为什么越来越多补习班如雨后春笋般的迅猛发展壮大起来？
是老师的水平降低了，还是孩子们的接受能力变弱？
当一个准妈妈还在怀孕时就有很多的关于胎教的宣传广告迎面扑来，孩子出生后，什么零岁教育等又会接蹱而至，接下来就是学前培训，小升初，中考专业培训，一对一培训，“名师保提分”等等形式各异的补课班广告直接涌向你。
当在百度输入“辅导班”三个关键字，跳出33200000个条目，可以想像辅导班班的火爆程度之大。
课外辅导，正考验家长们的承受能力。我曾与一位同事聊起过关于孩子上辅导课的事，他孩子才五岁多一点，然而报的辅导班就有了三个，包括舞蹈课、英语课、绘画课。我问她为什么给孩子报这么多的课外班呀，不能让她在幼儿园好好玩一下，有一个轻松的童年呢。
她也无奈地说，没办法呀，他们幼儿园里的孩子都报了课外辅导班，她要是不报的话，今后孩子的学习就赶不上了，而且人家都在上课外辅导，你一个孩子要是不上，就会显得自己多么不入流。
或许有些课外辅导班，能够把学生在课堂上没有学懂的知识给补充上，也能够提升学生对知识的熟知度，也有些辅导班的老师在调动学生的学习积极性方面有些技巧，把上课氛围调节得比较融洽，能锻炼学生的一些思维，有些也会给学生讲授一些精华。
对于辅导班在这些是的正面性和积极意义也不否认，的确它解决了学校的讲授内容的一些不足，也满足了一部分家长对孩子学习成绩提升的迫切要求。
但它的不利方面也是十分明显的，主要有以下四个方面：
其一严重影响了减轻中小学生负担政策的实施。现在学校里积极响应国家政策，切实减少了学生的作业少了，属于孩子们的时间相应多了起来。然而课外辅导班的作业又来了呢，再次把孩子获得的时间夺了过去。如果一个学生有两门课参与补课，每门课两小时，完成作业再用去三小时，无形之中又把孩子七八个小时占用了。其实一般孩子补课的学科不止两门课，所以被占用的时间超过十个小时，这是普通现象。
其二增加了家庭负担。参加补课不是用嘴说行可以，那是要花真金白银的。现在的补课费一般是每节课80-200元不等，一年补课节数在四十节左右，一个孩子一年即使只被一门科，费用最少也得三千多元，多者达到八千元，如果补上三门课及以上则将达到一万元到两万元，这真是一笔不少的开支。
其三对老师授课的积极性也有一定的影响。由于一些老师通过给学生补课，能够增加不少收入，一节最少可得一百元吧，有些教得好可能在二百元以上。可能有些老师为了能促成学生参加补课，在正常的讲课不尽力去讲，导致学生不参加补课班则学到的知识深度不够，考试时无法取得好的成绩，这样给补课留下了巨大的究竟。在头条上有一个提问”如果提高老师的待遇，还会有人违规补课吗？“对于这个问题的回答数达到一万四千多个，可见关于补课这个现象是多么的有热度。
在我们小时候上学时，根本就没有课外补习班这个事呀，每天就是老师讲完课后，布置一些作业，自己带回家做，然后老师批改，住校后则是在自习时间完成作业，偶而也购买一些课外辅导资料学习，但绝没有那种不少时间专门再上一个辅导课之类学习。
其四使接受教育方面产生了不公平。一些有经济实力的家庭通过给孩子上补课班，获得了再次学习的机会，而一些困难家庭因无力支付这样高额的补课费而不能参加补课，必然使孩子缺少一次接受知识的机会。而且有些知识确实在课堂上没有讲，或者没有讲透，只要参加补课的学生能够学到这部分知识。另外一种情况就是，一些偏远山区的孩子没有参加补课学习，也可能有一部分知识缺失，这种情况在其参加升学考试时就处于不利状态。
但现在各种类型辅道班盛行，开办补习班的机构也能挣不少的管理费，一个学生要是没上辅导班就会被看着另类，这种现象是很不正常，应该加以制止。
其实有些孩子正常的课都上不过来，还要再去上补习班，这完全是一种时间与金钱的浪费。参加补课的孩子，不是成绩有多差，而被去接受那种需求。
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