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辅导作业=全家崩溃？
最近又一新词刷屏网络——恐辅症。
作为二十一世纪最新大型疑难杂症，每一个患病家长都在暴走的边缘疯狂徘徊，一不小心就陷入[狂躁状态]。
而数学作业，则当仁不让地成为了[恐辅症]罪魁祸首。知乎热榜上有一个提问，“当妈妈后，你有没有过让你崩溃的瞬间？”很多孩子的妈妈都不约而同地说到了一个点——数学作业。
俗话有说：不学数学，母慈子孝，一学数学，鸡飞狗跳。每个夜深人不静的晚上，都有同样的戏码上演：
妈妈，这个老师没讲过
妈妈，这个我忘了
妈妈，这个我看不懂
妈妈，我想喝水
妈妈，我想尿尿
妈妈，我想……
明明就是简单的加减法，明明就是简单的图形题，怎么学起来就这么困难！
我为了培养你，上学天文，下学地理，你却告诉我11+11=1111 ？
果然幸福的家庭都一样，但被孩子作业气出的“病”却各有各的不同。
究竟为什么这么难！
可能很多人不理解，为什么辅导小孩子做数学作业这么困难呢？
其实小朋友学数学是层层递进的，与大人习惯使用的抽象思维不同，小孩子学习主要是依靠具象思维，所以才会依靠掰手指等方法来解题。
因此小朋友学数学，需要从数序开始打好基础，然后进行具象运算，再到抽象运算。
数学不仅仅只是计算和几何，还包含了观察力、想象力、分类归纳、正逆向思考等综合能力，这些能力被统称为逻辑能力。
小朋友从具象思维转变为抽象思维的过程，便是培养逻辑能力的过程。
学好数学，就是学好抽象。
小朋友的数学题，有本事你做出来看看！
前段时间，幼升小面试题登上了微博热搜榜，成年人都大呼变态的题目，幼儿园小朋友却轻轻松松地解出来了，不禁让人大呼[长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上]。
我们来看几道真题：
第一题
答案是30？这你们就错了！20？还是错了！再审审题，你们被“坑”到了吗？
再看第二题，
答案是91，你们知道怎么做吗？
大家一定会有疑问，为什么考倒了成年人的数学题目，幼儿园小朋友却能轻松解答？
其实这就是这些年逐渐兴起的[数学逻辑思维]。
可能很多家长会问，数学逻辑是什么？我孩子数学成绩很好啊，那他的数学逻辑肯定不会差吧？其实不然。低年级的数学属于记忆力数学，只要记住了运算规则，拿高分很容易。但是到了高年级，甚至初中、高中，更需要逻辑、想象力、思维能力。良好的数学逻辑在这个时候就体现出它的作用和价值了。
逻辑思维的完整过程如下：
学习数学的重点，是在学习过程中，让孩子找到规律，锻炼孩子的发散思维，让孩子用数学思维去分析问题、解决问题。
所以，与其豁出命去崩溃辅导作业，不如花点心思从小建立孩子的数学思维，如果能用数学的思维去思考生活中的任何问题，孩子才是真正的牛逼。
错过这些年，得花不少钱！
于是很多人就要问啦，数学思维要什么时候培养比较好呢？我现在35岁了能培养吗？
心理学家发现，一个孩子对数学的喜爱或是厌恶，大多是幼儿阶段就形成的。
8岁以前，都是数学思维训练的黄金窗口期。因为8岁以前的儿童期，逻辑力培养成本最低。
窗口期也可以理解为敏感期，就是在这个时间段内某项能力迅速发展，错过了，发展就会放缓甚至停滞。
在儿童期建立起良好的数学思维，逻辑推理能力和学习能力将会有更显著的提升，而在之后的成长过程中，也会逐渐与其他孩子拉开差距。
《最强大脑》年仅12岁的孙弈东，他以年龄最小参赛选手的身份，闯入《最强大脑》12强。但他妈妈却说孙弈东不过是个普通的孩子，只是从小比较擅长数学思维，对思考特别感兴趣。
找对方法最重要！
在大部分人的概念里，数学就是是白纸黑字+-x÷1234○□△，复杂又繁琐的#%%&%。
小朋友也很难对枯燥的图形符号以及运算公式产生兴趣，再加上越来越多的作业和考试，很容易引起孩子对数学的排斥心理。
但数学逻辑思维不是这样，它更强调解决问题和实际应用。
比如传统的找规律题都是这样的：
而豌豆思维的数学逻辑思维教学则会与实际生活做结合：
生活中，数学无处不在。这样的教学方式，既能让孩子知道为什么要数学，更能让孩子学会随时随地的思考运用。发现问题并解决问题所获得的成就感，会让小孩子真正产生对数学的兴趣。
这也是国际上推崇的以问题解决为导向的教学方法（problem-based learning，简称PBL），老师通过发挥问题对学习过程的指导作用，调动小朋友的积极性和主动性。
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