每个家长，都会对宝宝给予一定的希望。有的希望孩子能在自己喜欢的专项上发挥所长，有的希望孩子能有在学习过程中取得优异的成绩。
巴普洛夫曾经指出：“学习这件事，应该先学会观察、观察、再观察。学不会观察，就永远当不了科学家。”我们可以看出观察力是构成创造力的重要因素，要想培养孩子的创造，就不能忽视对孩子科学观察力的培养。
那些丰富多彩的世界、千变万化的令人惊叹的科学现象，都等着孩子们去观察、探索、发现。在孩子的成长期，家长对孩子科学观察力的培养尤其重要。
我们作为孩子的家长在孩子的成长期更应该多加激发和培养孩子的科学观察力。俗话说的好“授之以鱼，不如授之以渔”因此，在孩子的家庭教育中，家长应该更加注重为孩子传达学习的技巧以及思维方式的提升。
唯有当孩子能够活学活用，将学会的技巧运用到以后的学习中去，孩子才能更容易触类旁通，逐渐提高自己的知识储备。
家长应该引导孩子逐渐养成良好的思维方式一个良好的习惯的养成，首先应该树立一个良好的思维方式。虽然思维具有一定的概括性、间接性和逻辑性，但是家长应该引导孩子掌握良好的思维方式。
比如：当孩子遇到问题时，家长不是急于帮着孩子解决问题，而是换个思路帮助孩子进行分析、比较、推理。
以引导者的方式去“场外帮助”启发孩子，从而引导孩子独立解决问题。时间久了，孩子一旦养成了解决问题的思路方法后，就插上了思维发展的翅膀，无论是孩子的抽象思维能力还是想象能力都能得到迅速的发展和提高。
巧干胜于蛮干，无论做任何事都应该掌握科学的方法，同样的培养孩子的科学思维方式，家长也应该掌握科学的方式。
▶关于科学方法
所谓的科学方法即为人对自然事物的观察后所提出的一系列构想和假设通过测试验证其是否成立。
在真正的科学方法中有诸多的步骤需要准备，其中每个步骤里也都有诸多的细节。但是对于低年龄的孩子们来说，并不需要如此专业性的科学研究。
在孩子们平时的生活中家长只需要依靠一个科学方法的流程来指导孩子去思考和解决问题。
YOYO在这里想为大家介绍一个适合儿童的科学方法，这个科学方法对小朋友们来说，无论是他们在生活中遇到的问题，还是在实验中观察到的问题，他们都可以通过以下的步骤进行分析问题。
步骤如下：
引导孩子在观察中提出问题（我想知道……；这是为什么……） 和孩子共同收集信息（查阅一些资料；思考一下问题） 引导孩子大胆提出一个假设或者预测（根据已掌握的信息，引导孩子提出观点） 和孩子共同做类似的誓言 在实验中认真记录并观察 通过实验结果，发现结果（原因是……透过实验我发现……我了解/学到了……）▶关于科学观察
在上面的科学方法中，我们其实就用到了科学观察。科学观察是科学研究的基础，也是人们主观上有目的有计划的用来感知事物和描述事物的科学认识方法。科学观察作为一项基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程。
科学观察不单单是感性的科学观察活动，而是由科学理论知识以及科学思维方法搭建起来的一项认识活动。
在科学观察中，理性思维渗透于观察过程的始终。正因为这样，科学观察才能达到客观性、全面性和系统性，才能透过所观察的现象究其原因去发现本质。
科学观察不同于对于其他事物的观察，在观察中要有明确的观察目的，在观察的过程中要做到全面、细致并能实事求是的将观察结果记录下来。
对于一些观察需要花较长时间去观察的事物，家长还应该引导孩子提前制定一个全面的观察计划，并且引导孩子有耐心。同样的，在观察的过程重要引导孩子积极地思考问题，对于观察到的现象多问几个为什么。
家长如何培养孩子的科学观察能力在科学上，所谓的观察就是通过将所观察到的实验现象以及实验数据收集、记录下来。但是对于孩子们来讲，他们透过观察可以了解到周围的世界，透过观察能了解到所生活的环境所处的世界，透过观察能帮助孩子们找到问题的答案。同时，观察力的培养也是最适合学龄前儿童这个年龄段拓展的技能。
我们都知道科学观察的重要性，但是家长应该如何做才能真正应道孩子们进行正确有效的科学观察呢？其实，对于家中还处于学龄前年龄段的孩子们来说，家长不妨引导着孩子进行一个完整过程的观察，可能听起来很难。但是，只有做到以下五点可能就会事半功倍。
第一点：家长应该教会孩子学会观察事物
在观察中引导孩子对观察的过程密切关注。家长还可以知道孩子在观察的过程中用眼睛去看、用耳朵去听、用书指去触摸、用鼻子去问、用嘴巴去尝等方式近距离的观察。
但是需要注意的是，家长一定要在孩子进行观察前告知孩子，做试验以及观察的过程中要注意安全，任何接触的物品都只能在大人的同意下才能进行触摸和品尝。
第二点：家长应该教会孩子怎样才能更好的观察事物
在观察前，家长应该引导性的告诉孩子怎么样才能更好的观察事物。在孩子进行观察前，家长可以告诉孩子从不同的角度进行观察。比如：从时间、地点、形态上去观察。
第三点：家长应提供给孩子不同的观察工具
在观察前，家长应该提供给孩子不同的观察工具，以帮助孩子更好的观察。比如：塑料尺、温度计、时钟、放大镜、望远镜等等。
孩子在练习中会不断熟练的掌握这些观察工具，也会逐渐了解到每个工具的用途，使用哪种观察工具更能帮助自己科学观察。
第四点：家长应向孩子强调记录的重要性
记录就像听课时的笔记，观察记录和观察同等重要。家长应向孩子强调记录的重要性，当他们在观察中记录事物的时候，家长可以辅助孩子以简单的绘画或者拍下来图片或者用视频记录下来。这些方式简洁明了，又很方便记录。
第五点：家长在孩子观察前应向孩子提议一些问题
家长在孩子观察前，向孩子提问题可以让孩子带着问题去观察，从而促进孩子们的观察。家长可以提出以下几个问题，比如：
我们怎么样去测量它？我们采用什么样的方式去记录？你观察到了什么？YOYO以上为家长们介绍的科学方法，是希望家长在平时引导孩子的过程中可以多增加一点方法。YOYO也希望家长们能树立一种意识：孩子的观察习惯是从小养成的，在观察习惯养成的过程中家长不仅需要为孩子创造良好的观察气氛也要积极的参与进孩子的观察过程中。
标签：
