一阵急促的电话铃声把薇薇从睡梦中惊醒。
“你好，我是圆通快递的，你有一个包裹，方便下楼拿一下吗？”薇薇让对方在楼下等等，她就下来。
当薇薇抱着一个硕大的箱子进门，正在打扫客厅的婆婆抬起头来。
“你买了什么，这么大一个？”
“是果果的玩具。”婆婆的脸色立马黑了一个度，语调也尖刻起来，“前几天不是刚买了一个小钢琴？这才玩了多久，买玩具除了浪费钱，有什么用？”
薇薇觉得玩具是孩子快乐的源泉，果果每次看见玩具都很开心。薇薇边拆快递边同婆婆理论，“玩具可以激发孩子的潜力，促进他们大脑的发育，在不同阶段孩子的玩具是不一样的！”
儿童心理学认为，儿童早期的发展是对孩子长期发展影响最深远的阶段。
儿童对的早期发展非常关键，薇薇觉得玩具有助于孩子潜力的开发，是因为她发现了孩子的“关键期”对孩子成长的意义。
什么是关键期关键期的概念最早由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹通过对动物的实验发现提出的。后来心理学家将这个概念引入到儿童早期发展的研究中，即
儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，如果错过了这个时期有关方面的发展，儿童就会出现相关的障碍和困难，且很难弥补。
有天晚上，晓梅在备课，手边放着课本和笔。儿子喝完奶，跑过来要妈妈哄睡。晓梅让儿子在旁边等一等，儿子看见桌上有笔就好奇的拿起来，敲敲打打戳戳，当他发现笔能画出线条，便开心的在书上圈圈画画。
晓梅发现后，没有马上制止，只是任由儿子画着。随后几天，晓梅仔细观察了儿子，发现儿子每天都要玩玩笔，她觉得儿子是到了绘画敏感期，于是买了可擦洗，儿童专用的蜡笔、水笔，有了它们，儿子每天都要画画，还会高兴的告诉妈妈画了什么。没过多久，儿子已经能画出一个完整的圆。
经验证明，在各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们身体的各种功能，相关的功能就会丧失。不能使用手，手就会多动；不能使用脚，脚就会无用；不使用鼻子，鼻子就会失嗅；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。
因此，当孩子出现各种关键期的时候，父母要遵从孩子的思维，少一点干预，多一点帮助和理解。
狼孩上世纪20年代，在印度的米德纳波尔，人们在晚上经常看见有类似“像人的怪物”出没，它们总是尾随一只大狼出现，后来人们打死了大狼，在狼窝发现了狼孩“卡玛拉”。
她白天睡觉晚上出来活动；吃生肉；牙齿和人类的也不同，锋利而坚硬；一到午夜像狼一样嚎叫。检查时，医生发现她移动时腿部是呈半弯曲状的，这是狼行走的方式，经过7年的学习她才掌握了5个词，直到去世，她的智力也只相当三岁小孩。
狼孩在大脑发育的关键期里，脱离了人类的社会环境，缺少父母的引导，因而他不能像人一样生活、思考。简言之，狼孩已经不能算是一个人了。
很多家长都认为，足月出生的宝宝肌体和大脑已经发育完全了，孩子能像个成人一样对待了。其实不然，婴儿出生时，他的大脑仅发育了三分之一，重量只有350－400克，和一瓶矿泉水差不多重。只是简单的具备了人脑的形状，而不是所有的功能，要经过很长一段时间后，大脑才能发育完全。像说话、走路、跑跳等这些能力都需要父母在孩子的关键期给予指引和教导，例如语言中枢要等到孩子长到13岁的时候才能发育完全。
可可刚出生时，爷爷非常开心。每天都喜欢抱着他到处走，逢人就说“你看，我孙子，可爱不咯？”可是一到可可哭的时候爷爷又显得厌烦了，“哭哭哭，哭什么，不要哭，吵的人睡不着觉，不要哭，听到没？”结果可可哭得更大声了。如果爷爷知道孩子有说话的关键期，他可能会多点耐心而不是抱怨了。
