序。整洁的家才能养出有秩序的孩子，这种秩序会让给孩子一生受益。
日本有一句俗话：如果瓦破了，那么今天就不吃晚饭了。
这句话的背景故事说的是一户贫苦人家，瓦破了没钱修理，所以就把吃晚饭的钱拿来修瓦。他们把瓦看得比一顿饭更重要，就是因为他们要保持屋子的整洁。
所以，日本人早上起来就开始擦地板，擦窗户，里里外外收拾得洁净整齐。
晋代有一个叫王侃的人，位居高官。一天，他的属下向他推荐了一个贤人，王侃就亲自去此人家中拜访，进门后发现这个贤人的家里脏乱不堪，立刻转身离去。
随后王侃对他的随从说：“自己的家都不能治理，岂谈治国啊。”
王侃的这个观点和“一屋不扫，何以扫天下”有异曲同工之妙。
透过一个混乱的房间，他人能看到你对生活和处事的态度，而这决定了别人是否想要进一步了解你的能力。
《弟子规》中有一段内容，大意就是规定小孩子一早起来要洗漱干净，收拾整齐，东西不要乱放，这样才能成为君子。
君子的风度翩翩首先就体现在衣着和住所上。一个住所乱七八糟，衣着邋里邋遢的人是称不上君子的。
有人曾说，房间乱一点不要紧，更能激发孩子的创造力。
事实不见得如此。
原因很简单, 孩子的专注力本就不高，很容易分心，面对混乱的环境，更加导致注意力不集中，破坏了孩子的专注力和创造力，做事效率更低。
混乱的房间背后，是不收拾、不整理散漫和懒惰。父母的言行举止，孩子是有样学样的。父母不善于整理收拾东西，势必也无法教育孩子有条有理。
混乱的房间，养不出有条理的孩子。
有一位学校老师聊过一个现象：在食堂吃饭的孩子，有些吃完抹嘴就跑；有些孩子会把自己的餐桌收拾干净，把餐盘送到指定位置。同样，在幼儿园玩游戏，有些孩子一下课就跑去玩；有些孩子会帮着老师一起把玩具器材收拾好放到箱子里。
两相对比，老师们一眼就能看出，哪些孩子做事有条理，无形中就对这类孩子更有好感。
缺乏条理的孩子，哪怕有天赋、很聪明，也会因为管理不好自己的时间，管理不好学习生活，比如不会收拾书包，文具丢三落四；理不清课业重点，最终沦为一个低效能的孩子，学习成绩也很难理想。
相反，做事有条理的孩子，容易培养好习惯，做事知道轻重缓急，有条不紊，即使智商不出众，最后往往能取得成功。
04著名教育学家陈鹤琴先生说：儿童应该有良好的环境。
学会整理我们的房间，让一家人生活在舒适整洁的环境当中，这不仅对我们自己影响巨大，还间接影响着孩子的未来。
回头看看你的孩子，有没有这种情况：忘记带课本，找不到作业本、拿错别人的书？孩子的儿童房是不是乱成一团，连个落脚地都找不到？
家里的凌乱，会带来思想上的混乱，会让孩子这个环境中被杂乱所干扰，让孩子心生烦闷，从而无法专心学习，成绩不好也就不奇怪了。
如果你的孩子正面临一个混乱的房间，就让我们赶紧带着孩子一起动手，把房间收拾整齐吧。
在干净整齐的环境里，孩子才可以尽情玩耍，安心学习。
在整理的过程中，孩子会学习如何收纳整理，既能体会到劳动带来的满足感，又增长了动手能力。
哈佛商学院做过一个有趣的调查：一所学校中，课桌收拾齐整的孩子，往往都是那些成绩优异、乐观开朗的孩子，因为整理使他们有条理，学会了耐心和规划。
整洁有序的良好环境，有助于培养孩子的条理性。
做事有条理，不仅代表TA能收拾好自己的房间，还能证明TA有能力打理好自己的人生。
一个人的房间里不仅藏着自己的生活状态，还藏着孩子的未来。
大家共勉。
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