多动症儿童，也被称作注意力缺陷多动障碍儿童，也被称作ADD/ADHD儿童。从儿童心理学看，多动症以已经成为学龄前学龄期儿童最普遍的心理障碍，新数据表明，多动症的受众面最高达8%。这类患儿的IQ水平与正常儿童相差甚微，个别甚至高于正常儿童，但是在学习、行为、情绪方面，却大相径庭。
在此，多动症治疗机构向各位家长讲讲多动症儿童的特征：
多动症儿童的特征一：注意力缺陷
1、在做作业或者完成手工作业或是做妈妈安排的家务时不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误；
2、无法在重要的场合保持注意力，能在一个完全陌生的环境中毫无顾忌的玩耍；
3、家长、老师、朋友的话当耳旁风，说一遍完全不知道对方在说什么；
4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致)；
5、缺乏组织及领导能力，无主动性，对于时间、金钱毫无概念；
6、做作业只做简单的题，需要费脑子的直接不做；
7、时常弄丢学习用品或玩具等；
8、很容易受外界影响而分散注意力，如噪音、动画片、一只小苍蝇等；
9、日常生活中健忘，如忘记作业、学习任务、时间。
多动症儿童的特征二：多动冲动行为
1、无法在座位上安静下来，手脚常常挪动或者把玩其他小玩意儿；
2、当被要求其坐在座位上时，总是不经意就离开座位、四处跑动火爬动；
3、无法有耐心的等待排队过程
4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动；
5、提问尚未结束，回答已经出口；
6、说话过多；
7、常常别人间话未完就抢着回答；
8、总是打扰别人的谈话或活动
多动症儿童的特征三：对立为抗障碍
1、善发脾气，与成年人（老师、家长等）争执；
2、常不遵守或不愿意执行成年人、班级、学校的要求规则；
3、故意打扰别人；
4、喜埋怨别人，并把自己的错误或不好行为怪在别人身上；
5、情绪容易激动，易被惹怒；
6、记仇并要跟别人扯平；
7、吓唬，欺负或威胁别人
多动症儿童的特征四：行为约束
1、肢体上待人不友善，容易发起身体上的争执；
2、用说谎逃避麻烦或任务；
3、时常逃学或缺课；
4、偷一些钱或东西（可能是不经意，也可能是故意）；
5、故意打坏他人东西；
6、对待动物行为上不友善；
7、喜欢点燃物品；
8、未经允许进入他人的家中，店铺或车子里
多动症儿童的特征五：焦虑/抑郁
1、没经允许而在外过夜；
2、负气离家；
3、有时害怕、忧愁或焦虑；
4、因怕犯错误而不敢尝试新事物；
5、感到自己能力差或自卑；
6、常常自责，感到内疚；
7、感到孤独、无助、不被喜爱；抱怨别人不喜欢他/她；
8、常常悲伤或不开心；
9、强烈自我感觉，容易窘迫
多动症儿童的特征六：学习及人际关系
1、总的学习情况较差，基本上多动症孩子很难名列前茅，且大部分都被老师视作坏学生；
2、多动症儿童有很大一部分都存在阅读障碍，无法通顺的念完一段文字（语文和英语）；
3、由于注意力不集中，多动症儿童在书写方面容易涂改，且丢三落四；
4、在数学方面，是否容易出现一些低级错误，如8写一半，69写错，再者是否很容易放弃难题，不愿意思考；
5、是否听从父母安排；
6、能否与家里的同辈和谐共处
7、与玩伴之间关系是否和谐
8、能否正常参与公众活动游戏，不违反规则，不搞乱秩序，是否有团队合作能力
多动症儿童的特征，主要参照以上6大方面，此资料来源于教育的注意力测评资料，有兴趣的家长可以点击下方的链接前往进行注意力测试评估，点击提交问卷就能立即获得多动症/注意力测试的结果。
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温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。 标签：
