文｜动历盒袁老师
成功和幸福是千年不变的命题
是要把孩子培养成高大上的所谓成功者，还是幸福的普通人？
我想大部分的家长会选择前者，虽说幸福的成功者也是不少。但孩子长大后成为一个幸福的普通人也是不错，人的一辈子不就是在追求幸福的彼岸吗？
这个信条，看似简单，做起来却不简单。
普通是什么？比起幸福来，普通比较容易理解，就是活得要真实，通俗点就是接地气儿，热爱生活，尽量让生活过得丰富多彩，尽量跟上时代节拍，享受广泛的兴趣爱好。
让孩子正常使用电脑、积极参与体育运动、分担家务活、享受阅读、投入游戏、懂得感恩与孝顺等，要去体验与享受音乐、美术、文学、写作、集邮、手工等活动的过程，把这些当作有意思的事情来做。让孩子充分享受生活和学习的乐趣！
爱好运动也是一种简单的幸福
幸福是什么？普通是生活层面的东西，而幸福就是精神层面的内涵。幸福是什么？每个人都有自己不同的理解，有人说是做完全真实的自我，而不是为别人而活，这也是一种幸福的诠释；有人说家庭和睦，生活安稳，工作稳定，这也是一种幸福的状态；还有人说拥有丰足的生活，还能够做自己喜欢做的事情。有人表面虽陷入不幸，与心爱的人阴阳相隔，相思不已，但仍努力调整心态，追求新的生活，生活虽不圆满，但他们的内心难道没有幸福的感觉吗？有人身处逆境，仍顽强拼搏，柳暗花明岂不是更让人有欣喜若狂的幸福吗？
幸福对于每个人而言，它的内涵与感受是不同的，只要自己认为幸福就可以了。那孩子的幸福彼岸又是什么呢？家长很容易把自己所认为的幸福当作孩子的幸福，就如刚才所说，每个人的理解都是不一样的，要结合孩子自己的理解才是最准确的。
孩子的幸福是他的兴趣、向往和对未来的憧憬；在生活中点滴中，脚踏实地获取的进步带来的喜悦感；是他克服困难所带来的挑战的成就感；在享受做他喜欢的事情的投入感……这些感觉丰富了他幸福的味蕾。
幸福的彼岸
怎样衡量幸福度？我上次在网上看到一幅四象限图，觉得蛮有意思的，也是有一定的道理的，在这里跟大家分享一下。
如图：第四象限的人把享乐当幸福，不考虑将来，没有目标，醉生梦死，今朝有酒今朝醉；第三象限的人把解脱当幸福，没有将来也没有现在，没有活在当下，同样也没有目标，得过且过；第二象限的人把成功当幸福，有着远大的目标，有孜孜不倦追求的动力，但不享受当下，成功固然幸福，但这种幸福转瞬即逝；第一象限的人才真的幸福，享受当下，也有追求的人生目标。
图片来自网络
孩子如何做到第一象限？首先要让孩子树立人生目标，拥有他自己的理想，当然这里指的目标不是获取高分，而是他人生真正的热爱，并能让他焕发最大力量去追求的事情。有了目标，孩子才有动力。
除了树立目标，当然还应有脚踏实地去实现目标的能力与毅力，并能享受当下，该玩的去玩，该乐的去乐，该做的去做，去经历失败、挫折和磨练，品尝喜怒哀乐。
这是不是能让孩子更靠近幸福的彼岸呢？你觉得呢？
别害怕孩子爱玩电脑，这是他们未来的工作、生活方式。一开始别太在乎孩子成绩，要关心他是否喜欢学校、老师和同学。除了赞美，要有惩罚，不过惩罚教育不等于简单的棍棒教育。尽量让孩子拥有丰富多彩的生活……我们的孩子虽然普通，但完全能够获得幸福！
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我是动历盒袁老师，动历盒创始人，国家二级心理咨询师，儿童正念教育推行者，从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作，拥有家庭教育类版权245项，专注于3-12岁孩子的家庭教育，致力于将家庭教育方法产品化、图表化、工具化。欢迎关注，一起交流！点击下方【了解更多】，进入我原创育儿产品小铺。
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