“这么简单的题都学不会，课堂上怎么学的？”
“有什么可怕的，你胆子怎么这么小？”
“没看见我在忙吗？你怎么这么不懂事呢？”
“都这么大人了，怎么还是什么都不会？”
这些话大多数家长都对自己孩子说过，家长的初衷是好的，但是真的不了解这些话对孩子的伤害吗？因为一件小事情就对孩子形成了固定的看法，是对孩子很不公平的，但是刻板印象一旦形成就很难改变，因此，在日常生活中，一定要考虑刻板印象的影响，例如，孩子只是有过一次无意识的偷盗行为，并且已经为此付出代价了，也道歉了，可是在以后的生活中，周围的人看见这孩子还是会告诉别人“这孩子不老实，偷东西。”然后一传十，十传百，孩子以后的在邻居朋友之间的形象就没有了。
一、为什么家长总是习惯性给孩子“贴标签”？糖糖在和小伙伴们一起玩，小哲把邻居家的窗子给打破了，小哲直接就跑回家了，这个动静不小，很多人都出来看看是发生了什么，窗子破了的那家人出来，直接说“糖糖，怎么又是你，上次打破我家窗子觉得你是小孩子没说什么，上次我不让你赔，你是看我好说话？又来砸我家窗户？”糖糖很委屈的说“不是我，真的不是我。”周围的人也在指责糖糖“小小的孩子不学好，竟学会撒谎了，你就承认了不就行了吗？道个歉，你阿姨也不是那么不讲理的人。”周围的人完全无视糖糖的委屈，过一会小哲带着自己的存钱罐过来说“阿姨，对不起，你的窗户这次是我打破的，这是我的存钱罐，赔给您的窗户钱。”一时间周围的大人面面相觑……因为一次错误，就把孩子的性子打入低谷，连着孩子对大人也产生了不信任。家长为什么那么习惯性的给孩子“贴标签”呢？
1. 只看表象，没有了解原因
“我家孩子天生就这样。”父母对孩子的一味否定，就会给孩子心灵上造成一定的创伤。
笑笑是个非常内向的孩子，开家长会的时候老师总是跟笑笑妈妈说，笑笑平常很安静，上课都不敢起来回答问题，就算被叫起来了声音也是可小，笑笑的妈妈每次回答都是“这孩子天生就这样，没办法。”在老师面前这样评价，在孩子面前又换了一种说法，“你都多大了，还不敢回答问题？你看看你们班哪个小朋友不比你强？”妈妈在老师面前对笑笑用的词和态度都是温和的，加以修饰的，单独面对笑笑时候的语气和用词都是赤裸裸的，丝毫没有修饰的成分。面对父母这样赤裸裸的攻击，孩子的内心就会想“我真的像妈妈说的那样吗？”
很多家长有的时候只看到了孩子身上的一些表面现象，就片面的给孩子贴上了标签，这样是不利于孩子以后的发展的。
2. 外部环境的影响
父母还经常会根据一些经常发生的情景给孩子定性，很容易受到一些外在环境的影响，给孩子贴上片面的、言过其实的标签。比如，孩子经常在你收拾完房间的下一秒就把房间弄乱了，父母就会很容易给孩子贴上“不省心”“不知道心疼人”的标签；在面对孩子乱的房间的时候，家长总是会给孩子贴上“不懂事、懒散”的标签，实际上在家长眼中的乱，在孩子眼里是有自己的秩序的。这种一味地给孩子“贴标签”的行为，在孩子以后的成长中，这种在具体情况下逐渐形成的标签会束缚孩子的发展，对孩子的全面发展百害而无一利。
二、“贴标签”会对孩子产生怎样的影响？在幼儿园或者在游乐园，就会看见有两种孩子，一种是自己玩的，一种是和不认识小朋友一起玩的。我在游乐园陪外甥玩耍，看见一个孩子蹲在一边自己玩，我走过去问他“你为什么不去和其他小朋友一起玩呢？那边都是小朋友。”“妈妈说我太笨了，不会玩那些游戏。”“你没试过，怎么知道呢？”“不用试，我妈妈说不行就是不行”又是一个被父母标签化的孩子，扼杀了孩子对未知事物的好奇心和探索的心。这样给孩子“贴标签”孩子就会形成一种固定的思维认知。家长一边给自己的孩子“贴标签”固定自己孩子的思维，一边又嫌弃自己的孩子没有别的孩子有想象力。
1. 容易造成孩子思维局限
世界上没有完美的东西，不完美本身就是一种完美。父母不要总是因为别人的闲言碎语或者一些片面的事情就给孩子下定义，随意给孩子贴标签。父母给孩子贴标签很容易让孩子形成局限性思维，标签都具有一定的导向作用，父母给孩子贴的标签对孩子的个性和自我的认识都有很大影响。好的标签或许会让孩子往好的方面发展，但是这些标签也不一定会起到正面的效果，比如你给孩子贴上学习好的标签，孩子便认为自己就应该学习好，如果学习不好就会觉得愧对于自己的父母，令父母对自己失望，心理产生很大的挫伤。这样对孩子的自我认知会造成局限性。所以父母在面对孩子的时候，要充分的了解孩子，不要片面的去评价孩子，不要给孩子贴上一些禁锢他们思想的标签。
2. 让孩子产生错误的自我认知
