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英语作为世界性的语言,是孩子开启世界之门的钥匙,更是孩子与世界沟通的桥梁。国内众多英语培训机构的鱼龙混杂,各种方法论的层出不穷,往往都是碎片化的低效学习,缺少系统化的总结和完整的体系做支撑。
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孩子的英语启蒙教育,学习方法和学习资源固然重要。但相对而言,更重要的是英语学习的次序和体系,也就是二语习得理论。二语习得理论是基于人们获得语言能力的机制,尤其是获得外语能力的机制,其综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学等多门学科,英语名Second Language Acquisition,简称SLA。这是一切外语学习的重中之重,不了解该理论,孩子的英语启蒙教育在短时间内将很难达到理想效果。
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很多家长都会给孩子报大量的英语培训班,学各种速成方法论,强迫孩子看英语动画、读英文绘本、唱英语儿歌,从而让孩子失去了对英语学习的兴趣。最后,才发现孩子的英语水平并没有得到明显的提高,过低的词汇量反而限制了孩子在听、说、读、写等方面的快速提升和发展。
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学习了解二语习得理论的家长,在孩子英语启蒙方面通常都能取得良好的效果,因为他们深谙英语学习的次序和体系,能够抓住孩子在不同年龄段的学习重点,让孩子的英语启蒙之路尽快步入正轨。由于懂理论,这些家长对英语学习资源的利用效率往往是出奇的高,即便是简单的一套绘本、一本读物,就能让孩子的英语能力进步一大截!
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所以,面对孩子的英语启蒙教育,更需要每一位父母去了解学习二语习得理论。只有父母愿意学习,孩子才能更好地学习。
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