当看到《一粒种子的旅行》时，我立即想到了童年背得烂熟的诗歌《植物妈妈有办法》：
“孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
……”
于是，便把它捧回了家。
《一粒种子的旅行》从种子传播的途径向孩子们介绍了具有典型代表的几种植物，每种方式都是一个完整的小故事。它的图画精美写实，运用了剪纸、拼贴手法、标本和水粉等使画面充满艺术感，又具有真实感，在书中禁不住惊叹“神奇”，被德国《时代周刊》和不来梅广播电台评委会联合颁发儿童图书Luchs大奖也是实至名归。
这样美丽的科普绘本出自德国安妮•默勒之手，她“关注自然，热爱自然，用文字和图画为我们呈现了丰富而神奇的大自然，让孩子们深深地感受到大自然的魅力。”
《一粒种子的旅行》和《植物妈妈有办法》有异曲同工之妙，都以对比开头来引出静态的植物“旅行”靠的是种子，这就是科学领域的心心相通？
《植物妈妈有办法》写了风，动物等三种方式，激励小朋友们去仔细观察：
“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”
《一粒种子的旅行》介绍得很全面，每种方式都有一两个例子，让读者更能理解并找到这种方式的特点，当遇到相似时能够进行对号入座。以借助动物旅行来说，它进行了分类“付报酬”和“不付报酬”，对两种又进行了详细描述。当我们遇到苍耳时，立即把它归到了“不付报酬的借助动物旅行之类”。
作为“发现自然之美”的科普绘本，绘的作用更重要。《一粒种子的旅行》写实的同时又充满美感和趣味感。
一场春雨过后，天空被清洗得湛蓝湛蓝的，太阳也笑眯眯地露出脸。我们走在乡间小路上，儿子踮着小脚躲着一个个小水洼，突然他蹲下来，喊：“妈妈，快看！种子旅行到了这里！是地丁！”
我看见一株小苗拱出了地面，两片小小的叶子精神地挺在那儿，果真是地丁！和《一粒种子的旅行》中的图画一样！
在很多科普绘本中都运用了实物照来体现，而它用水粉使画面更柔润，浑厚，而标本增加了画面的真实感，拼贴技法的运用让画面灵动起来，拉近了孩子和绘本的距离。
在《一粒种子的旅行》又藏着幽默，站在圣诞老人头上的小鸟的便便恰好落在老人的鼻尖，掉落到大地上，孩子看了一定会哈哈大笑。但这又是说明种子的旅行方式，在笑声中传递了科普知识。
如果将《植物妈妈有办法》做成绘本会怎样呢？等我老了，戴上老花镜，看这样的绘本，回忆我的童年……
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