小时候看过的动画电影《泰山》和狼孩也是一样，从小被非洲原始森林里的猩猩养大的泰山，不会说话，也不知道形象，整天和猩猩一样走路、攀爬，在树枝间来回晃荡。由此可见，人类的成长光靠先天条件是不够的，说话、行走、学习等一些能力都是后天习得的。
因此抓住孩子的关键期，对他们的成长至关重要。而玩具又是帮助孩子度过这些关键期的重要工具和手段。
玩具是孩子打开世界的一把钥匙孩子不比成人，他的各种选择都非常有限。3岁上幼儿园以前，孩子的世界只有父母，当父母忙于工作，他们便孤身一人了。这时，玩具是继父母以外孩子最贴心的“伙伴”了。
现在的玩具种类繁多、样式可人、色彩斑斓，非常受孩子和父母的喜欢。孩子通过玩具更直观的认识了解这个世界，每种玩具几乎都要用到手眼脑，所以玩玩具是帮助孩子的大脑左右半球之间建立联系的过程，是刺激大脑发育的过程。
多多已经3岁半了，妈妈为了让她学会拿筷子，买了一个夹珠子的玩具。每天让她练习夹珠子，时间不要过长，从小到大，从少到多， 从近距离到远距离，一步一脚印，建立孩子的自信心和熟练度。一个月后，多多已经可以自己夹起肉丸子，她高兴得狠狠咬了一大口，吃得特别香。
玩具要循环使用丁丁的妈妈隔三差五就给丁丁买玩具，整条街卖玩具的老板都认识她，有人好奇的问她是不是幼儿园老师，怎么要买这么多玩具，当她回答是给儿子买时，大家都觉得不可思议。原来，丁丁对玩具的新鲜期只有两天，第三天就不会再碰了。妈妈就以为丁丁是不爱玩、玩腻了，可是秉持着玩具可以激发孩子的天赋、促进左右脑共同发展这样的心理，她认为孩子不能没有玩具，于是才有了故事的开头。
小说家戴维·福斯特·华莱士说过：
“在成年人日常生活的战场上，实际上是没有什么所谓的无神论者的。没有什么所谓从不崇拜的，每个人都有崇拜心理，我们能选择的是具体崇拜什么。”
父母给孩子买玩具，有的是孩子争着要，有的则是因为看到某篇玩具会让孩子变聪明的文章，羡慕那些因玩具而玩出名堂的小孩。但不管出于何种目的，父母都要明白，玩具不是一次性的消费。当孩子对某样玩具出现厌倦了，妈妈可以试着把玩具藏几天，过个三四天再重新拿出来，你会发现孩子对玩具依旧有浓厚的兴趣，他只是产生了短暂的“厌倦期”。
玩具也要极简主义研究表明，孩子同时拥有过多玩具对心理发展没什么益处，会分散孩子的注意力。专家说：不要为孩子提供过多的玩具。孩子的玩具在精不在多，父母要学会给孩子的玩具实行极简主义，收起那些样子类似、功能类似的玩具，留下一个。
极简主义是一种对生活方式的选择，通过选择摆脱非必须的东西，把握重要的事物，而对优先级的划分则取决于自己。Zen Habits网站的创建人利奥·巴伯塔三十五岁离异后，通过极简主义简化了自己的生活，在几年之内戒了烟、减重六十多斤。可见，明确目标，分清主次是一切成功的开端。
父母应该选择那些适合孩子现阶段的玩具，而不是看起来有趣好玩、孩子可能会喜欢的玩具，因为只要是玩具，孩子就都喜欢，父母不要一味的买，要做孩子玩具的把关人，花了钱的同时又能促进孩子动作、言语、视觉等各方面能力和谐发展才是真理。毕竟，钱不是从天上掉下来的，赚钱还是很辛苦的。
根据关键期挑选玩具天下没有十全十美的父母，我们都想尽自己所能做到最好，在养育孩子这件事上，每位妈妈爸爸都不想孩子输在起跑线上，比别人差那么一点点。根据孩子关键期来挑选玩具，孩子想输在起跑线都难。
1、0－6个月（深度知觉－黑白卡）
