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如果他管的不对，你可以在孩子不在的时候单独跟他讲，你那天哪种方式教育不当啊？
但是你不能当着孩子的面阻止他父母的管教，或者他父母不管啊，
那么这个时候呢，我们作为就是来管的孩子怎么办呢？就把他抱起来，带到卧室里把门关上，
这样呢让他就是隔绝和外面的关系，然后我曾经讲过4个不要：
做第一不要骂他，第二不要打他，第三个不要在这儿蹲下来跟他讲道理，第四呢，你不要走开。
为什么？不打不骂大家容易理解，关键是你在这会儿讲道理，他在哭你说话那叫噪音，
没有教育意义，那么为什么不要走开，走开叫单独紧闭啊，没有教育意义，为什么？
他看不到你的表情，一定要把你的表情呈现给他，这个表情就是说你要做的不对，你闹事没有意义的，
我完全无视，我会看着你闹哈，那么所以4个不要做，就做一件事，说你要哭就哭吧，你这样做是不对的。
然后拿一凳子在他跟前坐下来，你连凳子都可以不要，你就盘着腿，因为他在地下么，你也坐地下看着他。
那么他哭的时候会闭着眼睛，你呢就笑眯眯的看着他，然后呢，他第1次睁眼一定很愤怒，
怎么还不管我啊。然后第2次睁眼睛都累了，第3个睁眼睛啊今儿就这样，因为你一直一个表情么，
笑眯眯的，你又不走开，也关注着他对吧？所以这样的话呢，他心里就会想，
哎呀，算了，别哭了，哭到现在也就这样对吧，那怎么办呢？这时候他当他声音渐弱，
自己不哭了，你呢？可以起身走开，干嘛呢？去拿一块热毛巾去，他看你走了他很意外，
他其实不希望你走掉，可是你很快又回来了，一回来他很高兴，然后热毛巾一给他擦脸，
他一定心想，唉呀，你还是爱我的啊，对吧？擦完了你把毛巾放下，你说你还哭么，要哭接着哭，
让他知道哭彻底没用，所以这就是一个很简单的方法，有时候在网上说李玫瑾老师这个太残忍了，
我说这不残忍，因为人总得一辈子有一次痛苦的记忆，因为痛苦的记忆一定是一个一生都会阻止的一个句号吗。
所以呢，当他这样哭完以后呢，你把他鞋子脱掉，然后把外衣扒掉，你说你哭累了吧，来上床睡一会，
把他放到床上，然后盖上小被被，这时候你还别走，还拍拍他啊，陪伴他，
其实陪伴无声的陪伴就是最好的教育，而且他哭的时候你坐他对面，你的表情和态度就是一种教育，
什么意思呢？不要跟我闹，闹没用，那么当你做了这个表态以后，他今后就不会用这个方式啊，
像有些家长说动不动就跟我要死要活啊，我说那都是你惯的啊，因为他每次要死要活你就跟如临大敌一样啊，
你要早期表现的，你闹没意义啊，你闹没用，他就知道了，不会再闹了，
所以当他陪了他以后呢，他可能睡着了，这时候你可以悄悄离开，如果他没睡着呢，他一会儿爬起来了，
说我要出去，出去好，咱们吃点东西好不好？好~那领出来，先给他弄口水喝，那哭半天浪费了水分啊，
然后呢，在喝完水之后你拉过他的手，你坐在那儿告诉他，待会儿再吃，我要跟你讨论一个事儿啊，
这时候他不知道干嘛，你说，我现在想跟你说说刚才哭的事情啊，你说现在是这样的啊，
你长大了，你看你都会说话了，你什么都明白了啊，但是你刚才这么哭啊，哭那么长时间，
你是不是有想法，你有想法你才哭，因为妈妈不答应你才哭对吧？但你有没有想过，
如果妈妈要是跟爸爸说个事儿，爸爸不答应，妈妈就坐在这哇哇的哭，你觉得好看吗？
如果你爸爸要是有一个什么什么事跟妈妈说，或者跟奶奶说，我们不答应他也坐在这哇哇的，
像你刚才那样哭你觉得好吗？不好，所以你现在长大了，你长大了以后呢，你学会说话了，
你要开始说话，有什么事你说出来不要闹，闹没用，所以你这个第一就止住了他这个不许哭闹啊，
我觉得你看小是管孩子，大就是治国啊，咱们国家为什么有很多人特别能闹，
你看有些单位里头包括机场啊，晚点，一些人很能闹，我就觉得这些能闹的人都是小时候在家里闹大的。
他一哭他们家人就给他啊，那么你告诉他，以后你有话好好的说，你说的时候我一定认真听，
但是呢，你说完了啊，我也会说，我说的时候呢你也要听，咱俩谁对听谁的，明白了吗？
啊~你看我跟爸爸说话是不是这样？我说他听，他说我听，然后我们俩商量这事儿怎么解决，
你也是这样，以后你有什么想法，比如你说你不想睡觉，那我告诉你为什么要睡觉，如果不睡觉，结果是什么啊？
然后你听懂了，咱们就那什么，当然你要讲的有理，那妈妈也可以接受对吧？
所以这就跟孩子一个很好的民主的方式建立，同时呢也是让他学会有话说，这叫沟通，这就是人的性格了，
什么叫性格，性格就是人的社会行为方式，他跟外人，他今后走出去跟这社会打交道的基本模式，
所以我们有些人动不动就闹，干嘛呢，他觉得这事闹大了就好办，你看最近有个明星，
在机场被我们安检拦了一下啊，她不光是不高兴，然后发到微博上，他就想把这事儿闹大么，
