"这是我第一次这么重的打孩子，但他实在太不像话了。"
同事7岁的儿子小易，昨天放学回家是奶奶接的，在回家的路上，发生了一个插曲。奶奶原本牵着孩子正常走在回家的路上，同班一个个头高大的同学，手里拿着一根冰棍，突然跑到小易面前，炫耀地咬了一口，还对孩子做鬼脸，把小易吓得躲在奶奶身后。
走了没两步，小易突然对奶奶说，也想吃冰棍。奶奶是个比较传统的人，进了秋天，她就不太想让孩子吃冰了，怕孩子咳嗽，最近太阳下山的时候，凉风有点让人受不住。
所以，奶奶没有给孩子买冰棍，倒是带着孩子去了水果摊，买了点孩子喜欢吃的香蕉。
这件事还没完，只是这样的话，同事何必打孩子呢？原来是孩子回到家，心里对奶奶不给他买冰棒的事耿耿于怀，进屋就开始哭，边哭还边耍赖，甚至踢打奶奶，这一幕正好被回家当同事看到了，他说他当时一下火气就上来了，不由分说先给儿子屁股狠狠打两下，这才消气。
奶奶反而把孩子护在身后，还说孩子爸爸下手不知道轻重，一副宠溺孩子的老人家形象。
这就是典型的"窝里横"，如果不及时调整孩子的性格问题，很有可能害人害己。
"窝里横"的孩子，是怎么养出来的？△过度安全
儿童心理学专家安斯沃思以及她的同事，设计了一套评价孩子对家庭依恋及心理安全的分类手册。这份手册正是用以分析，孩子在面对母亲，以及面对陌生压力的时候，会做出的反应。
其中有一种安全心理表现为"安慰矛盾"，是孩子在陌生压力，包括环境或陌生人，给自己带来不适感之后，会造成不安。就算母亲亲自来安慰，也没有效果，孩子处在一种既想被安慰，又抵抗安慰的矛盾心态中。
而如果在这种母亲，或者说家庭给予的安全感上，再加一把火，甚至呈溺爱状态，那么孩子在应对陌生压力的情况下，会做出更加过激的行为。
△榜样之力
这一点尤其在一些传统日本家庭可以感受得到，日本男士在婚后，通常拼命工作，扮演着家庭的顶梁柱角色。
由于单线收入，导致这些男士无法从容面对失业，因为家庭压力太大，很多这样家庭的男士，都会表现出"媚上"，或是对待客户愿意示弱，回到家却摆一家之主的谱，对妻子儿女呼来喝去，甚至产生家暴的情况。
这种由于多元压力导致的"窝里横"，会因为父亲角色在孩子生命力的刻画，延续下去。造成孩子在外面"怂"，回到家却将情绪，宣泄给母亲或者次子的状态。
而在我国，如果孩子有"窝里横"情况出现，去看看他的父母，多半也能找到一些缘由。
△外部压强
有个经过校园暴力的孩子，在学校会被坏孩子欺负，但是他回家不敢说，可是心中的郁闷无法发泄，情绪就会爆发在家里。
有次一家人在吃晚饭，爸爸随口问了孩子一句：你最近学习情况怎么样了？
谁知道孩子一下眼泪就出来了，摔了碗之后又摔门，一个人把自己锁在房间里。父母不明就里，还以为孩子是青春期的叛逆表现太过火。
其实，后来经过沟通，孩子说当时他认为家长只关心他的学习，不知道他在学校受到的委屈。所以，他心里很难受。
问他为什么不跟家长说，他说，因为怕学校的那些孩子日后变本加厉欺负他，父母不可能每时每刻都在学校帮他。
像这种孩子，在外部压力太大的情况下，就会造成"窝里横"。虽然不是所有的"窝里横"，都是因为这样的极端原因，但是外部的压力比较大，让孩子产生了"外面怂"现象，自然将压力转嫁给了家里。
不要小看"窝里横"，直接关系孩子未来幸福△无法建立有效亲密关系
克里斯多福·孟所著《亲密关系》一书中，有这样一句话：
寻找真挚永恒的亲密关系，其实就是寻找自我。
可见，亲密关系的建立，不完全是从成年之后开始，而是从更早之前，每个人都开始建设自己的"亲密蓝图"。所以，孩童时期对待家庭和外在的应对模型，将会是今后亲密关系的直接折射。
"窝里横"无论是自发性，或是榜样效应造成，都会造成内外失控的状态。
于外，妥协、忍受酝酿怒火；
于内，情绪化和歇斯底里成为主导色调。
没有人会愿意和这样的人在一起生活很久，导致无法建立有效的亲密关系。
△"窝里横"升级家庭暴力
"窝里横"的直接表现，就是对家人"肆无忌惮"，甚至会从口头争吵升级为家庭暴力。
很多人的童年阴影《不要和陌生人说话》中，冯远征饰演的安嘉和，就是非常典型的"窝里横"人格。
他是一个事业上很顺利，对外人很谦和的男士。但是，一旦回到家里，对自己的妻子也是梅婷饰演的梅湘南，会用极端地暴力进行控制。