美国心理学家吉布森运用视觉悬崖装置研究了婴儿的深度知觉：在桌子上放一块钢化玻璃板，在右侧紧贴玻璃板放一方格布，看上去如同平面床一样，左侧的方格布放置在离玻璃板一米多深处，眼睛看上去像悬崖一样，考察婴儿是否敢于爬向左侧。
实验结果发现，约从六个多月开始，婴儿就具有深度知觉，即能慢慢区分玩具物体的远近，能有意识的去拿离自己近的东西。如何训练孩子的深度知觉，帮助他们巩固这一能力呢？
我们大脑要摄取外界的信息，有80%都来自眼睛，宝宝接受的视觉刺激越多，头脑的各种“网路”就会越精密。黑白激发卡片是个不错的选择，它只有黑白两色，能够锻炼宝宝双眼的聚焦能力，促进视觉神经和脑部发育。
最开始，妈妈只要拿一张卡片给宝宝看，卡片距宝宝的脸大约30厘米，来回移动卡片，观察宝宝反应，清晰的说出卡片名称，每次用时5－10秒，每天训练5－8次，间隔时间20分钟为佳，宝宝适应后，再逐渐增加数量。0－3个月宝宝建议用黑白激发卡，4－6个月的宝宝，黑白激发卡和彩色激发卡交叉使用。
2、6－14个月
孩子对世界的最初认识源于动作，这个阶段是动作敏感期，宝宝开始学会坐、爬、站、走的大肢体动作，同时发展巩固手指的精细动作。你可以选择推拉类的学步车、叠叠圈、串串珠、钓鱼玩具。
涛涛8个月了，非常喜欢玩粘粘手掌，软乎乎、黏糊糊的，扔哪儿粘哪儿，但是妈妈觉得很脏，像鼻涕虫一样，所以妈妈把粘粘手掌都扔了，给涛涛了小球，但是涛涛不爱玩，妈妈一跟他玩球，他就大哭、发脾气。
妈妈不知道8、9个月的宝宝喜欢抓捏软的物体这个关键期，还以为涛涛任性，殊不知，宝宝的手的活动都是有智性的目标的，横加干涉，只会剥夺孩子认识世界的机会。
3、15－20个月
经过了一段时间的手部动作训练，宝宝的眼睛察觉和辨认刺激物需要具备一定的视觉技能了，要认识基本的颜色（红色、黄色、蓝色）和平面图形（圆形、三角形、正方形、长方形），这个时候可以挑选图形颜色配对的玩具了。
我在可乐一岁的时候买了一个五合一对数板，上面有图形颜色配对、数字积木、彩色套圈、高低顺序认知套柱和钓鱼玩具，能从颜色、图形、顺序、位置、分类等多方面锻炼可乐的认知。每一次配对都能提高宝宝的抓握能力、反应能力，协调手眼合作，开发右脑。
4、21－25个月
宝宝现在已经能说一些简单的句子，表达自己的意愿了。这个时候发展孩子的数学能力和空间感知能力最好不过了，你需要加强孩子对大小排序、整体和部分的认识。
上面提到的对数板也可以用，也可以买一些简单的拼图，如对半拼图、立体拼图，熟悉了拼图的玩法后可以买一些进阶版的，将一幅画分成9个小方块的那种。我给可乐买的是磁性拼图，可以换五官、发型，他最喜欢换的是眼睛和鼻子。
许多研究表明，1.5—2.5岁上掌握母语基本语法的关键期，妈妈也要适时的选择一些发声玩具，例如发声挂图、交通发声玩具书，都可以促进孩子的言语发展。
5、26－30个月
上个月，我给同事的女儿苗苗买了一个儿童乐高积木桌，三百大洋左右，一个桌子，两把小椅子，一袋大积木，一袋小积木，积木里面又有房子、赛道、滑滑梯、风车、花朵，数量之多，真的令人咋舌。苗苗在客厅玩的不亦乐乎，简简单单就把房子和小花园搭好了，自己还会根据看见的东西自己拼搭出大概的样子。
这个年龄段，孩子要学会建构和二维搭建的机能，包括平铺、垒高、架桥、围合，有些男孩子会简单的场景搭建，这对孩子的逻辑思维、动手能力和空间能力有所裨益。
每个孩子都是一本生动有趣的故事书，情节曲折奇妙，期待我们去发现去寻找。孩子不会纠结你是不是“完美”的父母，孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中说过：只有错误的成人，没有错误的儿童。
父母在关键期为孩子挑选合适的玩具，才是对孩子恰如其分的宠爱。
标签：