其实她这种闹的方式特别差劲，你要当时跟人家沟通就比较好啊，你比如说，
您为什么要把我拦下，我没有什么怎么怎么样，对吧，你当时沟通比较好，但是他不是这样，
她用威胁的手段，然后又给人放到网上去，他这个方式感觉到就是被宠的一个结果。
所以这是第1个问题，就是三岁上下说不行，然后呢鼓励他沟通，然后此外呢在这之后，
我们还可以做的一些事情就在4岁5岁，我曾经讲过，4岁上下要让他学会一个等待，忍耐，自律啊，
大家知道，成长过程当中人一个很重要的性格发展就是自律啊，前两天我看一篇文章讲日本，
日本人他们有一些基本的原则，第一就是自律，第二不给人添麻烦，我就对这个不给人添麻烦，
我觉得这是人太高级的美德了啊，因为我在生活当中我遇到那种给别人添麻烦，自己不自知，还经常就得寸进尺。
所以我觉得这就属于一个修养，但是修养呢在哪儿呢，实际上是性格，性格在哪儿呢，在父母的教育。
所以这个家庭当中呢， 所以我讲6岁之前啊，爸爸妈妈不要轻易离开孩子，为什么？
这是他人生的起点，你把这个阶段所有做好，你后边会一顺百顺，你在这个阶段做不好，你后边问题会很多。
比如说，我们很多家庭经常谈到孩子，就是说我这孩子到中学不爱学习了，说不爱学就不学了，
然后就想跑，就想玩，就去什么怎么怎么样，那么很多人在说这些问题的时候，我一听我就明白，
他6岁之前性格培养没到位，就是这孩子坐不住，他坐不住的原因在哪儿？
有很多都是老人带的问题，因为老人生活是没有节奏的，他退休了，他的时间是不用上下班的，
他是想什么时候出去买菜就什么时候买菜，然后呢蒸一锅什么白薯土豆的，说叫孩子：
诶~我这刚蒸完红薯，来你吃一块儿；哎哎，我要去谁家，你跟我去不去？对吧~
（老人带的）孩子是没有节奏的，没有节奏会有什么问题呢？就是他到成年，他的生活也是没有节奏的。
当然我们现在有一个好处的，尤其城市我们可以孩子送幼儿园了，幼儿园可以解决这个问题，
但周六、周日还是要注意这个问题，所以呢，我认为3~6岁这个阶段是给孩子立规矩啊，
这个规矩，其中就我刚才讲的，让他能够自我控制，那么自我控制的方法，
我曾经讲过一个就是我们带孩子去买玩具，早年我们是给他买的，后边让他自己去挑了，
那么第1次带他去挑的时候，大家记住你可以先不给他买，嗯，看先挑，挑好了以后，
哎~这玩具喜欢吗？恩，喜欢。咱们就挑好这个了是吧？唉，好，下面看看多少钱；
把钱大声的念出来以后告诉他，唉呀，这钱超出我的计划了，这孩子看看你傻傻的，
哎~你不带我买玩具吗？什么计划不计划对吧？然后你蹲下来跟他讲，你知道爸爸妈妈为什么每天离开你去上班吗？
因为我们得挣钱啊，其实我特别不想离开你，可是我得去挣钱啊，然后我挣钱干嘛呢？
我得每天上班，上30天班才给我一次钱啊，这一次钱我要管30天的，然后你告诉30天啊，
你看咱们每天开灯吧，得花电钱，做饭吧得花煤气钱，然后呢，咱们弄水吧，得花水钱，
然后买菜得菜钱，水果得水果钱，米钱，然后这些都要花钱，还有幼儿园钱，还有咱们衣服钱啊，
只要你告诉他，你的玩具也是需要计划的，所以我的计划比如说这个，他这玩具120，你就说我计划100。
他要360，你就说我计划300对吧？反正把零头留出来，你说我这个计划的钱是这个钱，但是超出来了，
如果今天把这玩具买回家，那么咱们下星期的菜钱就不够了啊，他反正也搞不清你这个计划到底怎么回事，
但他就知道你是不打算给买了啊，然后你告诉他，你看我有时候回来晚，我是因为加班，
我要加班的话呢，我能拿点加班费啊，加班费他跟工资不一样了，有时候就当时就给我了，
这样，我这星期多加几次班，咱们下个星期六我们来这把它拿走，好不好啊？
因为你前边做过说不的训练，他知道你要说不行的话，闹也没用啊，地下打滚儿可以，
抱起来回到家还是那个方式，坐在那儿看着他啊，所以呢，它就会怎么样呢，咱们点点头，
然后你告诉他，唉呀，那个售货员您这个给我们留好啊，其实你看这有好多呢，一定下周还有，
妈妈这个星期多加点班，一定下星期把他拿回家。把他领回去，领回去心里就惦记这事儿了，
那好办啊，你就可以提要求了，你说妈妈要加班，所以你得早点睡啊，9点半上床，
你要不上床那我就没法睡觉，我不睡觉，明天我怎么加班呢？嗯，他肯定要赶快往床上爬对吧？
然后你告诉他妈妈很累啊，你能不能给我省点事，你把你自己的玩具收拾好啊，把你的床铺好唉，
这就你可以纳入到你的要求范围内了，也就是说你用这个方式可以提出你的各种要求，
然后这个要求呢，我也讲了，从玩具开始你就开始训练他干嘛呢？
除了这些之外，周六周日你让他在家，要一定要坐在桌前做一件事儿。
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