如果父母不对"窝里横"的孩子加以重视，会让他们越发不懂得珍惜与自己最亲密的人，对人生和家庭都造成非常深远的负面影响。
△社交生态链的末端
在多人联系的社交群体，会因为角色分工差异，自然形成"社交生态链"。既然是生态链，有顶端，自然有末端，就像食物链一样。
在传播学中有一个术语叫"意见领袖"。与意见领袖相反，"窝里横"的孩子因为掌握不好人际交往的技巧，容易成为"社交生态链"的末端人群。
例如，学校中时常出现的"校园霸凌"或者"校园冷暴力"；工作场合里，"便利贴女孩""老好人"等，一副勤勤恳恳工作的模样，却被人呼来换去……
"窝里横"和"外面怂"这对矛盾的表现，却极有可能发生在一个人的身上，因为这都是他们不擅处理人际关系的表现。当有亲情依靠时，就大肆挥霍、不懂珍惜；当没有血缘缔结时，又妄图用委曲求全去讨好他人。
相信这是每个家庭都不希望看到的。因此，在发现孩子"窝里横"的时候，一定要尽早干预，调整孩子的状态。
那么家长如何帮助孩子脱离"窝里横"的人生轨迹呢？01.不要以冲突对抗情绪
比如开头提到的小易家庭，家长用比较偏激的方式进行教育，这是无效的引导方式。反而会让孩子接受，对家人可以使用过激手段的设定，因为父母就是这样对自己的。
我很喜欢儿童心理学专家麦克马拉的一句话：
发脾气的孩子是很正常的，不正常的是强硬抑制孩子发脾气的家长。
正确的方法步骤可以参考：
①握住孩子的手；②告诉孩子原则，不可以对家人发脾气；③一次不行，就多反复用这个方式。这种方式是一个长期影响的过程，需要家长自己非常有耐心，可能一个一次就见效，可能一个月才有起色，可有可能半年才会换回一个讲道理的孩子。但这种努力绝不是白费，得到的收获远远比以暴制暴大得多。
02.杜绝溺爱，避免孩子依赖"靠山"
我们在小易家的事件中，还发现了一个现象。奶奶对孩子的维护，可以说是非常周全了，即便小易的父亲对孩子的教育有些偏激，但奶奶立刻成为了孩子的保护伞，将父亲和孩子的教育隔绝。
对小易来说，这无异于一种纵容，也就是说他默认奶奶是允许他这么干的。如果小易的性格发生了扭曲，奶奶难辞其咎。这种溺爱，不会换来美好，只会让孩子更加放肆和自私。
家长可以注意以下几点：
①暂时转移战场，离开爷爷奶奶的视线；②关上房门，这个举动是告诉孩子，你现在找爷爷奶奶当靠山是没有用的；③利用上面提到的方式，和孩子讲道理做沟通；④事后也跟爷爷奶奶沟通，告诉孩子自己关门教育孩子，绝对不会动手打孩子，请老人放心，防止心生间隙。如果道理讲通了，下一次用这个方式教育孩子的时候，老人也不会横加干涉，这是基于家人之间的信任。总之，在对待"窝里横"孩子的问题上，家长应该尽可能的遵守原则，不要一昧退让，这种退让是家长对孩子不负责的表现。
03.刺激孩子有效社交
"窝里横"的孩子，通常都无法进行特别有效的社交活动，从而把外部给予的压力，转化为对家庭的情绪。这种早期现象，非常容易处理。
家长要判断孩子的状态，让孩子在精神最饱满，情绪最高涨的时候，去外界接触新的朋友，对外界可能造成的刺激，不要一昧退让，教导孩子有礼有节的处理问题。
例如有的2-4岁的孩子正在发育"物权意识"，暂时还没有"同伴意识"。这时候他们就会觉得所有他摸过的东西都应该是他的，他的东西不许别人碰等等。这是孩子发育的正常表现，家长不应该批评孩子，但是要对孩子的行为作出引导。
当孩子因为"物权意识"要抢夺别的小朋友玩具时，要阻止这个行为，这就会让孩子意识到"哦我这个行为是不对的"；当孩子伸手打一起玩玩具的小朋友时，不是一定要强迫孩子分享，但一定要让孩子明白"打人"是不对的。
当孩子通过社交实践，朦胧的知道什么行为是可以的，什么行为是不可以的。随着孩子的认知发育日渐完善，会逐渐懂得分享、交流、商量等概念，社交技巧也就会实践中锻炼得越来越纯熟。
虽然说起来简单，但是需要家长悉心和耐心的持续关注，对孩子进行正向引导。
别认为"窝里横"只是一件小事，宠宠没关系，孩子不懂事长大就会好。这样做只会为孩子日后人生埋下隐患。
只有健康的家庭氛围、健全的人格，才是通往幸福未来的道路。
你见过"窝里横"的孩子吗？他的家庭是怎样教育的呢？
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