最近读到了一本好书《天才是教出来的》，这本书是德国儿童早期教育开创者卡尔.威特写的，我也是无意中邂逅了这本书。
那天到新华书店给儿子买绘本，为了凑折扣，我从最近的柜台拿了这本书。结果开始读起来之后就一发不可收拾。每天晚上盼着儿子早点睡，我就有自己的读书时间了。三百页的书，一个周读完了。
卡尔.威特的儿子，小卡尔，1800年左右出生，婴儿时期先天不足、略显痴呆。卡尔.威特虽然仅仅是一个德国的普通乡村牧师，但他用自己开创的全能教育法，让自己的儿子9岁考入大学、不到14岁发表数学论文并取得了哲学博士学位，16岁被授予法学博士学位并被柏林大学聘为法学教授。
这分明就是天才，每一项成就足够我们一生去完成，我甚至不相信这样的孩子会先天不足。但通读全书，我开始相信教育的力量，惊叹两百多年前的父母，竟有这么先进的育儿理念，很多到现在都是值得我们借鉴和学习的。
抓住0-6岁的潜力开发关键时期教育的理想是最大限度挖掘孩子的潜力。书中提到人类和其他动物一样，有内在的潜能，而且这种潜能遵循着递减法则。就像小鸡跟随母鸡的潜能，如果在它出生后的4天内潜能得不到开发，这种潜能就会永远地消失。人类的潜能虽然大多不会像动物表现的那么明显，但是是真实存在的。
我们在陪伴孩子的过程中，经常会发现孩子有着惊人的记忆力、丰富的想象力，是我们大人所不能及的。比方说8岁之前的孩子，如果去外地，很容易学会当地的方言，完全不存在乡音难改的问题。因为0-8岁正是儿童语言能力最强的时期。孩子的语言才能在接近8岁时就开始下滑，其他的才能也是如此。孩子在音乐、作诗和绘画方面的创造才能，大约从1岁5个月时出现，在8岁时结束。
“刚出生的婴儿，就像一张白纸，他们的生理和心理功能都没有发育成熟，对这个世界一无所知。但是，他们具有一种特殊的感受力，为了适应环境，这种特殊能力会帮助孩子从浮渣的环境中自动选择成长所需要的信息，并主动地尝试，摸索，了解和学习。因为这种能力，儿童在幼年时所获取的一切信息都将保持下去，并对其一生产生不可估量的作用。可是成人却并不具备这种自然而然地学习和创造的能力。这种能力儿童6岁以后就开始减弱了。”
儿童在开始接受学校教育的时候，他的智力已经基本定型了。所以抓住0-6岁的潜力开发关键时期很重要。从孩子一出生开始，我们就要为他提供良好的学习环境。主动创造机会，让6岁前的孩子接触到更加全面的知识，正如作者所说的尽早为儿童提供足够丰富的精神食粮。比方说给刚出生的孩子布置色彩绚丽的婴儿房、为1岁以上的孩子选择高质量的绘本并陪他们阅读、让孩子接触美术、音乐的启蒙等等。
我们不能跟卡尔.威特那样博学多识，所以给3岁以上的孩子报兴趣班还是很有必要的。前提是父母要选择以启蒙、引导为主的兴趣班。千万不要选择以学习知识为主、趣味性差的课程，家长要跟随孩子一起试听课程。现在有的幼儿园也注重孩子的美术、音乐启蒙，在选择幼儿园时也可以多注意这方面。
教育孩子的正确方法卡尔.威特为我们总结了很多种教育孩子的正确方法，有一部分我已经在自己的孩子身上试验了，也很有效。
快乐的游戏教育兴趣是最好的老师，在教授孩子知识时，一定要激发他们的兴趣。激发孩子兴趣的最好方法是运用游戏的方式。卡尔.威特教孩子认字，亲自制作卡片，上面画着小动物和他们的名字，用这些卡片跟儿子做游戏、编故事。外出散步的时候，不管看到什么，都跟他说它们的名字和发音。我的儿子四岁三个月，可以认识五百字以上，我也是用的这个方法。孩子现在外出，遇到不认识的字，都是主动让大人讲。
卡尔.威特还常常跟儿子一起做生意买卖的游戏，帮助他在实际生活中运用数学知识。他和妻子是儿子忠实的顾客，他们的交易使用的是真实的价格、真实的货币。这个方法我也用过了，儿子很感兴趣，我们做的是本地改良版--收购苹果的生意。儿子还准备好了计算器、电话方便工作。我跟儿子打电话的过程中，还涉及到了苹果深加工、厂房出租等问题，游戏的过程中我们完全可以很方便地传输给他足够多的知识，他记得比你让他背的要牢的多。
严格要求孩子的正确方法严格要求孩子，并不意味着家长可以专制。对孩子的教育要用合理的方式和一些他们能接受的方法进行。用理论来说服孩子，比任何的强迫手段都更加有力。当儿子做错事情的时候，卡尔.威特不会在众人的面前去责备和惩罚他，他做的是告诉儿子哪里做错了，为什么错了，应该怎么做，为什么要这么做。这应该就是我们常说的“对事不对人”，在教育孩子方面同样适用。这样既纠正了孩子的错误，也保护他的自尊心不受伤害。一味的责备和惩罚只会让他产生逆反心理。
有一次儿子对别人说了一些不礼貌的话，卡尔.威特并没有马上指责他，而是带着他去给对方道歉：“很对不起，我的儿子说出这样不礼貌的话，请您千万别介意。”儿子知道自己做错了事情，主动询问原因，卡尔.威特趁机给他讲明他刚才说的话，对别人是不礼貌的，会对别人造成伤害。
在这一点上，我非常认同，跟孩子讲道理绝对不是徒劳的，关键是怎么讲的问题。我们作为父母，应该是最了解自己孩子的人。相信我们总有办法找到一种方式，说出自己孩子最愿意接受的道理。只要我们愿意去尝试。
书中还讲了通过朗读名著学外语、如何记好育儿日记、引导孩子提问题、如何对孩子进行数学启蒙、培养孩子同情心、培养好性格等很多育儿成功实例。我觉得这些宝贵的经验，都很值得一看。
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