多动症对孩子的危害有多大？

　　一、对个人的危害：轻微多动症儿童只是不能专心学习，不会主动去学习，导致成绩差，不守规矩的行为表现，受到歧视。重症多动症儿童显着学习成绩下降，不能跟班，难以读完小学和初中。在性能表现惹是生非，干扰他人。随着年龄的增长，由于不良影响不能被控制，容易受到诱惑，打架可能发生，说谎偷窃，甚至走上犯罪道路。

　　二、对家庭的危害：多动症儿童发展不仅学习成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂教学秩序，因此常被作为老师可以批评，使家长羞愧、恼火，回家后便对孩子需要进行责骂、棍棒教育。有的学生家长高价请家庭以及教师，浪费企业大量工作时间和金钱也无济于事，有的使孩子对家长之间产生一种对抗、仇恨情绪，影响中国家庭和睦。

　　三、对学校的危害：在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架，偷窃和破坏，成绩低下，即使老师花了很多精力，收效甚微。 如果一个班的几个以上这样的孩子，教学质量必然会受到影响，让老师很生气，总是想让他们重复，甚至被解雇。

　　四，对社会的危害：儿童多动症如果不及早治疗，由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，高犯罪率成人后，成为屡教不改的惯犯，影响社会稳定和人民群众的生命和财产安全。

　　五、心理行为障碍：心理健康行为障碍在多动症儿童期较为常见，已引起我们广大学生家长、老师、医务工作者及全社会广泛研究关注。患多动症后，尤其是重症或有共病的患儿，如果不及时诊断和治疗，病情会加重，不仅会影响以及患者可以学习和生活，且还会给中国家庭、 学校和社会环境造成一个极大程度影响。

　　六、多动症呈慢性过程：大约70%的儿童有持续到青春期的症状，30%的儿童有持续一生的症状。 有些病人遭受童年的忽视，这会导致成年人遭受工作、生活或关系的痛苦，导致自我沮丧、沮丧、抑郁、脾气暴躁甚至抑郁。 此外，继发性或共患破坏性行为和情绪障碍的风险也增加了，物质依赖、反社会人格障碍和成年犯罪的可能性也增加了。

　　七、多动症儿童心理缺陷，患了多动症之后，儿童的身体和精神状态发生很大变化，产生许多缺陷，注意力不集中，悲观或消极的情绪和学习困难。缺陷：事物的感知周围缓慢，范围狭窄，分辨率为弱，缺乏主动性和积极性的认知，从而心理障碍发生，偏心，淡化的时间等问题的概念。