给孩子贴上不好的标签会导致孩子有不好的自我认知，对自己产生怀疑，很多时候，父母随口的一句话，所谓“说者无心，听者有意”，孩子就会在心里想“我是这样的吗？我貌似不是这样的。不对，妈妈既然这样说了，我就是这样的人。”，即使自己不是你认为的那样，最后都可能会受这种想法影响，成为那样的人。这样的事情经历的多了，孩子就总是会对自己产生怀疑，做事情缺乏自信，对孩子今后的影响是很大的。
3. 对自己的能力产生怀疑
被贴上标签的孩子总是会把标签上所描述的当做最真的自己，当孩子想要静下心来去做一件事的时候，父母总是在旁边说“你不行，你做不到，你不如被人做的好……”这时候，孩子就会觉得既然爸爸妈妈都觉得我不行了，那我就是一定不行，因此就失去了尝试新事物的机会和勇气，即使以后碰到自己喜欢的事情，他们也不会主动去尝试，也没有办法心无旁骛的去用心做，孩子的勇气和希望往往是被自己的父母扼杀在摇篮里了，事情还没有开始就已经结束了，以至于孩子一直看不到自己身上所存在的价值。
这种“贴标签”现象也就是我们通常所说的“刻板效应”。
三、什么是“刻板效应”四、家长应该如何打破“刻板效应”？避免给孩子“贴标签”“刻板效应”又称“刻板印象”，它是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。
“刻板效应”虽然可以帮助人在一定范围内不用探索信息的进行判断，在节省时间和精力的同时，往往会形成偏见，忽略个体的差异性。人们不仅对接触过的人会产生刻板印象，还会根据一些不是十分真实的间接资料对虽未接触过的人产生刻板印象，比如：老年人是保守的，年轻人是爱冲动的；北方人是豪爽的，南方人是善于经商的；英国人是保守的，美国人是热情的；农民是质朴的，商人是奸诈的等。人们往往把某个具体的人或事看做是某类人或事的典型代表，把对某类人或事的评价视为对某个人或事的评价，因而影响正确的判断，如果没有及时的纠正，进一步发展会扭曲为歧视。
社会刻板效应是经过两个途径形成的：一是直接与某人或事、某群体接触，将其特点固定化；二是由他人间接信息影响形成，间接的信息影响，就是刻板效应形成的主要原因。
了解了“刻板效应”的危害，做父母的就要注意自己对孩子的评价，全面的评价比一味地批评或者表扬更能让孩子更好的发展。改掉一个习惯是很不容易的，所以家长要刻意注意自己的言行。首先要对自己的孩子有足够的了解，百分百的去相信自己的孩子。不要因为别人的一句话或者知道的不全的事情就否定自己的孩子。做一个对孩子有正确判断的家长对孩子的成长也是有很大的帮助的。
1. 对孩子有全面的判断，尝试相信孩子
面对孩子，家长不要因为孩子的一次错误就否定孩子的所有，而且没有了解事情的全貌就加以评价是很不正确的，一定要善于用“眼见为实”去仔细核对“偏听之词”，有意识的重视和寻求与刻板印象不一致的信息。刻板印象毕竟只是一种概括又笼统的看法，并不能代表孩子的全部，因而“以偏概全”的错误总是在所难免的。如果不明白这一点，在和孩子交往的过程中，就会“为刻板印象是瞻”，宁愿相信片面的信息，也不相信孩子说的话，就会出现错误的判断，导致教育孩子的失败，自然对孩子的心灵造成伤害。
2. 拒绝“先入为主”的观念
家长也是普通人，也会受到别人看法的影响，“刻板效应”也因此产生。因此，家长在与孩子相处的过程中，可以和孩子一起了解事物发展的全面性，用孩子的眼光和孩子一起去全面的接触外界和集体，用全面发展的观念来引导和教育孩子，在和孩子一起交流的过程中去慢慢的了解孩子。比如，有些老师觉得孩子非常内向，不愿意和其他孩子一起玩，就会告诉家长，寻求家长的协助。家长不要急着给孩子下定论，可以试着让孩子和小区的其他小朋友一起玩，孩子之间的相处才是最真实的，家长可以在这个过程中观察孩子是否真的和老师说的一样，根据自己观察的结果采取针对性的措施，避免“先入为主”的观念。
3. 在自己了解“刻板效应”的同时，也让孩子了解“刻板效应”
家长在孩子对事物还没有形成正确全面的认知的时候，一定要对孩子悉心教导，让孩子慢慢养成看事物看全貌的习惯，在孩子还不了解事物的时候，父母需要带领孩子对事物进行全面而深刻的了解，树立正确的观念，减少“刻板效应”带来的不良影响。对好和不好的事物进行一个全面的剖析，扩大孩子的知识面，让孩子对事物建立起一个全面的认识。
陶行知先生说：“人人都说孩子小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”其实孩子也像大人一样，也是一个独立的个体，他们也希望的得到父母的理解和尊重。家长应该注意一下自己的言行，应该相信自己的孩子，不要因为孩子有“前科”就把孩子“一棒子打死”。
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