父母是孩子的第一任老师，当家长要比当老师难。老师是一种行政行为，需要有教师证，需要有课标，需要有社会评价。不需要任何培训就得上阵的当属“家长”这个职位了。家庭教育属于私人教育，只要不犯法，关起门来怎么教育孩子都成。
当一个家长容易，生一个孩子，就可以晋升为家长，但是当一个好家长却实属不易。
特别是我们多动症儿童的家长，由于孩子的各方面表现比其他孩子差，多动症儿童家长更容易对孩子发火，因此，这对一个家长的素质，对家长的要求，甚至比一个教师还高。
家长关心孩子的教育问题，生怕孩子赶不上别人家的小孩。如何做好一个多动症患儿的家长？首先要做到的就是正确认识学校教育、社会教育和家庭教育。
▌学校教育
学校教育的基本任务就是传道授业解惑。一个好学校、一个好老师，一定会抓住课堂教学，通过具有系统性、全面性、系列性、知识性特点的教学来教育每一届学生。老师全经过了系统的训练和考试，学校能够提供同龄儿童的成长氛围和团体，所以学校是值得给予基本信任的。
当然，有些家长认为孩子进入优质小学，起点就比别人高，觉得把孩子交给学校，上学这件事情便全由学校负责。
我们的多动症孩子在学习方面的自主性却比其他孩子要低很多，在这一方面，优质的教育资源可能对孩子的教育方面起不了丁点作用，多动症儿童的家长们不要寄太大的希望于学校教育，往往期望越大失望越大。
▌社会教育
科技发达的信息化社会，正面教育和负面影响共存是当今社会教育的性质特点。你得到资讯的同时，孩子也知道，并不会像是八九十年代的孩子一样，玩玩橡皮筋、打弹珠那么单调，他的世界和你一样丰富。
3岁半的儿童表白就知道要以买房为前提，同样也知道爱国就是追随习主席做好事。
这些信念、这些认识，是社会教育的第一个东西。传媒、社会组织、大众的行为甚至是自身的行为都会影响整个社会行为和价值，包括孩子的。
由于多动症的孩子容易被轻视，遭排挤，所以绝对不能忽略多动症孩子对社会的认识的问题，要帮助孩子全面、准确地认识社会，这是每个父母的责任。
▌家庭教育
家庭以抚育为主，但却容易决定孩子人格设定。其基本内容是三个方面：一是价值观，孩子的价值体系最大的影响元素是家庭。第二个影响的是行为模式，你碰到一种情景，怎么处置？三是情感，心理素质。一个人这辈子的生活状态就取决于这三个。
首先，家长要端正自身的言行。在做一件事情的时候如果被打扰到，久而久之，注意力会越来越差。而多动症儿童自身就有注意力缺陷方面的障碍，这对多动症儿童的伤害会愈加明显。
孩子最容易模仿大人，很容易好的不学学坏的，从而养成不好的习性与习惯。
其次，对子女的期望不可太高。多动症孩子智商虽与正常孩子无异，但是从本质上来说，多动症儿童学习东西所要花费的时间与精力都比正常儿童高很多。
就算孩子智力较正常儿童高，家长也不要一而再再而三的认为自己的孩子天生聪明伶俐，对孩子的期望太高，容易给孩子制造太多压力，对多动症儿童的成长是极其不利的。
再者，家长的教养态度也是极为重要的。有数据调查显示，在严厉的教育态度、打骂的教育方式下成长的孩子患儿童多动症的几率较温馨家庭的孩子要高。
我们家长要学会以“一物降一物”的教育方式来进行针对多动症孩子的教育。抓住孩子的心理，了解孩子的需求，以孩子喜爱的东西为奖励条件，让孩子独立自主的完成家长布置的任务或定下的目标，同时要记得鼓励孩子，而不是着手帮助孩子做事。
当然，营造温馨的家庭感也是很重要的。父母双方的感情很容易影响到孩子的成长。特别是多动症孩子，由于内心比较敏感，对家庭环境中父母给予爱的渴望也更为强烈。
如果家里的大人每天只顾着事业，完全不考虑孩子，那对孩子将会造成很大的影响。
家庭教育，绝不仅仅是教育，关系三个方面，一是父母素养。这个父母素养，和物质条件、学历、社会地位没有太大的关系。第二，很重要的是家庭环境，家庭是什么状态？三是科学的教育思想和方法。家庭对一个人的一生，有着决定性的作用。
上述三种教育模式中，着重讲了家庭教育在多动症儿童的成长中的重要性，多动症的孩子需要我们家长投入更多时间与精力去教育，不论是从学校教育还是社会教育考虑，都需要家庭教育作为基础与后盾。
我们家长在教育孩子的同时，也要记得给自己充电哦！
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