“这页作业明明有八道题，为什么只做了三道？你这马虎的毛病啥时候能改好？”
“读课文为什么不能好好读，明明这一段有五行，到你嘴里怎么成了四行？”
“老师都说我儿子聪明，可他就是太粗心了，这次期末考试，硬是把b写成了d，把6看成9，不知道嘱咐多少遍了，就是改不了”
……
上面的话是不是很熟悉？是不是听过很多次？也许你自己也曾经把这些抱怨经常挂在嘴边吧。孩子总是看错题、写错字，严重影响了学习成绩，你越提醒他越改不了。家长习惯把原因归结于“粗心”，这种“粗心”甚至成了有些家长长期摆脱不了的噩梦。
一个小毛病为什么几年时间改不好呢？
让这些家长百思不得其解的是，一个小毛病为什么几年时间改不好呢？明明咱家孩子很努力啊！如果真的是这样，你可能没有抓住问题的本质。也许导致这些问题的原因根本不是粗心，你的孩子可能存在视知觉缺陷，而粗心只是视知觉缺陷的一种表现形式。
据统计，15-30%的小学生存在视知觉缺陷。有新闻报道，在同一个班的39名孩子中，同一场考试出现了9个人漏做同样3道题的情况。所以，心理专家提醒：视知觉发育慢的孩子学习比较吃亏，很多家长认为这只是孩子笨或者粗心，从而错过了最佳矫正时机。
粗心只是视知觉能力缺陷的一种表现形式
视知觉能力是对事物进行观察和辨别的能力什么是视知觉？视知觉是眼球接收刺激，传导到大脑，以及大脑对信息接收和辨识的过程。而视知觉能力是以视力为基础的，使孩子能够对视野内的物体进行观察和辨别的能力。
视知觉包括视觉接收和视觉认知两个部分。直白地说，看到、察觉到物体的存在，与视觉接收好不好有关；了解看到的东西是什么、有没有意义、大脑怎么做解释，则属于视觉认知的内容。
视知觉由视觉注意力、视觉记忆、图形区辨、视觉想象四方面构成。
1.视觉注意力
视觉注意力包含以下几个层面:（1）对出现在眼前的物体，能不能注意到；(2)注意到之后，能不能持续地注意；(3)如果眼前不止一个物体，能不能选择一个目标，忽略不相关的；(4)必须同时注意两件以上物体的时候，能不能妥善分配注意力。
2.视觉记忆
视觉记忆指的就是把看到的东西，加以分类、整理，以及和以前的经验作比较，之后再储存到大脑之中，形成记忆的能力。比如，妈妈指着狗告诉宝宝这是狗狗，宝宝记住狗有四条腿，日后只要看到四条腿的就喊狗狗。
只要看到四条腿的就喊狗狗
3.图形区辨
图形区辨是指能认出物品之间特征的异同点，进行对比和区分。比如，宝宝能区分出四条腿的狗狗、猫和猪，也能辨认东西的颜色、大小、粗细，虽然位置、环境变了，也可以认得出。自己的帽子被东西挡住一半，还是认得出那是自己的帽帽。
4.视觉想象
视觉想象是不用看到物品，大脑就能想象出具体的样子。比如，妈妈让孩子画一只兔子，虽然眼前没有实物也没有图册，孩子也能画出一只完整的兔子来。
美国学者Warren早在1993年就提出：视知觉能力是有阶层性的，并以金字塔图案呈现，由下到上有等级之分，越上面所需要的视觉认知能力要越好。这个标准就是：看了—看见了—看全了—看懂了—理解了—说出来。
视知觉以金字塔图案呈现
视知觉能力缺陷儿童有哪些表现1.读写能力差：阅读时常有增字、漏字，前后颠倒或跳行现象，速度过快或过慢，停顿次数过多；擅长朗读或背诵，但对内容却一知半解；写字时看一眼写一笔，做作业的时间过长；常多一笔或少一划，部首张冠李戴、左右颠倒。
2.语言发展迟缓：唱歌的音调、节奏不正确，发声、速度、轻重掌握不好，表达能力明显不足。
3.逻辑思维能力欠缺：对数学应用题理解困难，常忘记计算过程中的进位和错位；说话、作文时缺乏组织，内容单调重复，逻辑混乱。
4.社交能力低下：注意力不集中，运动技巧差，动作协调不良，畏缩、被动，不会与同伴交往。
总之，视知觉能力缺陷的孩子外表看上去很聪明，眼大明亮，但往往上学后认字母、认数字、认字速度缓慢，学习书写困难。一入学就明显地不适应，阅读时更是漏洞百出，书写认真但常有错别字，能熟练背诵课文却不理解课文内容，同时伴随多动和神色慌乱。
外表看上去很聪明，眼大明亮
造成视知觉能力缺陷的主要原因先天原因：小儿白内障、青光眼、弱视等先天疾病；胎儿时期母亲运动不足，遛胎少，影响了胎儿前庭平衡系统的建立。
后天原因
1.动作发育影响：出生之后没有很好地完成从仰卧到俯卧的“龙抬头”动作，以及从抱到背的两次空间旋转，导致视觉空间感不足；没有学爬或者爬行很少，爬得越多越有利于孩子对空间关系的认知。
2.被动吸烟：婴幼儿的眼球正处于发育期，烟草中的毒性氰化物影响视神经的发育。
3.电子产品伤害：孩子长时间盯着电视、电脑屏幕，不仅会使孩子眼球运动减少，还会使眼球充血，出现眼球干燥，甚至导致眼球视网膜的感光功能失调，造成植物神经紊乱。
4.错误的教育方式：对孩子视知觉能力不足出现的错误，家长一味批评打击，“你能不能看仔细点啊？”“你真是个马大哈！”“你怎么那么粗心呢！”这些消极的评价会让孩子以为自己天生就是这样子，从根本上抑制了孩子克服视知觉缺陷的信心。
你怎么那么粗心呢！
视知觉能力缺陷的家庭训练方案贪玩是孩子的天性，孩子从一生下来，就是通过玩来了解世界的。“寓教于乐”一直被教育专家津津乐道，家长可以通过游戏来训练孩子的视知觉能力。下面为大家详细介绍促进孩子视知觉发展的游戏训练方案。
1．视觉广度训练
视觉广度，指的是眼睛直视前方所能看到的范围。视觉广度大的孩子，看书一目十行，效率比视觉广度小，需要一个字一个字看的孩子要高出许多。那么，视觉广度怎么训练呢？
最简单也是最有效的训练方法就是舒尔特表格训练：家长准备一张A4纸，在上面画上1cm×1cm的25个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1-25共25个数字。让孩子的眼睛距离表格30-35cm，然后用手指按1-25的次序依次指出其位置，同时朗读出声。
保持每天练习至少一次，每次的数字排列不同，同时家长要在一旁做好计时，记录孩子数完25个数字所用时间。坚持训练一段时间，孩子的视觉广度，以及注意力都会有很大提高。
视觉注意力包括视觉聚焦能力和视觉追踪能力
2．视觉注意力训练
视觉注意力包括视觉聚焦能力和视觉追踪能力。
视觉聚焦对于孩子的阅读、书写、计算等多种学习能力都有影响，家长一定要多多注意孩子这方面的锻炼。家长可以伸出食指在孩子眼前30厘米处，让他注视，你还可以给孩子一面镜子，让孩子注视镜中自己的眼睛，以及让孩子做一些涂色、描线之类需要注视才能完成的小游戏。
视觉追踪是指看到物品后，目光能够追随物品的上、下、左、右、顺时针，逆时针移动而移动，是动态的视觉聚焦能力。如果孩子的视觉追踪能力比较差，老师讲课的时候在讲台上来回走动，可他却不能够及时追视到老师的位置，观察老师的言谈举止，必定会影响听课效果。那么，怎么训练孩子的视觉追踪能力呢？这里举两个例子：
家长可以在一间比较暗的房间里，把手电筒的灯光投射到一面墙上，并上下左右移动，让孩子在保持头不动的情况下追视灯光。
家长还可以和孩子玩抛接球的游戏，让孩子的目光紧紧跟随球的运动轨迹。
这项训练的要点是，保持身体和头不动，目光紧紧跟随运动着的目标。类似的方法有很多，家长可以自由发挥。
视觉记忆训练
3．视觉记忆训练
视觉记忆决定着孩子最终能够学到多少东西，吸收多少东西，所以，家长也应该特别重视他们这方面能力的训练和培养。
方法一：写出一串数字，让孩子看一遍，然后再盖住让孩子说出来，起初数字的个数可以少一点，随着孩子能力不断提升，再逐渐增加。
方法二：从几张图片中挑出一张让孩子看几秒钟，然后把这张图片与其他图片混在一起，让孩子找出刚才那一张。
方法三：教孩子学折纸，让孩子一边记忆一边模仿你的手连续操作的动作，起初可以做一步等一等孩子，慢慢的可以不再停顿，让孩子快速记忆。
4．视觉分辨能力训练
如果孩子视觉分辨能力比较差，他就不太容易区分出相类似的一些东西，比如形近字等。所以，家长也需要加强孩子视觉分辨能力的训练。
方法一：写一串字母“b”，中间夹杂几个“p”，然后让孩子在最短时间内把“p”圈出来，或数出一共有几个“b”或几个“p”等。
方法二：准备几个不同颜色的小球，提前告诉孩子让他抓住哪个颜色的小球，然后把所有的小球同时像孩子滚过去，让他按要求准确抓住那个小球。
在想象的时候，大脑就像长了“眼睛”
5．视觉想象能力训练
人在想象的时候，大脑就像长了“眼睛”，能够“看”到想象物的移动、旋转、变化，并对它们进行分析。孩子的视觉想象力越强，他大脑中的这双眼睛就越敏锐。培养孩子良好的视觉想象能力对于他们的理解、思维、分析等多种能力的发展非常有帮助。
视觉想象能力训练有两点：让孩子多看，让自己少管。
让孩子多看就是要引导孩子观察周围的世界，带孩子走出家门去看外面的世界，让孩子获得丰富的视觉信息，这样，他才能够在想象的时候，有素材可以借鉴。
让自己少管，也就是说，当孩子发挥想象力进行创造的时候，你不要过多去干涉，更不要嘲笑或纠正孩子不对。比如，孩子画了一张很离奇的画，你不要去纠正它不合常理，相反，要夸赞孩子，鼓励孩子继续发挥想象。只有这样，孩子才能想象出更多更有趣更美好的东西。
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